Душан Ковачевић:

„Свемирски змајˮ

обрада
 Књижевни род:

 драма Књижевна врста:

 комедија

Свемирски
змај
ТЕМА:

Идеје групе деце да

школски распуст
учине
занимљивијим –
свемирски змај
 О делу:

• Шта би била тема дела?

 О делу:

• Тема:

Идеје групе деце да школски

распуст учине занимљивијим –
свемирски змај
 О делу:

• Уочите још једну од одлика

драмског текста – дидаскалије.
• Које информације из њих
добијате и коме су оне
намењене?
 О делу:

Дидаскалије/ремарке уводе на сцену Чичицу

који се уморно креће ослањајући се на штап.

Ремарке су део драмског текста који је веома

значајан ако се дело изводи на позорници и
представљају упутство глумцима,
редитељу, сценографу, костимографу.
 О делу:

• Шта сазнајете о Чичици на основу

дијалога са децом?
• На коју идеју долази Мића Понављач?
 О делу:

Чичица је дошао да запроси баба Јелу,

али је она отпутовала.
Он се јада деци зато што нема среће са
женидбом. Деца користе ситуацију да
се нашале са Чичицом и дају му лажну
наду да ипак могу да му нађу невесту.
Једини проблем је што је невеста већ
удата.
 О делу:

Како се деца осећају на почетку друге

сцене?
На основу чега закључујете зашто Мића
има надимак Понављач, а Влаја
Научник?
 О делу:

Деца су на распусту и веома им је досадно.

Одиграли су све игре и немају више идеја. Из
дијалога који деца воде сазнајемо особине
ликова које су садржане и у њиховим
надимцима. Мићи Понављачу је распуст
бесмислен. Занимљива му је школска година, јер
онда ради супротно од оног што би требало – не
иде у школу. Влаја је лик који се потпуно
разликује од Миће. Радознао је, чита новине и
има стваралачке идеје
 О делу:

• Како се деца односе према Влајиној

идеји?
• На основу чега закључујете да Влаји
можда баш и не пристаје надимак
Научник?
 О делу:

Деца потцењивачки реагују на Влајину

идеју. Сматрају да је немогуће остварити
оно што је замислио. Са друге стране,
Влаја није показао најсјајније познавање
географије мислећи да може направити
мапу свемира или тврдећи да његов змај
може одлетети до Сунца.
 О делу:

На који начин је остварена карактеризација ликова?

 О делу:

Ликови имају мотивисане надимке;

кроз те надимке представљене су
њихове особине које се показују и
кроз реплике које ликови изговарају.)
 О делу:

Карактеризација ликова – начин за

постизање хумора:
Чичица: планира женидбу
Понављач: воли школу да не би у њу ишао
Научник: доказује да му надимак и не
пристаје
Уображена: уобичајена особина девојчица
 О делу:

На чему је заснован хумор?

 О делу:

Хумор је постигнут на различите начине:

• кроз представљање Чичице који прави
планове о својој женидби као да је
младић,
• кроз неочекиван обрт у сценама ̶ баба
жели да се уда, али се деда не слаже.
 О делу:

Повежите дело са реалним животом и

опишите особе из сопственог окружења на
духовит начин дајући им мотивисане
надимке.
 О делу:

Дајте предлоге на који начин би требало

проводити слободно време.
 О делу:

• Која би била порука дела?

 Књижевни род:

 ЕПИКА Књижевна врста:

 ПРИПОВЕТКА

Чудесна
справа
ТЕМА:

 Страхопоштовање деда
Рада према сату.
 АКО/УКОЛИКО:

 ОСТВАРИВ услов КАДА/ДА:

(реалан)
Ако редовно учим, постићи  МАЛО
ћу добар успех. ВЕРОВАТАН услов
Условне Кад бих редовно учио,
постигао бих добар
реченице успех.
ДА:

НЕОСТВАРИВ
(нереалан) услов
Да сам редовно учио, постигао
бих добар успех.