بتوانند که : .1مفهوم نظارت سرتاسری را بیان نمایند. .2اهمیت انرا دربهبود امورمکتب واضح سازند .3ساحات مورد نظارت رانشان داده وچگونگی نظارت هرکدام را با نقش مدیران توضیح نمایند نظارت سرتاسری از مکتب
مشا هده دقیق ومتفکرانه روزمره از
امورمکتب جهت رفع نواقص وانکشاف همه جانبه مکتب توسط مدیران به کمک تیم نظارتی ساحات نظارت – 1امور اداری – 2تدریس معلمین – 3سلوک شاگردان – 4وسایل آموزشی و منابع – 5صحن واطراف مکتب – 6امنیت مکتب اهمیت نظارت سرتاسری دربهبود امورمکتب – 1 متوجه ساختن پرسونل مکتب به اجرای وظایف شان – 3 حفا ظت ازوسایل واستعما ل درست ان -4 تنظیف صنف ،اداره ،صحن واطراف مکتب – 5 شناسایی اشخاص کارکن وغیر فعال – 6 جلوگیری از غیر حاضری –7 شناسایی سلوک شا گردان ،معلمین ،پرسونل اداری وبین انها – 8 ایجاد وتقویه سلوک مثبت در شاگردان ،معلمین و پرسونل اداری – 9 انکشاف امور اداری وتدریسی –10 بهبود تدریس معلمین واموزش شاگردان – 11 بهبود مهارت های اداری – 12 جستجومنابع استفده درست ازان :چکونگی نظارت ازسرتاسر مکتب – 1ساختن پالن منظم یک ماهه برای نظارت ازساحات {درین پالن برای نظارت ازتدریس روزهای زیاد داده شود} – 2جمع آوری معلومات توسط ابزارنظارت - 3تحلیل وارزیابی معلومات – 4نتیجه گیری – 5فید بک ارزیابی خودی معلم ونقش مدیران درآن اهداف : اشتراک کنننده گان الی اخیر جلسه بتوانند که: – 1ابزارارزیابی خودی معلم رادرساحات چهارگانه بیان نمایند . – 2اهداف چگونگی کاربرد ونقش آمران مکاتب را در ان واضح سازند . معلم در باره کارکرد خویش درساحات چهارگانه ذیل به دقت فکر کرده ابزاررا پر کرده ووقتی به نشست ارزیابی تلخیصی(رسمی) نزد مدیر ویا سر معلم میرود ،آماده گفتگو درباره ای کارکردهای خویش درهمه زمینه ها باشد. ساحات قابلیت ها ی معلمین کاربرد دانش در زمینه تدریس .1 آماده سازی محیط برای آموزش .2 مدیریت آموزش شاگردان ( نتایج .3 آموزشی) مسولیت های مسلکی و رهبری .4 فعالیت کارعملی :توزیع و تکمیل ابزارارزیابی خودی معلم قابلیت های مدیران مکا تب درساحا ت چهارگانه اهداف: اشتراک کنننده گان الی اخیر جلسه بتوانند که: قابلیت های اجرایوی مدیران مکاتب را درساحات چهارگانه بیان نمایند چگونکی ایجاد وتقویت انهارا درمدیران مکاتب واضح سازند. ساحات قابلیت ها مدیریت مکتب
رهبری آ موزش مثمر ( شاگردان) .1
اداره نمودن مکتب با استفاده از رهبری مسلکی .2 (مدیریت منابع بشری و مادی) رهبری درتحکیم روابط جامعه جهت حمایت .3 ازپروسه اموزش ( روابط با والدین /اجتماع ) .4رهبری درپرورش آموزش به صورت متداوم وانکشاف مسلکی ( معلمین و کارمندان) کار جوره یی در گروپ های دو نفری برای هر ساحه یک مثال از قابلیت مدیر و یا فعالیت مدیررا ارایه نمایید . چگونگی ایجادو تقویت قابلیت ها : – 1تدویر ورکشاپهای اداری – 2ایجاد حلقات اموزشی آمران مکاتب – 3نظارت تکوینی ازکارکردهای مدیران – 4ارزیابی خودی وکارکرد متفکرانه موضوع :تحلیل وارزیابی ابزار ریاست عمومی نظارت تعلیمی درروشنی قابلیت ها هدف : اشتراک کنننده گان الی اخیر جلسه بتوانند که ابزارمربوط به تیم اداری ریاست عمومی نظارت تعلیمی را درروشنی قابلیت های اجرایوی امران مکاتب ،تحلیل وارزیابی نمایند.