VẤN ĐỀ ÔN TẬP

MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN

CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC KHÔNG CHUYÊN
VẤN ĐỀ 1: Anh (chị) hãy phân tích trên cơ sở Triết học để làm rõ vì sao trong
nhận thức và thực tiễn cần vận dụng QUAN ĐIỂM KHÁCH QUAN. Liên hệ
quá trình học tập, công tác?
 VẤN ĐỀ 2: Anh (chị) hãy phân tích trên cơ sở Triết học để làm rõ vì sao
trong nhận thức và thực tiễn cần vận dụng QUAN ĐIỂM toàn diện và quan
điểm lịch sử cụ thể. Liên hệ quá trình học tập, công tác?
VẤN ĐỀ 3: Anh (chị) hãy phân tích trên cơ sở Triết học để làm rõ vì sao trong
nhận thức và thực tiễn cần vận dụng QUAN ĐIỂM Phát triển. Liên hệ quá trình
học tập, công tác?
Vấn đề 4
 Hãy làm rõ luận điểm cho rằng: Một nguyên nhân
sinh ra nhiều kết quả; kết quả tác động trở lại đối
với nguyên nhân. Vì vậy, trong nhận thức và thực
tiễn, chúng ta phải biết khai thác các kết quả đã
đạt được để thúc đẩy nguyên nhân, phát huy tác
dụng của những vấn đề đạt được trong các mục
đích đề ra.
 Choví dụ minh họa và liên hệ thực tiễn quá trình
học tập, công tác.
Vấn đề 5
 Đại hội XII của Đảng chỉ rõ: Bốn nguy cơ mà Đảng ta đã
chỉ ra vẫn tồn tại, nhất là nguy cơ tụt hậu xa hơn về
kinh tế so với các nước trong khu vực và trên thế giới;
nguy cơ “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch
nhằm chống phá nước ta, tình trạng suy thoái về tư
tưởng, đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng
viên, công chức, viên chức; khoảng cách giàu nghèo gia
tăng, đạo đức xã hội có phần xuống cấp…”
( Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội ĐBTQ lần thứ XII, NXB CTQG,
HN 2016, tr 74-75).
Bằng lí luận Triết học, anh/chị hãy làm rõ luận điểm trên.
Vấn đề 6
 Bằng lí luận triết học, Anh/ chị làm rõ luận điểm
sau: Trong nhận thức và thực tiễn, muốn có sự thay
đổi về chất cần phải tích lũy về lượng, khi đủ lượng
cần phải kịp thời thay đổi về chất. Tránh tư tưởng
chủ quan nóng vội, đốt cháy giai đoạn, đồng thời
chống tư tưởng bảo thủ, trì trệ….
 Cho ví dụ minh họa và liên hệ thực tiễn quá trình
học tập, công tác.
Vấn đề 7
 Đại hội XII của Đảng chỉ rõ: Khẳng định, tôn vinh
cái đúng, cái tốt đẹp, tích cực, cao thượng; nhân
rộng các giá trị cao đẹp, nhân văn. Đấu tranh phê
phán, đẩy lùi cái xấu,cái ác, cái thấp hèn, lạc
hậu… Có giải pháp ngăn chặn và đẩy lùi sự xuống
cấp về đạo đức xã hội, khắc phục hạn chế của con
người Việt Nam.
 ( Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội ĐBTQ lần thứ XII, NXB CTQG, HN
2016, tr 127.)
 Anh/ chị hãy phân tích luận điểm trên bằng cơ sở lí
luận triết học. Cho ví dụ minh họa.
Vấn đề 8
“ Nếu công nghiệp hóa, hiện đại hóa tạo nên lực
lượng sản xuất cần thiết cho chế độ xã hội Xã hội
mới, thì việc phát triển kinh tế nhiều thành phần là xây
dựng hệ thống quan hệ sản xuất phù hợp”
(Trích Văn kiện Đại hội VIII của Đảng cộng sản Việt Nam, dẫn theo Giáo trình Triết
học Mác –Lênin, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, tr.123)

 Bằng lí luận triết học, anh/chị hãy phân tích luận điểm
trên của Đảng. Liên hệ thực tiễn.
Vấn đề 9
 Các Mác nói: “Tôi coi sự phát triển của những hình thái
kinh tế - xã hội là quá trình lịch sử tự nhiên”
 ( Trích C.Mac- Ănghen toàn tập, NXB CTQG, H.1993, tâp 23, tr.21).

 Anh/ chị hãy phân tích cơ sở triết học của luận điểm
trên. Liên hệ thực tiễn VIệt Nam.
Vấn đề 10:
Anh / chị hãy làm rõ luận điểm: “
Bản chất của con người không phải
là cái trừu tượng cố hữu, cá nhân
riêng biệt. Trong tính hiện thực của
nó, bản chất con người là tổng hòa
các quan hệ xã hội”
Cho ví dụ minh họa và liên hệ bản
thân.
Vấn đề 11
 Đạihội Đảng XII nhấn mạnh: “Phát triển bền
vững văn hóa, xã hội, gắn kết chặt chẽ, hài
hòa giữa phát triển kinh tế với phát triển
văn hóa và thực hiện tiến bộ, công bằng xã
hội, nâng cao đời sống nhân dân”.
 Anh/ chị phân tích luận điểm trên trên cơ sở
triết học. Liên hệ thực tiễn.