Odgoj za nenasilno

rješavanje sukoba

Studenti: Mia Karoli,

Stjepan Lončarić,
Maja Matanov

Mentorica:
Mia Filipov, asistentica
Sukob je isključivo negativan.
Smatram da nema puno sukoba u školi.
Svjedočio/la sam nasilnom sukobu.
Bio/la sam žrtva nasilnog sukoba.
Smatram da je u redu rješavati sukobe
nasilnim putem.
Smatram da su nastavnici dužni
reagirati u slučaju sukoba.
Emocije su opravdan razlog za nasilne sukobe.
Komunikacija nije važna za rješavanje sukoba.
Agresivne reakcije često su učinkovitije od
nenasilnih strategija rješavanja sukoba.
Sukobi su nužni za razvoj karaktera i otpornosti
te bi se trebali poticati, a ne izbjegavati.
Nenasilno rješavanje sukoba je ideal koji nije
ostvariv u životu.
Sukobe često izazivaju osobe s visokim moralnim
standardima i principima koje ne žele
kompromitirati.
Djeca koja su izložena sukobima emocionalno su
razvijenija od onih koja su zaštićena od sukoba.
Sukobi među vršnjacima su neizbježni i nemaju
dugoročno negativan utjecaj na socijalni razvoj
djece.
Djeca bi trebala rješavati sukobe bez intervencije
odraslih kako bi razvila samostalnost.
Kako treba pristupiti Proces medijacije
sukobu?
1. U čemu je problem?
• Oprezno s negativnim Što se zapravo dogodilo?
emocijama 2. Izražavanje osjećaja
• S empatijom 3. Što želim(o) da se
• A humorom dogodi?
• Medijacijom 4. Dogovor

Bognar, L. (1999). Metodika odgoja. Osijek.

 2 stvari koje 1 stvar koja
3 stvari koje
su mi se mi se nije
sam naučio/la
svidjele svidjela
HVALA! :)