MINISTRY OF HIGHER EDUCATION AND SCIENTIFIC RESEARCH

HIGHER SCHOOL OF MANAGEMENT SCIENCES

THEORY OF Z
Z ‫نظرية‬
Mme Boutelhik Nadjla Realized by :
College year : Ayari Ines
2023/2024 Aib Rayhana
 ‫خطة البحث ‪:‬‬
‫مقدمة‬
‫‪1‬نبذة عن حياة ويليام اويش‬
‫‪2‬تعريف نظرية ‪Z‬‬
‫‪3‬خصائص نظرية ‪Z‬‬
‫‪4‬مزااي و عيوب نظرية ‪Z‬‬
‫‪5‬اهداف نظرية ‪Z‬‬
‫‪ 6‬الفرق بني نظرية ‪ Z‬يف اإل دارة الامريكية و اإل دارة الياابنية‬
‫خامتة‬
 ‫مقدمة ‪:‬‬

‫نظرا للنجاح اذلي حققته املنظامت الياابنية يف خمتلف ميادين احلياة يف الامثنينات‬
‫وأوائل التسعينات‪ ،‬فقد إ همت عدد من الباحثني بدراسة التجربة الياابنية يف اإل دارة‬
‫والتنظمي‪ ،‬يف عام ‪ 1981‬صدر كتاب أويش “نظرية “‪ Z‬مجع بني اإل دارة األمريكية‬
‫والياابنية حماوال نقل مبادئ اإل دارة الياابنية لإل دارات األمريكية لتتعامل مع البيئة‬
‫أل‬
‫األمريكية األقل جتانسا وا كرث شيوعا من البيئة الياابنية اليت تستثين النساء‬
‫واألقليات العرفية من العمل‪.‬‬

‫مفا يه نظرية ‪ Z‬و ما يه امه املبادئ اليت تقوم علهيا ؟‬

 ‫نبذة عن حياة ويليام اويش‪:‬‬

‫ودل أويش وليام جورج يف عام ‪ 1943‬هباواي‪ ،‬ايابين األصل‪ ،‬خترج من‬
‫لكية وليام سنة ‪ 1965‬أصبح ادلكتور أويش منذ عام ‪1979‬م بروفيسورا يف‬
‫لكية ادلراسات العليا لإل دارة جبامعة اكليفورنيا بلوس أجنلوس‪.‬‬
‫ويعترب أويش مستشارا منتظام يف ‪ 500‬رشكة انحجة‪ ،‬ويشهتر بنظريته‬
‫“نظرية ‪Z‬اإل دارية” اليت انلت جناحا واسعا مما مت نرشها يف خمتلف اجملالت‬
‫العاملية من بيهنا جمةل‪ HARVARD BUSINESS REVIEW‬وقد اعترب‬
‫يف عامل اإل دارة متحداث إبمس اإل داريني الياابنيني‪.‬‬
 ‫تعريف نظرية ‪Z:‬‬

‫منوذج إ داري ايابين جيمع مفاهمي و أمناط خمتلفة وضعها العامل أويش‬
‫من خالل مقا نرته للمنظامت الياابنية و األمريكية باكفة األبعاد و‬
‫يفرس هذا المنوذج األسباب الاكمنة وراء جناح الرشاكت الياابنية‬
‫‪.‬‬ ‫حيث تعترب املديرين و ابيق املوظفني مبثابة ارسة واحدة يف العمل‬
‫اإل داري مما اكن هل اثر جيد عىل إنتاجية الافراد و اخالصهم‬
‫ملؤسسهتم ‪.‬‬
 ‫خصائص نظرية ‪Z:‬‬
‫‪:‬الرقابة الضمنية‬ ‫‪ :‬التوظيف مدى احلياة‬

‫• تعمتد عىل الثقة‬ ‫‪:‬عدم التخصص‬ ‫‪:‬التقيمي البطيء‬ ‫• يضمن للموظف‬

‫والالزتام‪ ،‬بدًال من‬ ‫الاستقرار الوظيفي‬
‫الرقابة الرمسية‪.‬‬ ‫• يمت تدريب املوظفني عىل‬ ‫• يمت تقيمي املوظفني مرة أو‬ ‫مدى احلياة‪ ،‬مما يعزز‬
‫مجموعة متنوعة من املهام‪،‬‬ ‫مرتني سنوًاي‪ ،‬وفق‬ ‫إحساسه ابالنامتء‬
‫مما يعزز مرونهتم وقدرهتم‬ ‫‪:‬اختاذ القرارات امجلاعية‬ ‫مقاييس رمسية واحضة‪ ،‬مما‬ ‫والوالء للمؤسسة‪.‬‬
‫عىل التكيف مع‬ ‫مينحهم الفرصة للتحسني‬
‫التغيريات‪.‬‬ ‫• يمت اختاذ القرارات‬ ‫املسمتر‪.‬‬
‫ابملشاركة بني املديرين‬
‫واملوظفني‪ ،‬مما يعزز‬
‫روح الفريق‬
‫واملسؤولية امجلاعية‪.‬‬

‫العيوب‪:‬‬
‫تاكليفها العالية‪ :‬من حيث تدريب املوظفني وتوفري بيئة معل‬
‫مناسبة‬
‫اإلدارة األبوية ‪ :‬تكون معامةل املدير ملوظفيه معامةل ابوية حيث يسامه‬
‫صعوبة تطبيقها يف بعض املؤسسات‪ :‬خاصة املؤسسات اليت‬
‫تعاين من ثقافة معل جامدة‬
‫الوقت املستغرق‪ :‬قد يستغرق تطبيق نظرية ‪ Z‬وقًتا طويًال‬
‫لتحقيق نتاجئ إ جيابية‪ .‬حيث يتطلب تغيري الثقافة التنظميية‬
‫والسلوكيات الفردية وقًتا وهجًد ا كبريين‬
‫مزااي و عيوب نظرية ‪Z:‬‬
‫املزااي‪:‬‬
‫التعلمي والتدريب املسمتران ‪ :‬تقدم اإلدارة التدريب و التعلمي لاكفة‬
‫الافراد ما جنم عنه زايدة اإلنتاج و الاحرتاف يف العمل‬
‫حىت يف حل مشالكهم العائلية‬
‫اختاذ القرار بصورة جامعية ‪ :‬يمت اختاذ القرارات بعد دراسهتا مبشاركة مجيع‬
‫املوظفني معا‬
‫التوظيف مدى احلياة ‪ :‬تضمن للعاملني التوظيف مدى احلياة‬
‫عدم الاهامتم ابلوقت يف دراسة أي مرشوع‪ :‬و ذكل لتيقهنم انه يصب يف‬
‫مصلحة العمل و املؤسسة بعد مجع اآلراء و استشارة امجليع‬
 ‫اهداف نظرية ‪Z:‬‬

‫زايدة اإل نتاجية والكفاءة ‪ :‬من خالل زايدة الرضا الوظيفي للموظفني وحتفزيمه عىل العمل‪.‬‬

‫حتسني جودة املنتجات واخلدمات ‪ :‬من خالل إ رشاك املوظفني يف معلية اإل نتاج واختاذ‬
‫القرارات‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫خلق بيئة معل إ جيابية وحصية ‪ :‬من خالل تعزيز روح الفريق والتعاون بني املوظفني‪.‬‬
 ‫التوظيف قصري الاجل‬ ‫•‬
‫• رقابة واحضة‬
‫اختاذ القرار الفردي‬ ‫•‬
‫• املسار الوظيفي املتخصص‬
‫• الاهامتم اجلزيئ ابلعامل اكفراد‬
‫املسؤولية الفردية‬ ‫•‬ ‫اإل دارة الامريكية ‪:‬‬
‫الرتقية و التقيمي الرسيع‬ ‫•‬

‫ا رل‬
‫ف‬
‫ب‬ ‫ق‬
‫ري‬ ‫ني ظن‬
‫‪Z‬‬ ‫ة‬
‫إل‬‫ا‬ ‫يف‬
‫ارة‬‫د‬
‫ر‬
‫ي‬ ‫م‬ ‫الا‬
‫ة‬ ‫ي‬‫ك‬
‫ي‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫ة‪:‬‬ ‫ااب ين‬
‫التوظيف طوال احلياة‬ ‫•‬
‫• اليات رقابة واحضة مضنية‬
‫• املسار الوظيفي غري املتخصص‬
‫اختاذ القرار جامعي‬ ‫•‬ ‫اإل دارة الياابنية ‪:‬‬
‫مسؤولية جامعية‬ ‫•‬
‫• الاهامتم ابلعامل الاكمل‬ ‫الرتقية و التقيمي البطيء‬ ‫•‬
 ‫خامتة ‪:‬‬

‫نظرية ‪ Z‬يه نظرية إ دارية تركز عىل حتسني اإل نتاجية والرضا الوظيفي من خالل بناء‬
‫عالقات قوية بني املوظفني وأحصاب العمل‪ .‬تستند النظرية إ ىل مجموعة من املبادئ اليت‬
‫تعكس الثقافة الياابنية‪ ،‬مثل الرتكزي عىل العالقات طويةل األمد‪ ،‬واملشاركة يف اختاذ‬
‫القرار‪ ،‬والتطوير املهين املسمتر حيث حققت جناًح ا كبًري ا يف الرشاكت الياابنية‪ ،‬فهي‬
‫سامهت يف حتقيق المنو الاقتصادي الرسيع للياابن بعد احلرب العاملية الثانية‪ .‬كام مت تطبيقها‬
‫يف العديد من الرشاكت حول العامل‪ ،‬مع حتقيق نتاجئ إ جيابية يف معظم احلاالت‪.‬‬
 THANK YOU FOR
YOUR ATTENTION