研讨报告设计

1 设计任务
• 抢答器的时代带来了一系列教育变革和教学实践的创新，其意义主要体现在以下几个方面：
• 提高学生参与度： 抢答器能够激发学生的积极性，让他们更积极地参与到课堂互动中。通过快速
的答题环节，能够保持学生的专注和兴奋，增强学习的主动性。
• 促进课堂互动： 抢答器可以帮助教师迅速了解学生对知识的理解程度，及时调整教学内容和节奏。
同时，它也为学生提供了表达自己观点的机会，促进了课堂上的多方交流和互动。
• 个性化学习： 抢答器的使用可以根据学生的回答情况进行实时反馈，帮助教师更好地理解每个学
生的学习需求，从而实现个性化教学。这有助于满足不同学生的学习风格和节奏。
• 培养学生的竞争意识和应变能力： 抢答器鼓励学生在有限的时间内做出迅速的反应，培养了他们
的竞争意识和应变能力。这对于今后面对考试和实际问题时具有积极的影响。
• 数字化教学的一部分： 抢答器是数字化教学工具的一部分，推动了教育技术的应用。这有助于创
造更为现代、生动的教学环境，提高学生对科技的适应能力。
• 增加教学趣味性： 抢答器的运用增加了课堂的趣味性，使学习过程更加生动有趣。通过游戏化元
素的引入，学生更容易保持对知识的兴趣，提高学习的主动性。
• 总体来说，抢答器的时代推动了教育教学方式的创新，为学生提供更为互动、个性化的学习体验，
同时也为教师提供了更多实时反馈和个性化教学的机会。这种技术的引入有助于培养学生综合素养，
提高他们在知识社会中的竞争力。
• 通过这次设计，我组将更加深入的了解抢答器的设计并且精进自己的数电设计能力
 2 设计方案
• 设计方案
• 1.2 设计模型

• 一个四路抢答器
• 1.3 设计思路
• （ 1 ） . 设计一台四路抢答器，具备如下功能
• ⚫ 选手输入功能 : 一共四名选手，每名选手一个抢答按钮，编号
• 为 s1 ， s2 ， s3s ， s4 。
• ⚫ 主持人控制功能 : 控制清零和抢答开始
• ⚫ 数据锁存功能 : 当有选手按下按钮时，立即所存该选手编号并
• 将其显示
• ⚫ 定时功能：主持人按下抢答开始按键后开始倒计时，选手在倒
• 计时结束 前抢答有效，选手抢答成功停止倒计时
 3 电路设计，器件选择与设计调
试
• 设计选用集成芯片为 74LS373 ， 74LS148 ， 74LS190
 4 项目性能参数测试报告
• 总体电路

• 选手 1 抢答

• 选手 2 抢答

• 选手 3 抢答

• 选手 4 抢答
 5 结论
• 当我踏入这次实验的学习旅程，我不仅仅是在复习时序逻辑电路和组合逻辑电路的基础知识，更是
在锻炼团队合作、查找资料以及进行仿真调试的本领。在这个过程中，我面临了各种各样的挑战，
每一个都成为我学习成长的机会。
• 在实验过程中，一位同学在仿真阶段发现电路仿真效果无法出来，即使与设计一致。我通过仔细检
查，发现 Multisim 对于标签上的中文存在限制，这可能导致电路无法正常运行。通过将中文标签
更改为英文，我成功解决了这个问题。这一经历教导我在实验中要时刻注意软件和工具的使用限制。
• 在仿真阶段，我学到了如何使用信号探针和示波器来验证电路是否达到我的预期效果。这不仅是技
术上的提升，也是实际操作中的重要经验。
• 在整个设计过程中，我也汲取了一些宝贵的经验教训：
• 当遇到问题时，不要盲目更改电路连接，而是要冷静分析可能出现问题的环节，以提高问题解决的
效率。
• 。这次设计虽然完成了，但仍然有很多可以改进和完善的地方，例如我可以尝试使用 555 定时器
来生成 1Hz 时钟信号，以提高电路的可拓展性。
• 总的来说，通过这次实验，我不仅提高了专业知识水平，还培养了解决问题的能力。这些经验将成
为我未来学习和职业生涯中的宝贵财富。我期待在未来的学习中继续积累更多的知识，迎接更大的
挑战。