УНАПРЕЂИВАЊЕ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА

ЗА ПРИМЕНУ САДРЖАЈА ИЗ ОБЛАСТИ РОДНЕ

РАВНОПРАВНОСТИ
ЗАШТО ЈЕ РОДНА РАВНОПРАВНОСТ ПИТАЊЕ?
ПОЛ И РОД
РОДНЕ УЛОГЕ
РОДНЕ УЛОГЕ
 ДРУШТВЕНИ КОНТЕКСТ

Различита очекивања од друштвених улога жена и мушкараца:

• мушкарац као глава породице и онај који зарађује;

• жена као она која рађа, храни и негује (децу и старе).

 ПОЛИТИЧКИ КОНТЕКСТ

Разлике у начинима на које жене и мушкарци стичу и деле моћ и ауторитет:

• мушкарци су више присутни националној и високој политици,

• жене више на локалном нивоу и у локалној политици повезаној са њиховим

улогама у домаћинству
 ОБРАЗОВНИ КОНТЕКСТ

Разлике у могућностима стицања образовања и различитим очекивањима од

девојчица и дечака:

• породица усмерава образовање дечака пре него девојчица;

• девојчице одлазе углавном на мање престижне смерове

 ЕКОНОМСКИ КОНТЕКСТ

РАЗЛИКЕ

у могућности стицања каријере, контроли финансија, добијања кредита и зајмова,

власништво над земљом
ЗАШТО ЈЕ РОД ПИТАЊЕ?
 РОДНА РАВНОПРАВНОСТ

Родна равноправност (gender equality) подразумева равноправну заступљеност, моћ и учешће оба
пола у свим сферама јавног и приватног живота.

Родна равноправност има за циљ промовисање пуног учешћа жена и мушкараца у друштву
ШТА РОДНА РАВНОПРАВНОСТ ЗНАЧИ У
ОБРАЗОВАЊУ?
 ШТА РОДНА РАВНОПРАВНОСТ ЗНАЧИ У
ОБРАЗОВАЊУ?

• једнако право на образовање дечака и девојчица

• родну осетљивост у свим сегментима образовног процеса

• равноправан положај мушкараца и жена запослених у образовању

• једнаке могућности жена и мушкараца на управљање установама/

институцијама
Једнако право на образовање девојчица и
дечака подразумева једнаке могућности
РОДНА
НЕЈЕДНАКОСТ
Једнаке могућности жена и мушкараца на управљање установама/институцијама
подразумева
ЈЕДНАКОСТ У ОБРАЗОВАЊУ
 РОДНА ОСЕТЉИВОСТ
у свим сегментима образовног процеса подразумева:
 БРОШУРЕ ЗА ДИРЕКТОРЕ

https://www.living-democracy.com/sr/principal
s/human-rights-based-school/assessing-the-gen
der-friendliness-of-my-human-rights-based-sch
ool/
Равноправан положај жена и мушкараца запослених у образовању
значи једнаке могућности и третман у односу
ЗАШТО ЈЕ ВАЖНО БАВИТИ СЕ ДИСКРИМИНАЦИЈОМ?
РОД И ДИСКРИМИНАЦИЈА

 22
ИЗАЗОВИ
РОДИТЕЉИ
Шта можемо да урадимо на нивоу установе?
 БРОШУРЕ ЗА РОДИТЕЉЕ

Линк ка сајту Материјали на сајту

• ДЕЦА (4 – 12 године)
• https://www.living-democracy.
com/sr/parents • Вршњачко насиље

• Домаћи задаци

• Агресивно понашање

• Тело и сексуалност

• ТИНЕЈЏЕРИ (13 – 18 године)

• Употреба медија

• Секс и љубав

• Дрога

• Професионална оријентација
ШТА МОЖЕМО НА НИВОУ УСТАНОВЕ..
 У ЧЕМУ СЕ ОГЛЕДА РОДНА НЕРАВНОПРАВНОСТ У
ОБРАЗОВАЊУ

• Избор занимања - „мушка“ и „женска“ занимања

• Избор средњошколских профила

• Избор факултета друштвене науке и уметнички факултети – Ж 65%,

медицина – Ж 50%, информационо -технички факултетуи – Ж 25%
КАКО УНАПРЕДИТИ РОДНУ РАВНОПРАВНОСТ У ОБРАЗОВАЊУ

• елиминисање родних стереотипа и предрасуда из образовања – из курикулума,

из уџбеника и из ставова наставника

• укључивање жена као примера историјских личности, књижевница, сликарки,

физичарки, хемичарки, музичарки у наставне предмете

• подршка девојчица и дечака у складу са њиховим потребама

• употребу родно осетљивог језика у школама

• укључивање женског доприноса науци, култури и уметности у садржаје

предмета

• промоција женског спорта, подстицање и организација спортских такмичења

девојчица у свим спортовима
МОЖЕТЕ...
 МОЖЕТЕ...

• можете да водите евиденције и прикупљате статистичке податке разврстане

по полу (нпр. колико је девојчица/дечака укључено у коју секцију) како би
могли да интервенишете

• да користите родно осетљив језик тамо где је могуће

• да приликом израде планова рада водите рачуна како планиране активности

утичу на укључивање дечака и девојчица, као и на укљученост ученика из
осетљивих друштвених група
 МОЖЕТЕ...

• Организовање радионица на тему РР: како су жене приказане у медијима –

некад и сад

• Обележавање значајних датума које су у вези са родном равноправношћу и

учешћем жена у друштву – ликовне изложбе, литерарна такмичења; жене у
историји;
 СТАТИСТИЧКИ ПОДАЦИ КОЈИ МОГУ ДА БУДУ ОСНОВА ЗА
ИЗРАДУ ЗАДАТАКА

Родна статистика у образовању 2020/21

• ОШ: 51,4% дечака и 48,6% девојчица

• СШ: 50,4% дечака и 49,6% девојчица

• Школе/одељења за ученике са сметњама у развоју: 37,5% Ж 62,5% М

• Гимназија: 27,1% ученика (од укупне популације): 21,8% М; 32,4 % Ж

ПОТРЕБНА НАМ ЈЕ ...
 ЗАДАТАК ЗА УЧЕСНИКЕ
један од завршних задатака

• Осмислите и прикажите наставну или ваннаставну активност у оквиру које се види примена
родног питања – допринос видљивости родног питања

• Oпишите како та активност доприноси унапређивању родне равноправности