‫الاستعامر األورويب يف‬

‫الوطن العريب‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫يتعرف معنى المفاهيم الواردة ضمن الموضوع‪.‬‬
‫يحلل دوافع االستعمار األوروبي في الوطن العربي‬
‫يعبر عن فخره واعتزازه بقانون رفض التمييز الذي‬
‫أصدرته دولة اإلمارات‬
 ‫هوم الاستعامر‪:‬‬
‫مفمفهوم‬
‫إ ن الاستعامر همام تعددت أساليبه وأشاكهل‬
‫فهو حركة توسع من جانب ادلول القوية عىل حساب‬
‫دول أخرى‪ ,‬تقوم ابحتاللها‪ ,‬و إ خضاعها ابلقوة‪,‬‬
‫هبدف هنب ثرواهتا الطبيعية ‪,‬و تسخري طاقاهتا البرشية‬
‫يف خدمة مصاحلها‪.‬‬
 ‫أشاكل الاستعامر‪:‬‬
‫الحماية‬
‫يه احتالل بدل معني‪ ,‬وإ جبار حاكمه عىل توقيع معاهدة حامية‪,‬‬
‫توضع مبوجهبا الشؤون اخلارجية والعسكرية و املالية لهذا البدل‪ ,‬حتت ترصف‬
‫ادلوةل اليت قامت ابالحتالل‪.‬‬
‫ومن األمثةل عىل ذكل‪ ,‬معاهدات امحلاية اليت فرضهتا بريطانيا‬
‫عىل حاكم منطقة اخلليج العريب واجلنوب العريب‪.‬‬
 ‫الاستيطان‪:‬‬
‫جشعت ادلول الاستعامرية رعاايها عىل الهجرة إ ىل‬
‫البالد اليت مت اكتشافها‪ ,‬اليت ترغب يف استعامرها‪,‬‬
‫ومعلت عىل استيطاهنم فهيا‪ ,‬الستغالل ثرواهتا‪ ,‬كام‬
‫جلأت يف بعض األحيان إ ىل قتل الساكن األصلني‪,‬‬
‫وترشيدمه ‪ ,‬ومصادرة أراضهيم ‪,‬و توزيعها عىل‬
‫املستوطنني‪ ,‬كام حصل يف فلسطني وجنوب افريقيا‪.‬‬
 ‫الاحتالل العسكري‪:‬‬
‫هو عبارة عن قيام ادلول الاستعامرية القوية‬
‫ابحتالل أرايض ادلول الضعيفة‪ ,‬وإ خضاع شعوهبا‬
‫بقوة السالح‪.‬‬
‫ومن األمثةل عىل ذكل‪ ,‬احتالل فرنسا للجزائر‬
‫وتونس‪.‬‬
 ‫الانتداب‬
‫نظام وجد بعد احلرب العاملية األوىل‪ ,‬أطلق عليه ((الانتداب)) وهو عبارة‬
‫عن وضع ممتلاكت ادلول املهزومة يف احلرب العاملية األوىل‪ ,‬حتت‬
‫سيطرةادلول القوية ‪ ,‬حبجة الهنوض بشعوهبا‪.‬‬
‫ولكن الهدف احلقيقي‪ ,‬هو هنب ثروات هذه الشعوب‪ ,‬وجعلها سوقا راجئة‬
‫ملنتوجاهتا‪.‬‬
‫ومن األمثةل عىل ذكل‪ ,‬وضع سوراي ولبنان حتت الانتداب الفرنيس بعد‬
‫احلرب العاملية األوىل‪ ,‬ووضع فلسطني حتت اإل نتداب اإلجنلزيي‪.‬‬
 ‫الوصاية‪:‬‬
‫نظام الوصاية ظهر بعد احلرب العاملية الثانية‪ ,‬كبديل لنظام‬
‫اإلنتداب‪ ,‬ومبوجبه وضع بعض ادلول اليت اكنت حتت اإلنتداب‬
‫حتت وصاية ادلول الكربى‪ ,‬للوصول بشعوهبا إ ىل الاستقالل‬
‫الاكمل‪ ,‬ومن األمثةل عىل ذكل‪ ,‬الوصاية ادلولية عىل لك من ليبيا‪,‬‬
‫و الصومال‪.‬‬
 ‫وضح المقصود بمفهوم االستعمار‪.‬‬
‫• سم أقدم االشكال التي عرفها االستعمار عبر تاريخه‪.‬‬
‫• اذكر اثنتين من البالد العربية التي تعرضت ألسلوب االستيطان على‬
‫يد القوى االستعمارية‪.‬‬
‫• بم تفسر حرص الدولة على إصدار مكافحة التمييز والكراهية‪.‬‬
‫• اشرح شفاهه سياسة القروض المالية التي اتبعتها الدول االستعمارية‪.‬‬
‫• من وجهة نظرك الشخصية لماذا يعد الغزو الثقافي أخطر اشكال‬
‫االستعمار؟‬
‫• وضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات التالية‪ •:‬الحماية • االنتداب‬
 ‫وضح المقصود بمفهوم االستعمار‪.‬‬
‫• سم أقدم االشكال التي عرفها االستعمار عبر تاريخه‪.‬‬
‫• اذكر اثنتين من البالد العربية التي تعرضت ألسلوب االستيطان على يد القوى‬
‫االستعمارية‪.‬‬
‫• بم تفسر حرص الدولة على اصدار مكافحة التمييز والكراهية‪.‬‬
‫• اشرح شفاهه سياسة القروض المالية التي اتبعتها الدول االستعمارية‪.‬‬
‫• من وجهة نظرك الشخصية لماذا يعد الغزو الثقافي أخطر اشكال االستعمار؟‬
‫• وضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات التالية‪ •:‬الحماية • االنتداب‬
 ‫دوافع األوربيني الستعامر الوطن العريب‪:‬‬
‫ما دوافع استعامر أورواب للوطن العريب؟‬
‫أوال‪ -‬املوقع اجلغرايف املمتزي للوطن العريب‪:‬‬
‫مس القارتني اللتني يقع فهيام الوطن العريب؟‬
‫ما املضائق البحرية اليت يتحمك هبا الوطن العريب؟‬
‫ما البحار واخللجان واحمليطات اليت يطل علهيا الوطن العريب؟‬
‫يام دوةل عربية موحدة‪.‬‬ ‫اثنياً ‪ :‬خوف أورواب من ققيام‬
‫اثلثًا ‪ :‬ضعف ادلوةل العامثنية ‪.‬‬
‫ااثلثاً ‪ :‬الوطن العريب مصدر للمواد اخلام ‪.‬‬
‫رابعًا ‪ :‬ماكنة الوطن العريب ادلييننيةية ‪.‬‬
‫الهوية الوطنية‬
‫ابحث عن نص‬
‫القانون ‪.‬‬
‫ما دورك في تطبيق‬
‫قانون التمييز في‬
‫حياتك اليومية؟‬
 ‫قيم نفسك‬
‫هل تحققت توقعاتك في الحصة؟‬
‫هل هناك أسئلة تود االستفسار عنها؟‬
‫هل كانت الحصة ممتعة ومشوقة؟‬
‫اكتب كل ما تعلمت هذا اليوم‪.‬‬