Professional Documents
Culture Documents
МАН Девіантна поведінка
МАН Девіантна поведінка
МАН Девіантна поведінка
Секція: педагогіка
Доповідач:
Сказко Антон Дмитрович, учень 9-А класу,
Харківської гімназії №12 Харківської міської
ради Харківської області
Науковий керівник:
Бондаренко Денис Романович, учитель
математики Харківської гімназії №12
Харківської міської ради Харківської області
2
АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСЛІДЖЕННЯ
НАУКОВИЙ АПАРАТ
ЗАВДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
емпіричні (спостереження,
анкетування,
бесіда, тестування, педагогічний
експеримент
КРИТЕРІЇ
пізнавально-інформаційний
поведінковий критерій: дотримання критерій: знання про основні
або ігнорування педагогічних вимог; моральні категорії, знання про
демонстративність поведінки; рівень основоположні правові норми;
організованості; особливості знання про права і обов’язки учня
поведінки в стресових ситуаціях; загальноосвітньої школи; розуміння
брехливість або правдивість; необхідності правової поведінки,
готовність або неготовність до адекватність уявлення про
вольових зусиль. справедливість.
9
РЕЗУЛЬТАТИ КОНСТАТУЮЧОГО ЕТАПУ
Констатуючий етап
(пізнавально-інформаційний критерій)
100
90 38 42 59
80
70
60
50
40 48 47
30 32
20
10 14 11 9
0
Г1,% (35 осіб) Г2,% (34 особи) Г3,% (31 особа)
Констатуючий етап
(ціннісно-орієнтаційний критерій)
100 51
48 48
80
60
40 32 34 30
20
20 18 19
0
Г1,% (35 осіб) Г2,% (34 Г3,% (31
особи) особа)
Констатуючий етап
(особистісно-рефлексивний критерій)
100 52
38
49
80
60
40 40 28
33
20
18 22 20
0
Г1,% (35 осіб) Г2,% (34 Г3,% (31
особи) особа)
Констатуючий етап
(поведінковий критерій)
100
49 63
80 57
60
40
43
37 33
20
0 6 8 4
Г1,% (35 осіб) Г2,% (34 особи) Г3,% (31 особа)