‫بسم هللا‬

‫نبدأ الدرس‬
‫السقوط الحر‬ ‫‪3-3‬‬ ‫التسارع‬ ‫‪3-1‬‬

‫الحركة بتسارع ثابت‬ ‫‪3-2‬‬

‫أول ثانوي‬ ‫الصف‬

‫فيزياء‬ ‫المادة‬

‫موضوع‬
‫التسارع‬ ‫الدرس‬

‫األحد‬ ‫اليوم‬
‫التسارع‬ ‫‪3-1‬‬
 ‫إضاءة اليوم‬

‫قال النبي صلى هللا عليه وسلم ‪:‬‬

‫( ال يؤمن أحدكم حتى يحب ألخيه‬
‫ما يحب لنفسه )‬
‫احرص على سالمة قلبك‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫بيانيًا العالقة بين السرعة المتجهة‬
‫تربط‬ ‫التسارع (العجلة )‬ ‫تعرف‬
‫والزمن‬
‫السرعة المتجهة والتسارع مع حركة‬ ‫تربط‬
‫الجسم‬

‫المفردات‬

‫‪ ‬التسارع المتوسط‬ ‫‪ ‬منحنى (السرعة المتجهة – الزمن)‬

‫‪ ‬التسارع اللحظي‬ ‫‪ ‬التسارع‬

 ‫نظرة عامة على الفصل‪:‬‬

‫يعرض الفصل مفهوم التسارع ‪ ،‬على أنها معدل تغير السرعة‬

‫وتستخدم فيه منحنيات (السرعة المتجهة – الزمن ) و (الموقع – الزمن ) لتطوير معادالت الحركة ‪ ،‬وتعميق‬
‫إدراك مفهوم التسارع الثابت‪.‬‬

‫ويستخدم الطالب هذه المعادالت لحل مسائل تتضمن الحركة بتسارع ثابت وينتهي الفصل بمناقشة السقوط‬
‫الحر مثاًال على الحركة بتسارع ثابت‪.‬‬
‫تجربة استهاللية‬
‫تجربة استهاللية‬
 ‫تهيئة‬

‫درست سابقًا أن الجسم الذي يتحرك بحركة‬

‫منتظمة يسير بسرعة ثابتة في خط مستقيم‬

‫وقليل من األجسام يتحرك بهذه الطريقة‬

 ‫تهيئة‬

‫في هذا الفصل ستزيد معلوماتك في هذا المجال‬

‫بالتعرف على نوع من الحركة أكثر تعقيدًا ‪،‬‬

‫ستدرس حاالت تتغير خاللها سرعة الجسم ‪،‬‬
‫بينما يبقى مساره منتظمًا‬
 ‫تغير السرعة المتجهة‬

‫ما الفرق بين هاتين الحركتين ؟‬

‫حركة غير منتظمة‬ ‫حركة منتظمة‬

 ‫استراتيجية العصف الذهني‬
‫استراتيجية‬

‫عزي\زي الط\الب ‪ :‬اس\تمع جي\دًا إلى الي\ة عم\ل ه\ذه االس\تراتيجية لتطبيقه\ا بش\كل‬
‫جيد واالستفادة منها‪.‬‬

‫تنبي‪O‬ه ‪ :‬ه\ذه االس\تراتيجية تطب\ق في أك\ثر من حص\ة على حس\ب الس\ؤال ‪ ،‬االن‬
‫حل السؤال األول فقط ‪ ،‬واستكمل بقية األسئلة الحقًا ‪.‬‬
 ‫تغير السرعة المتجهة‬

‫تأمل المخططات التوضيحية‬

‫للحركة‬
‫ساكن‬ ‫يتحرك بسرعة منتظمة‬
‫كيف تصف حركة العداء في‬
‫كل حالة ؟‬

‫يتسارع‬ ‫يتباطأ‬
 ‫تغير السرعة المتجهة‬

‫كيف يبدو مخطط الحركة باستخدام النموذج‬

‫الجسيمي النقطي لجسم تتغير سرعته ؟‬

‫هناك مؤشران يعبران عن التغير في السرعة في هذا‬

‫النمط من المخططات التوضيحية للحركة هما ‪:‬‬

‫التغير في أطوال المسافات بين النقاط‬ ‫•‬

‫الفرق بين أطوال متجهات السرعة‬ ‫•‬
 ‫تقويم ختامي‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة للسؤال التالي‪:‬‬

‫عندما تركب سيارة وتغمض عينك ولم تشعر بالحركة هذا يدل على أن‬
‫السيارة تسير بحركة ‪:‬‬

‫ب) غير منتظمة‬ ‫أ) منتظمة‬

‫د) ال شيء مما سبق‬ ‫ج) متسارعة‬

 ‫تقويم ختامي‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة للسؤال التالي‪:‬‬

‫الجسم النقطي المجاور ‪:‬‬

‫ب) يتسارع‬ ‫أ) سرعته ثابتة‬

‫د) صفرا‬ ‫ج) يتباطأ‬

 ‫تقويم ختامي‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة للسؤال التالي‪:‬‬

‫الجسم النقطي المجاور ‪:‬‬

‫ب) يتسارع‬ ‫أ) سرعته ثابتة‬

‫د) صفرا‬ ‫ج) يتباطأ‬

 ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫تمثي‪O‬ل التغ‪O‬ير في الس‪O‬رعة‬
‫المتجه‪OOOOOO‬ة باس‪OOOOOO‬تخدام‬ ‫‪2‬‬ ‫نت‪OOOOOOOOO‬ائج التجرب‪OOOOOOOOO‬ة‬ ‫ملخص الدرس‬
‫مخططات الحركة‬ ‫االستهاللية‬
‫الف‪OOOOOO‬رق بين الحرك‪OOOOOO‬ة‬
‫المنتظمة والغير منتظمة‬

‫‪5‬‬
‫مؤش‪O‬ران يع‪O‬بران عن التغ‪O‬ير‬ ‫‪4‬‬
‫في السرعة ‪:‬‬ ‫تمثي‪O‬ل التغ‪O‬ير في الس‪O‬رعة‬
‫• التغير في أطوال‬
‫المتجه‪OOOOOO‬ة باس‪OOOOOO‬تخدام‬
‫المسافات بين النقاط‪.‬‬
‫• الفرق بين أطوال‬ ‫النم‪OOOOOO‬وذج الجس‪OOOOOO‬يمي‬
‫متجهات السرعة‪.‬‬ ‫النقطي‪.‬‬
 ‫انتهى الدرس‬
‫نلقاكم على خير في الحصة القادمة‬
‫بسم هللا‬
‫نبدأ الدرس‬
‫السقوط الحر‬ ‫‪3-3‬‬ ‫التسارع‬ ‫‪3-1‬‬

‫الحركة بتسارع ثابت‬ ‫‪3-2‬‬

 ‫أول ثانوي‬ ‫الصف‬

‫فيزياء‬ ‫المادة‬

‫موضوع‬
‫تابع التسارع‬ ‫الدرس‬

‫األحد‬ ‫اليوم‬
‫تابع ‪ :‬التسارع‬ ‫‪3-1‬‬
 ‫إضاءة اليوم‬

‫اص\\\نع إلى هللا طريق\\\ًا ال ي\\\راك في\\\ه‬

‫أح\د ‪،‬خ\بئ لنفس\ك ص\الحات تنفع\ك ي\وم ال‬
‫ينفعك أحد‬
 ‫أهداف الدرس‬
‫بيانيًا العالقة بين السرعة المتجهة‬
‫تربط‬ ‫التسارع (العجلة )‬ ‫تعرف‬
‫والزمن‬
‫السرعة المتجهة والتسارع مع حركة‬ ‫تربط‬
‫الجسم‬

‫المفردات‬

‫‪ ‬التسارع المتوسط‬ ‫‪ ‬منحنى (السرعة المتجهة – الزمن)‬

‫‪ ‬التسارع اللحظي‬ ‫‪ ‬التسارع‬

 ‫صف حركة السيارة في كل حالة مع تبرير إجابتك‬

‫مراجعة‬

‫الحالة األولى ‪ :‬حركة غير منتظمة (السيارة تتسارع) ألن المسافة تزداد‬

‫الحالة الثانية ‪ :‬حركة منتظمة (السرعة ثابتة) ألن المسافة ثابتة‬

‫الحالة الثالثة ‪ :‬حركة غير منتظمة (السيارة تتباطأ) ألن المسافة تقل‬
 ‫تهيئة‬

‫تعلمت في الفصل الثاني كيف نحسب السرعة المتجهة‬

‫من خالل منحنى (الموقع‪-‬الزمن)‬

‫في درس اليوم سوف نقوم بحساب التسارع‬

‫من خالل منحنى (السرعة المتجهة – الزمن)‬
 ‫منح‪OOO‬نى (الس‪OOO‬رعة المتجه‪OOO‬ة –‬
‫الزمن )‬

‫يوض\ح ه\ذا الج\دول بيان\ات حرك\ة س\يارة تنطل\ق‬

‫من الس\\كون ‪ ،‬وتتزاي\\د س\\رعتها في أثن\\اء س\\يرها‬
‫على طريق مستقيم‬

‫هل تس‪O‬تطيع نق‪O‬ل ه‪O‬ذه البيان‪O‬ات إلى رس‪O‬م‬

‫بياني ؟‬

‫نعم‬
 ‫منح‪OOO‬نى (الس‪OOO‬رعة المتجه‪OOO‬ة –‬
‫الزمن )‬

‫‪25.0‬‬
‫بع\د نق\ل البيان\ات في الرس\م البي\اني ‪ ،‬نرس\م أفض\ل‬
‫السرعة(‪)m/s‬‬

‫‪20.0‬‬
‫خط مستقيم يمر بأغلب النقاط ‪.‬‬
‫‪15.0‬‬
‫‪10.0‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫االن نحس\\\ب مي\\\ل الخ\\\ط المس\\\تقيم في منح\\\نى‬
‫‪0.0‬‬ ‫(السرعة المتجهة – الزمن )‬
‫‪1.0‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪5.0‬‬

‫الزمن (‪)s‬‬
 ‫منح‪OOO‬نى (الس‪OOO‬رعة المتجه‪OOO‬ة –‬
‫الزمن )‬

‫المقابل‬
‫= الميل‬
‫‪25.0‬‬ ‫المجاور‬
‫السرعة(‪)m/s‬‬

‫‪20.0‬‬
‫‪20 − 10‬‬
‫‪15.0‬‬
‫= الميل‬
‫‪10.0‬‬ ‫‪4−2‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪ = =5 m / s 2‬الميل‬
‫‪1.0‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫‪3.0‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫‪2‬‬
‫الزمن (‪)s‬‬
 ‫منح‪OOO‬نى (الس‪OOO‬رعة المتجه‪OOO‬ة –‬
‫الزمن )‬

‫يتضح من الرسم البياني السابق أن الميل يساوي ‪5m/s2‬‬

‫وهذا يعني أنه في كل ثانية تزداد سرعة السيارة بمقدار ‪5m/s‬‬
‫الميل من الرسم البياني السابق يمثل التسارع‬
‫ما هو التسارع ؟‬
‫التسارع هو ‪ :‬المعدل الزمني لتغير السرعة المتجهة ويرمز له بالرمز ‪a‬‬
 ‫منح‪OOO‬نى (الس‪OOO‬رعة المتجه‪OOO‬ة –‬
‫الزمن )‬

‫أنواع التسارع ‪:‬‬

‫التسارع المتوسط‪ :‬هو التغير في السرعة المتجهة لجسم خالل فترة زمنية‪.‬‬ ‫•‬

‫التسارع اللحظي‪ :‬هو التغير في السرعة المتجهة خالل فترة زمنية صغيرة جدًا‪.‬‬ ‫•‬

‫التسارع المنتظم‪ :‬هو التغير في سرعة الجسم بمعدل ثابت‪.‬‬ ‫•‬

‫التسارع الغير منتظم‪ :‬هو التغير في سرعة الجسم زيادة أو نقصًا‪.‬‬ ‫•‬
 ‫التس‪OOOOOOOOO‬ارع في المخطط‪OOOOOOOOO‬ات‬
‫التوضيحية للحركة‬

‫لكي يعطي مخط‪OOO‬ط الحرك‪OOO‬ة ص‪OOO‬ورة كامل‪OOO‬ة عن‬

‫حرك‪O‬ة جس‪O‬م يجب أن يحت‪O‬وي على معلوم‪O‬ات تمث‪O‬ل‬
‫𝒗‬ ‫التسارع‬
‫𝒇‬
‫ويمكن أن يتم ذل\\\ك من خالل احتوائ\\\ه على متجه\\\ات‬
‫𝒊𝒗 ‪−‬‬ ‫التسارع المتوسط التي تبين كيف تغير السرعة المتجهة‬
‫𝒗‬ ‫𝒇‬

‫𝒊 𝒗 ‪∆ 𝒗−‬‬ ‫لتحديد طول واتجاه التسارع المتوسط‬

‫اط\\رح متجهي س\\رعة متت\\الين ثم نقس\\م على الف\\ترة‬
‫الزمنية نفسها‬
 ‫مثال‬
‫ص‪63‬‬
‫الحل‬
‫مسائل تدريبية‬
‫ص‪64‬‬
‫الحل‬
‫مسائل تدريبية‬
‫ص‪64‬‬
‫الحل‬
 ‫تقويم ختامي‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة للسؤال التالي‪:‬‬

‫المعدل الزمني لتغير السرعة المتجهة هو ‪:‬‬

‫ب) السرعة‬ ‫أ) التسارع‬

‫د) التسارع اللحظي‬ ‫ج) اإلزاحة‬

 ‫تقويم ختامي‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة للسؤال التالي‪:‬‬

‫ميل الخط البياني (السرعة المتجهة – الزمن ) يدل على ‪:‬‬

‫ب) السرعة‬ ‫أ) التسارع‬

‫د) السرعة اللحظية‬ ‫ج) اإلزاحة‬

 ‫تقويم ختامي‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة للسؤال التالي‪:‬‬

‫هو التغير في السرعة المتجهة خالل فترة زمنية صغيرة جدًا ‪:‬‬

‫ب) السرعة‬ ‫أ) التسارع‬

‫د) التسارع اللحظي‬ ‫ج) اإلزاحة‬

 ‫تقويم ختامي‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة للسؤال التالي‪:‬‬

‫وحدة قياس التسارع هي ‪:‬‬

‫ب) ‪m.s‬‬ ‫أ) ‪m/s‬‬

‫د) ‪m.s2‬‬ ‫ج) ‪m/s2‬‬

 ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫أنواع التسارع ‪:‬‬
‫التس‪O‬ارع ه‪O‬و ‪ :‬مي\ل الخ\ط‬
‫‪ .1‬التسارع المتوسط‬
‫‪ .2‬التسارع اللحظي‬ ‫‪2‬‬ ‫البي\اني لمنح\نى (الس\رعة‬ ‫ملخص الدرس‬
‫‪ .3‬التسارع المنتظم‬ ‫التس‪OO‬ارع ه‪OO‬و ‪ :‬المع\\دل‬ ‫–لمتجهة – الزمن )‬
‫‪ .4‬التسارع الغير منتظم‬ ‫الزم\\ني لتغ\\ير الس\\رعة‬
‫المتجه\\\\ة ويرم\\\\ز ل\\\\ه‬
‫بالرمز ‪a‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬

‫حل مسائل على التسارع‬ ‫التس‪OO‬ارع في المخطط‪OO‬ات‬

‫التوضيحية للحركة‬
 ‫انتهى الدرس‬
‫نلقاكم على خير في الحصة القادمة‬