Az én matematikám 1.

osztályos tankönyv és
munkafüzet bemutatása
Kuruczné Borbély Márta
tankönyvfejlesztő, mesterpedagógus
A matematika tantárgy szerepe a Nat-ban, KET-ben
Nat 2020
Alapelvek, célok
A matematika tanulásának legfontosabb célja, hogy a tanuló:
1. megtapasztalja a matematika értékeit, hasznosságát, szépségét;
2. megismerje a matematikai gondolkodás természetét és a matematika alapvető
sajátosságait;
3. fejlessze a szövegértését, a szövegalkotó és absztrakciós képességét a matematika
nyelvének és szimbólumainak szóbeli és írásbeli alkalmazása során;
4. fejlessze a számolási készségét, a modellezési, problémamegoldó és döntési képességét;
5. fejlessze a logikus, pontos, kreatív, mérlegelő, stratégiai és rendszerező gondolkodását;
6. alkalmazható tudásra tegyen szert.
A matematika tantárgy szerepe a Nat-ban, KET-ben
Nat 2020
A tantárgy tanításának specifikus jellemzői az 1–4. évfolyamon

„A matematika tanulásának alapvető módszere a valóságon

alapuló, személyes, cselekvő tapasztalatszerzés, amely a
különböző érzékszervek bevonásával, mozgással, valamint
szemléletükben és matematikai tartalmukban egyaránt változatos
eszközök használatával, játékokkal valósul meg.”
A matematika tantárgy szerepe a Nat-ban, KET-ben
KERETTANTERV 2020
A kerettanterv felépítése:
1. Témakör megjelölése
2. Javasolt óraszám
3. Tanulási eredmények (azt tartalmazzák, hogy a Nat-ban meghatározott
célok milyen fejlesztési feladatokon keresztül valósulnak meg, mit sajátít el
a tanuló a tanulási szakasz, azaz a 4. osztály végére)
4. Fejlesztési feladatok és ismeretek (kétéves bontásban milyen feladatokat
kell elvégezniük a tanulóknak)
5. Fogalmak
6. Javasolt tevékenységek
A fejlesztett tankönyvek, munkafüzetek

Az én matematikám 1. tankönyv
az 1. évfolyam számára
OH-MAT01TB

Az én matematikám 1. munkafüzet
OH-MAT01MB
A tankönyvhöz készített tanmenet sajátosságai
- A tanmenetjavaslat témakörei más struktúrában tartalmazzák a
kerettantervi témaköröket;

- Azok, akik heti 5 órában tanítanak, a 144 órás tanmenet bővítéséhez

kiegészítő tartalmakat találnak a tankönyvben és a munkafüzetben;

- A tanmenetjavaslat módosítható, adaptálható az adott tanulócsoportra;

- Egyes kerettantervi témakörök többször is szerepelnek.

A tankönyv, munkafüzet újdonságai
- Maximálisan figyelembe veszi a kerettanterv változásait;
- A kerettantervnek megfelelően hosszabb az előkészítő szakasz (8 hét);

- Egységesebbek lettek a szöveges feladatok;

- Bővültek a geometriai és a kombinatorikai feladatok;

- Igyekeztünk megőrizni a tankönyv és munkafüzet (korábban

feladatgyűjtemény) erényeit;
- A tankönyv 16, a munkafüzet 4 oldallal bővült, így az egyes oldalak
könnyebben feldolgozhatóak.
Módszertani javaslatok
- A kerettantervben megfogalmazott tanulási eredmények a tanulási szakasz
végére (4. osztály tanév vége) vonatkoznak, ezeket bontjuk le az egyes
évfolyamokra;

- A matematikai fogalmak helyes alkalmazását várjuk el a tanulóktól, de a

fogalmak meghatározását nem;

- A tankönyvben és a munkafüzetben található játékokat, megfigyelésekre épülő

ismeretszerzést érdemes kiegészíteni a kerettantervben található Javasolt
tevékenységek valamelyikével, illetve a saját gyakorlat során összegyűjtött
jógyakorlatokkal;
A tankönyvek, munkafüzetek taníthatósága,
tanulhatósága
Az én matematikám tankönyv és munkafüzet könnyen tanítható, mert
- sok megfigyelésre, tanulói tapasztalatszerzésre buzdító feladatot tartalmaz,
- kis lépésekben alakítjuk ki a fogalmak megértését, az összefüggések
kialakítását,
- a feladatmegoldás algoritmusának kidolgozása olyan, hogy a szülők is
könnyedén tudnak segíteni gyermekeiknek,
- a fejlesztési feladatokat, ismereteket többféle feladattípuson keresztül,
többféle megközelítésben gyakorolhatják a kis első osztályosok.
Köszönöm a figyelmet!