Teori

pentaksiran
Langkah- langkah pentaksiran

PENTADBIRAN PENGUMPULAN DAN

PENTAKSIRAN PENGANALISISAN DATA
 GBK bertangungjawab dalam pentadbiran
pentaksiran instrument di sekolah.

PENTADBIR Tugas ini merupakan tugas yang penting kerana

data pentaksiran boleh disalah tafsir sekiranya
AN berlaku kesalahan semasa pentadbiran.
PENTAKSIR
AN
Menurut, standards for educational and
psychological testing kegunaan dan interpretasi
skor data perlu ditadbir mengikut arahan yang
dikemukakan oleh individu yang membuat
instrument tersebut.
 Mengetahui material
pentadbiran.
Fokus
dalam tahap
ini : Menyediakan bahan
yang diperlukan dalam
pentadbiran pentaksiran.
Perkara penting yang perlu
diketahui oleh GBK:

• Perlu MEMBACA MATERIAL PENTADBIRAN

sebelum pentadbiran pentaksiran.
• Instrumen terlalu banyak : - jadi prosedur pre-
test perlu diselesaikan sebelum pentadbiran
pentaksiran.
Pre-test yang dimaksudkan :

Prosedur pentadbiran memerlukan bilik

disediakan dalam keadaan yang spesifik.

Contohnya :- untuk elakkan jawapan yang dijawan

tidak ditiru oleh rakan yang duduk disebelah.
 Prosedur Pendaftaran yang spesifik diperlukan.
Prosedur lain dalam

Contohnya : individu yang mengambil test ujian

pentaksiran :
tersebut perlu mengemukakan identity kad untuk
pentadbiran

mengambil ujian tersebut.

Maka, Langkah awal untuk menjalankan

pentadbiran instrumen perlu dilakukan sebelum
pentadbiran instrumen yang sebenarnya
dilakukan.
Pentadbiran pentaksiran

Individu yang mentadbir pentaksiran insrumen perlu mengambil

berat tentang arahan pentadbiran sesuatu intrumen.

Kebanyakan instrumen mempunyai arahan yang jelas dan lengkap

tentang bagaimana sesuatu instrumen dijalankan.

Contohnya : mempunyai skrip yang spesifik yang perlu dibaca

kepada individu yang menjawab soalan.
 Individu yang mentadbir perlu kenal
dan biasa dengan material yang hendak
diuji dan peralatan yang terdapat dalam
intrumen tersebut.
Pentadbiran
pentaksiran Contohnya: pentadbir perlu
mengetahui sama ada ujian instrumen
dan jawapan yang terdapat dalam set
buku instrumen tersebut perlu
diasingkan atau tidak.
 1. Pengetahuan :

contoh kes menggunakan kalkulator dan tidak

menggunakan kalkulator.

2. Prosedur instrumen :
Pentadbiran
yang efektif : hubungan antara pentadbir dengan individu yang
menjawab soalan.

masa rehat.

3. Persediaan untuk menghadapi masalah yang mungkin

wujud.
 Pastikan semua Baca arahan manual
material instrumen yang terdapat dalam
Prosedur pre- disimpan dalam instrument agar biasa
test : tempat yang dengan prosedur
selamat. menjalankan instrumen.

Checklist Semak tempat yang

hendak jalankan tidak
Semak pembesar suara/
Semak tempat yang
hendak menjalankan

sebelum
kemudahan yang ujian seperti saiz ruang,
konflik dengan program
terdapat. lampu dan pengaliran
lain.
udara.

mentadbir
pentaksiran: Hantar material yang
perlu dicetak sebelum
hari menjalankan ujian.
Semak semua material
ada dan dalam keadaan
bersedia.
Semak jam disediakan

Bersedia untuk
menjawab soalan yang
berkemungkinan akan
ditanya.
Immediately Preceding
Testing
• Pastikan kemudahan dan kerusi
meja dalam keadaan yang betul.
• Aturkan proses pendaftaran.
• Organisasikan material yang hendak
diuji.
 Menjalankan proses pendaftaran dalam keadaan
yang teratur.
Edarkan instrumen material dalam keadaan yang
teratur.
Menjalankan pentadbiran instumen seperti yang
Pentadbiran terdapat dalam manual.

instrumen Terangkan masa untuk menjawan soalan.

Kenalpasti perubahan tingkah laku individu yang

menjawab soalan.
Mencatatkan sebarang perubahan yang diluar
jangkaan.
 Kumpulkan material instrumen
Selepas dalam keadaan yang spesifik
proses dan teratur.
mentadbir
instrumen
Ikuti arahan yang spesifik dalam
mengira skor atau menghantar
material untuk dikira oleh
individu lain.
Give arahan
pentadbiran –
OBA
LEARNING 20
MINIT.
 Instrumen : skor di analisis menggunakan
tangan, computer atau internet.
Pengumpulan Insturmen : self –score (individu mengira
dan sendiri skor tersebut.

penganalisisan Contohnya : inventori minat kerjaya.

data
Pelajar sendiri yg mengkira skor.

Scorring error mungkin berlaku.

 Hand scoring
Proses mengira skor perlu berakhir dengan
perhatian yang mendalam dan tepat.
Computer scoring
• Sangat tepat dan tidak bias.
• Tidak melihat factor gender.
• Boleh menggira skor yang kompleks
dan Atasi kelemahan yang terdapat
pada manusia.
• Bukan hanya menggira tetapi boleh
mentafirkan skor yang diperoleh.
Computer scoring

Standard for educational and psychological menyatakan semua prosedur

yang dijalankan oleh komputer perlu didokumenkan.

Manusia yang programkan komputer, kesalahan dalam proses programkan

computer boleh menyebabkan kesalahan dalam mengira dan
menganalisis data.

individu yang tidak mempunyai Latihan yang cukup boleh menyebabkan

memprogramkan computer dengan salah. Oleh itu individu yang inggin
programkan computer perlu menjalani Latihan yang secukupnya.
• Terdapat insrumen yang perlukan
GBK ANALISIS skor intrumen yang
diperoleh untuk memberikan
penganalisisan data secara
terperinci.
Pentaksiran dan
penganalisisan data
• Perkara yang perlu beri perhatian:

• Pentaksiran Performance dan pentaksiran

authentic.
• Kedua-dua pentaksiran ini melihat
pengetahuan yang boleh diapliaksikan.
• Multiple choice—test grammar.
• Pentaksiran Performance: lab ---lihat pelajar.
• Use of checklist :- to avoid bias . Meningkatkan
reliability and validity.
Authentic assessment
• Melihat pencapaian yang benar,
authentic, aplikasi
• Tidak melihat jangkaan atau palsu.
2 jenis pentaksiran
• 1. holistic rubrics
- Rating keseluruhan tugasan yang
dibuat atau ada kaitan dengan tahap
daerah, negeri, state atau standard
kebangsaan.

- 2. analytic rubrics:

- -direka oleh cikgu untuk menilai

tugasan pelajar.
1. Pentadbiran
Pentaksiran
(Administration of
Assessment):
•Memberikan klien pelbagai pentaksiran yang melibatkan pentaksiran,
inventori atau soal selidik.
•Instrumen ini melibatkan inventori personaliti, soal selidik berkaitan
diri, pemerhatian tingkah laku, atau instrumen lain untuk
mengumpulkan maklumat berkaitan dengan emosi, pemikiran,
perasaan, tingkah laku dan pengalaman klien.
2. **Pengumpulan dan
Penganalisisan Data (Data
Collection and Analysis):**

• Sebaik sahaja klien menyempurnakan instrumen,

guru GBK akan mengutip dan menganalisis data.
• Perkara yang terlibat dalam perkara ini adalah
mengira dan mengkategorikan respon daripada
instrumen.
• GBK akan cenderung untuk melihat tema, paten
and perkara yang unik yang terdapat dalam data
yang mana boleh digunakan untuk membantu
dalam memahami karektor, cabaran dan kekuatan
yang terdapat pada klien.