‫هذا التقرير يتحدث عن مدرسة‬

‫الطبيعية والجدول االقتصادي‬

‫‪.‬لفرانسواكيني‬
‫من تقديم‬

‫•‬ ‫شهبون صبرين‬

‫•‬ ‫قتال نوح عبد الرحمان‬
‫•‬ ‫بلعباسي سليا‬
 ‫المقدمة‬
‫ظهرت المدرسة الفيزيوقراطية في القرن الثامن عشر في ظل النزاعات الفكرية الواسعة التي شاهدتها اوروبا تلك الفترة و قد تاثر الفيزيوقراطيون بشكل كبير‬
‫بالنزعة العلمية و التجريبية التي عرفتها فرنسا‬

‫كما تظهر اهم اعمال هذه المدرسة من خالل افكار رائدها الطبيب الفرنسي فرانسواكيني‬

‫فكيف ظهرت المدرسة الطبيعية و جدول االقتصادي لفرنسواكيني؟‬

 ‫تعريف و نشاة المدرسة الطبيعية‬
‫تعريف المدرسة الطبيعية‬
‫هي مجموعة االفكار االقتصادية التي نشأة‬
‫وسادة فرنسا في نهاية حكم لويس خامس فقام‬
‫مجموعة من فالسفة بتقديم نظرية عن نشاط‬
‫اقتصادية مبنية على دراسة االنسان و عالقته‬
‫بالعالم الطبيعي‬
‫إنشاء المدرسة الطبيعية‬ ‫الهدف الرئيسي الشخصية‬
‫ولدت الفيزيوقراطية في عهد اتسم باالضمحالل‬ ‫ضرورة الرجوع الى االرض و الطبيعة النها‬
‫االقتصادي و بازمة طويلة كونت واقع‬ ‫مصدر الخيرات و تخلي في مقابل على سياسات‬
‫موضوعي الذي هيأ الثورة الفرنسية و جاءت‬ ‫التجاريين التصنيعية‬
‫بأفكار اقتصادية ذات طابع ثوري تمردي‬
‫االصالح وتغيير اوضاع و الرجوع الى القيم‪-‬‬
‫الطبيعية و االصلية لالنسان و يعتبر ان ارض‬
‫هي مصدر الثروة‬
‫مبادئ و مرتكزات المدرسة الطبيعية‬
‫‪1‬‬ ‫مبدأ الحرية االقتصادية‬
‫يعتبر علم قانون الطبيعي يعد نظام مثالي لتحقيق توافق‬
‫بين المصالح المحتلفة و متباينة في مجتمع و هو يؤمن‬
‫بملكية األفراد و األمن و الحرية و هو نظام االهي‬
‫‪2‬‬ ‫األرض هو المصدر االساسي لثروة‬
‫فمصدر لثروة هو ذهب و فضة و تمتلكه الدول القوية و‬
‫الطبيعيون يعتقدون ان النقود المعدنية ليست اال ثروة‬
‫عقيمة واساس الثروة هي كميات المنتجات والسلع التي‬
‫تشبع حاجات المجتمع ويعتبر الرواد ان المنتج الوحيد‬
‫هو الزراعة وأخرى عقيمة بعدم قدرتها على خلق قيم‬
‫جديدة(يسمى الريع)‬

‫‪3‬‬ ‫كيفية توزيع الدخل‬

‫حلل فرانسواكيني كيفية توزيع الدخل الناتج عن الريع شبه العملية التي تتم عن الدوران الثروة على محتلف الطبقات المجتمع‬
‫بالدورة الدموية داخل جسم االنسان معتمدا على جدول االقتصادي‬
 ‫تعريف فرانسواكيني‬
‫فرانسواكيني‬
‫هو طبيب و مفكر اقتصادي فرنسي ولد سنة ‪ 1694‬توفي سنة‪ 1774‬وهو مؤسس المدرسة الطبيعية ويعتقد ان‬
‫القوانين التي يخرجها الناس يجب ان تكون مرتبطة بالطبيعة التي رزقنا بها هللا عز وجل النهما يتنغمان النه ال يوجد‬
‫طبيعة بدون انسان وال يوجد انسان بدون طبيعة‬

‫النظرية االقتصادية‬
‫قدم نظريات تنمية اقتصادية تركز على الجوانب االجتماعية أيًض ا‪ .‬ومنها نظرية االقتصاد السلوكي و نظرية‬
‫االختيار العقالني الفراد‬
 ‫اسهامات فرانسوا كيني (جدول االقتصادي)‬
‫كناي له اسهامات عدة من ابرزها انه اتى بما يعرف بالجدول االقتصادي وبين في فكرة هذا االسهام ان التدفق في السلع و النقود و االقتصاد في االقتصاد تبع الدورة‬
‫الدموية تنطلق من القلب وتعود الى القلب يعمل الجدول االقتصادي من وجهة نظر كناي قسموا المجتمع الى ثالث طبقات‬

‫•‬ ‫الطبقة المنتجة وتشمل العمال والزراعيون الذين يقومون على خلق الناتج الصافي‬
‫•‬ ‫الطبقة المالك العقاريين وهم اصحاب االرض‬
‫•‬ ‫الطبقة العميقة تشمل ذوي الحرف االخرى غير الزراعة ويدخل فيها العاملون في الصناعة و التجارة‬
 ‫االسهامات المدرسة الفيزيوقراطية‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫اثبت الطبيعيون من خالل طريقتهم في التحليل االقتصادي حيث اعطت اضافة‬ ‫فكرة القوانين التي جاء بها الطبيعيون‬
‫فكرية مقارنة بالمدارس االخرى من خالل اعتمادهم عتى المنهج التجريبي‬
‫الذي ساهم في بلورة االقتصاد السياسي‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫اسس االقتصاد الليبيرالي الحر‬ ‫نظرية كيناي حول دوران الناتج الصافي‬
 ‫االنتقادات الموجهة للمدرسة الفيزيوقراطية‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫الموضوعية في ابحاث الطبيعيين‬ ‫النظرية القيمة‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫ظهورالثورة الصناعية‬ ‫الطبيعة في النشاط االقتصادي‬
 ‫الخاتمة‬
‫لقد ساهمت المدرسة الفيزوقراطية كثيرا في جعل االقتصاد علم من حالل القوانين والنظريات التي اسستها اال ان هذا لم يشفع لها والفكارها ان تدوم كراد في‬
‫االقتصاد فكانت الثروة الصناعية بداية نهاية حقبة الطبيعيين‬