ЗМІСТ П’ЄCИ

БЕРНАРДА ШОУ
«ПІГМАЛІОН»
9 клас
 Античний міф «Пігмаліон і П’єса Б.Шоу «Пігмаліон»
Галатея»
Місце дії Давня Греція, острів Кіпр Лондон, Англія

Зав’язка За велінням богів скульптор-цар Випадкова зустріч на Ковент Гарден

Пігмаліон створює статую Хіггінса з квіткаркою Елізою
прекрасної дівчини
Центральний Здійснення бажання Перетворення «обшарпанки на герцогиню»
мотив Пігмаліона (перетворення відбувається завдяки людським діям
скульптури на живу жінку)
залежить від волі Афродіти

Образ головного Пігмаліон - єдиний образ На роль «творців» Елізи-Галатеї

героя людини-творця у творі претендують Хіггінс, Пікерінг, сміттяр
Дулітл та ін. Елізу також можна вважати
«Пігмаліоном» по відношенню до самої
себе (її бажання, сила волі, здібності
активно сприяли перетворенню героїні), до
Хіггінса

Образ головної Галатея - «пасивний» Еліза здатна на рішучі вчинки, прийняття

героїні персонаж у творі важливих рішень, внутрішній динамічний
Діяльність у творі саморозвиток
Риси характеру

Фінал Завершення історії щасливим Відкритий фінал (багатоваріантність)

шлюбом героїв історії героїв
Проблемне
питання

-Які засоби використав

драматург, щоб показати
складний процес внутрішньої
еволюції особистості?

-Чи можна повністю змінити

внутрішнє життя людини, її
світогляд, призвичаївши її
просто розмовляти
правильною літературною
мовою?
ОСОБЛИВОСТІ КОМПОЗИЦІЇ КОМЕДІЇ
«ПІГМАЛІОН»
 1.Зав‘язка

(І і ІІ дія)
 2.Розвиток дії

(ІІІ і ІV дія)
 3.Дискусія

(V дія)
 ДІЯ І

Місто дії Лондон

Пора року Літо
Місце дії Портик церкви Святого Павла
Погода Злива
Час Чверть на дванадцяту
Дійові особи Мати і донька, пан із записником, натовп

Дійові особи, що з’являються пізніше, в Фредді, чоловік з військовою виправкою,

ході подій квітникарка
 ЗАПИТАННЯ ДО І ДІЇ
 Де і за яких обставин записником?
розгортаються події?  Як це знання пояснює пан?
 Чим роздратовані мати і
дочка?
 Як вперше з’являється
квіткарка?
 Вік квіткарки?

 Опишіть зовнішність дівчини.

 Що найбільше вражає в
квіткарці?
 Чому квіткарка здіймає галас?

 Що записував пан у свій

нотатник?
 Чим здивував натовп пан із
 У чому звинувачує квітникарку пан із записником? Як він
може їй допомогти?
 Ким виявляється чоловік із військовою виправкою?

 Чим полковник відомий?

 Ким насправді є чоловік із записником?

 Яка мета появи полковника у Лондоні?

 Як ми дізнаємося про місце, де живе квітникарка?

 Як виглядає оселя квітникарки?

 ДІЯ ІІ
Місце дії Лабораторія Хіггінса на Вімпол-стріт
Час Одинадцята ранку наступного дня
Дійові особи Пікерінг, професор Хіггінс, пані Пірс (економка Хіггінса),
квіткарка Еліза Дулітл, Елфрід Дулітл (батько Елізи, сміттяр)
 ЗАПИТАННЯ ДО ІІ ДІЇ
 Чим зайняті Пікерінг і Хіггінс об одинадцятій ранку?
 Назвіть апаратуру, яка є у розпорядженні дослідників мови?

 Чому економка дещо розгублено повідомляє про прихід

невідомої відвідувачки?
 Ким виявляється дивна гостя професора Хіггінса?

 Яка мета її візиту?

 Чому дівчина вирішила брати уроки мовлення?

 Як звати квітникарку?

 Якого навчання, крім

виправлення мови,
потребує дівчина?
 Що Пікерінг пропонує зробити Хіггінсу, щоб він був
визнаний «найкращим педагогом у світі» і при цьому
полковник покриє всі витрати?
 Чи вірить Пікерінг, що експеримент буде вдалим?

 Чи погоджується Хіггінс на цю авантюру?

 Скільки часу потрібно професору для здійснення

експерименту?
 Що стає відомим про родину Елізи з її реплік?

 Що стає відомим про особистість Елізи в ході дії?

 З чого економка починає догляд за Елізою?
 Як Еліза реагує на цю процедуру?

 Які пропозиції Хіггінсу вносить пані Пірс щодо перебування

в домі Елізи?
 Чому в будинок професора завітав батько Елізи?

 Як проходили перші уроки Елізи?

 ДІЯ ІІІ
Місце Помешкання пані Хіггінс на
дії набережній Челсі. На відміну від
помешкання її сина, тут немає зайвих
речей і дрібничок.

Час Наближається п’ята пополудні

Дійові Генрі Хіггінс, його матір – пані Хіггінс,

особи Пікерінг, пані і панна Айнсфорд Гіл, пан
Айнсфорд Гіл (Фредді), Еліза, покоївка
 ЗАПИТАННЯ ДО ІІІ ДІЇ
 Чому Хіггінс приходить до своєї матері без попередження в її
прийомний день?
 Чим Хіггінс обмежує свою матір у спланованій ним ситуації?

 Ким виявилися гості пані Хіггінс?

 Як присутні реагують на появу Елізи?

 Кого найбільше вражає поява Елізи?

 Як поводить себе Хіггінс під час прийому?

 Опишіть бесіду з Елізою.

 Які фрази використовує Еліза під час розповіді про свою

тітку?
 Як присутні реагували на розповідь
Елізи?
 Що непокоїть пані Хіггінс стосовно
Елізи?
 Які зауваження отримує професор
від матері?
 Якою постає Еліза на посольському
прийомі через пів року?
 З ким несподівано зустрічається
професор на посольському прийомі?
 Чим загрожує ця зустріч Хіггінсу?

 Чим завершилася експертиза

Непомука стосовно походження
Елізи?
 ДІЯ ІV
Місце дії Кабінет Хіггінса
Час Північ
Дійові особи Хіггінс, Пікерінг, Еліза, Фредді
 ЗАПИТАННЯ ДО ІV ДІЇ
 Як відбувається повернення з посольського прийому?
 Яку невеличку послугу надає Еліза Хіггінсу?

 Як реагують чоловіки на Елізу і що обговорюють?

 Як почуває себе Еліза?

 Який несподіваний вчинок Елізи приголомшив Хіггінса?

 В чому вона звинуватила професора?

 Яке питання турбує Елізу?

 Що на це відповів професор?
 Чому Еліза задала такі питання: Сер, кому належать мої
сукні? Що я маю право забрати з собою, щоб ви не
звинуватили мене у крадіжці?
 Що Хіггінс дозволяє Елізі забрати з собою?

 Чи попросив Хіггінс Елізу залишитися?

 Хто чекав Елізу на вулиці?

 Як він ставився до Елізи?

 Що відповідає Еліза на питання Фредді, куди вона збирається

вночі?
 Як Еліза вирішує провести решту ночі?
 ДІЯ V

Місце дії Вітальня пані Хіггінс

Час Наближається п’ята пополудні
Дійові особи Генрі Хіггінс, пані Хіггінс, Елфрід Дулітл, Еліза, покоївка
 ЗАПИТАННЯ ДО V ДІЇ
 З якою новиною Хіггінс завітав до матері?
 Як на це відповідає пані Хіггінс?

 Хто перериває бесіду матері і сина?

 Які зміни відбулися у зовнішності сміттяра?

 Що спонукало Дулітла розшукати професора?

 З якими проблемами стикається пан Дулітл на цьому етапі

свого життя?
 Чи хоче колишній сміттяр відмовитися від свого нового
життя?
 Як він це пояснює?

 Яке враження справляє на пані Хіггінс поява батька Елізи?

 Чому Дулітла ховають на балкон?

 Опишіть поведінку Елізи. В чому вона зізнається присутнім?

 Як Еліза змінила свою поведінку при появі батька?

 Куди пан Дулітл запросив присутніх?

 Про що розмовляють Еліза і Хіггінс, коли всі вийшли з
кімнати?
 Чи легко професор відпускає свою ученицю?

 Чого Еліза чекала від професора? В чому зізнається йому?

 Чим в решті решт пишається Хіггінс, вислухавши всі

звинувачення в свій бік?
 Які завдання дає Хіггінс Елізі перед тим, як вона разом з пані
Хіггінс вирушають на весілля?
 Про що свідчить таке прохання професора?

 Яку відповідь дає Еліза?

 Чим завершується п’єса?

«ПОДУМАЙТЕ»
 «…Різниця між леді і квіткаркою
полягає не в тому, як вона поводиться,
а як до неї ставляться…»

 «….Раніше, я не знала такої

ганьби….раніше я продавала квіти,
а не себ е….»
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 Скласти анкету професора Хіггінса
ДЖЕРЕЛА
 Для презентації використала опитувальник
Olena Zaliznytska
https://www.facebook.com/photo/?
fbid=1633559146802917&set=pcb.2520958198165065