BIỆN PHÁP:MỘT SỐ TRÒ

CHƠI GIÚP HỌC SINH LUYỆN

TẬP, CỦNG CỐ KIẾN THỨC
TRONG MÔN KHTN ( HÓA)
LỚP 7

TỔ: SINH – HÓA - NN- TD

 1 1. Lý do chọn biện pháp

2 2. Nội dung và biện pháp thực hiện

Cấu trúc
biện pháp 3 3. Kết quả thực hiện

4 4. Đánh giá chung

5. Phương hướng nhiệm vụ trong

5
các năm học tiếp theo
 1. Lý do chọn biện pháp

- Năm thứ - Đối với - Các tên gọi - Sau khi - Các trò chơi
3 chương phần hóa mới khó học hình thành luôn có sức
trình giáo học có thuộc, khó kiến thức, hấp dẫn rất
dục phố nhiều thay nhớ thường HS chưa tích lớn đối với
thông mới đổi trong gây chán cực luyện tập học sinh.
2018 được cách gọi nản cho học để củng cố
áp dụng tại tên các sinh kiến thức
nhà trường. nguyên tố
hóa học
 2. Nội dung và biện pháp
thực hiện

2.1 Sử dụng Trò chơi Tròng Luyện tập

2.2 Sử dụng Trò chơi trong củng cố kiến

thức
2.1. Sử dụng trò chơi trong luyện tập:
Ví dụ 1: Làm thẻ bài các nguyên tố hóa học

5
2.1. Sử dụng trò chơi trong luyện tập:
Ví dụ 1: Làm thẻ bài các nguyên tố hóa học

6
2.2 Sử dụng trò chơi trong củng cố kiến thức
Ví dụ 2: Trò chơi Ong tìm chữ
Ví dụ 3: Trò chơi Lật mảnh ghép:
Kí hiệu hóa học của nguyên tố Boron là

B
Kí hiệu hóa Học của Chlorine là

Cl
Tên gọi của nguyên tố có kí hiệu Be là

Beryllium
Tên gọi của nguyên tố có kí hiệu Na là

Sodium
Tên gọi của nguyên tố có kí hiệu N là

Nitrogen
Kí hiệu hóa học của nguyên tố helium

He
Tên gọi của nguyên tố Mg

Magnesium
3. Kết quả thực hiện

3.1 Trướckhi thực hiện biện pháp

Số bài chưa
Lớp Sĩ số Số bài giỏi Số bài khá Số bài Đạt
đạt

7A1 37 10 18 9 0
7A2 42 4 12 14 12
7A3 40 7 10 13 10
7A4 41 2 14 17 8

3.2 Sau khi thực hiện biện pháp

Số bài Số bài chưa

Lớp Sĩ số Số bài giỏi Số bài khá
Đạt đạt

7A1 37 13 17 7 0
7A2 42 3 12 23 4
7A3 40 5 9 20 6
7A4 41 5 13 18 5
 Học sinh chủ động hào hứng tiếp
nhận học tập

4. Đánh Đa số học sinh gọi được tên, nhớ kí

giá hiệu hóa học của 20 nguyên tố HH
chung
Biết vận dụng kiến thức làm bài tập

Chất lượng môn học được cải thiện

hơn
5. Phương hướng nhiệm vụ trong các năm học tiếp theo.

Bản thân tôi sẽ tiếp tục tìm hiểu và thực hiện biện
pháp này trong thời gian tới và các năm tiếp theo.

Tiếp tục trao dồi chuyên môn nghiệp vụ, khai thác triệt
để các phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm
trung tâm.

Áp dụng biện pháp với những khối học tiếp theo trong
trường THCS Nguyễn trãi.