Czy gry komputerowe

szkodzą?
RAFAŁ SIKORSKI, MACIEJ KUŚ, SZYMON GOŁĘBIOWSKI, MICHAŁ GRZESZCZUK, KUBA
PIECZYKOLAN
Z gier komputerowych i gier wideo korzystają obecnie
miliony graczy na świecie.
Ogromna grupa użytkowników to dzieci
i młodzież, dla których gry stanowią coraz bardziej
powszechną formę spędzania wolnego czasu.
Grać zaczynają dzieci coraz młodsze, nierzadko już w
wieku przedszkolnym.
Obecnie miliony graczy na całym świecie korzystają
z gier komputerowych i wideo. Wśród nich znajduje
się znaczna liczba dzieci i młodzieży, dla których gry
stają się coraz bardziej popularną formą rozrywki w
czasie wolnym. Nawet dzieci w wieku
przedszkolnym zaczynają grać.
Jak gry wpływają
na nasz umysł.
 Korzyści z grania w gry komputerowe
Gry usprawniają funkcje poznawcze:
 wyobraźnię przestrzenną
 pamięć przestrzenną
 podzielność uwagi
 szybkość przetwarzania informacji
 myślenie, planowanie, analizowanie i interpretowanie zdarzeń
 rozwiązywanie problemów

Poprawiają refleks, zręczność manualną, zdolność do wykonywania kilku zadań równocześnie.

Wzbogacają wiedzę dziecka o otaczającym je świecie.

Mogą także kształtować prospołeczne postawy dzieci, uczyć je współpracy i zachęcać do pomagania innym.

Uczą podejmowania decyzji.

 Pozytywy z grania w gry

 Gry mają korzystny wpływ na rozwój funkcji poznawczych, takich jak:

 Wyobraźnia przestrzenna
 Pamięć przestrzenna
 Podzielność uwagi
 Szybkość przetwarzania informacji
 Umiejętność myślenia, planowania, analizowania i interpretowania zdarzeń
 Rozwiązywanie problemów
Dodatkowo, poprawiają refleks, zręczność manualną oraz zdolność do wykonywania
kilku zadań jednocześnie. Gry również poszerzają wiedzę dziecka o otaczającym
je świecie i mogą kształtować prospołeczne postawy, takie jak współpraca i chęć
pomagania innym. Ponadto, uczą one również podejmowania decyzji
Minusy z grania w gry komputerowe

 Badania wskazują na negatywną korelację między czasem, jaki dzieci w wieku

szkolnym spędzają na grach komputerowych, a ich osiągnięciami szkolnymi.
Może to prowadzić do obniżenia umiejętności dłuższej koncentracji uwagi,
szczególnie w przypadku gier akcji, gdzie bodźce zmieniają się szybko.
 Dodatkowo, długi czas spędzany na graniu może prowadzić do zaniedbywania
nauki, braku aktywności fizycznej, ograniczenia kontaktów z rodziną i
rówieśnikami, a nawet rezygnacji z innych zainteresowań oraz podstawowych
czynności, takich jak jedzenie czy sen.
 Istnieją także obawy dotyczące negatywnego wpływu gier komputerowych na
zdrowie fizyczne i psychiczne dzieci, włączając w to możliwość uzależnienia się
od gier. Dlatego ważne jest, aby rodzice i opiekunowie monitorowali czas
spędzany przez dzieci na grach komputerowych i zapewniali im zrównoważony
tryb życia
Skutki grania w brutalne gry komputerowe

 Modelowanie agresywnych zachowań, redukcja empatii, redukcja

stresu towarzyszącego obserwacji/inicjowaniu agresywnych
zachowań.
 Zwiększenie prawdopodobieństwa wystąpienia zachowań
konfliktowych, konfrontacyjnych w realnym życiu.
 Kształtowanie tendencji do przypisywania innym ludziom wrogich
intencji („hostile attribution bias”).
 Im bardziej realistyczne gry, tym większy wpływ na graczy.
Przemysł gier wideo a dzieci i młodzież

 Gry wideo stały się idealnym rynkiem do lokowania produktów, zdobywania nowych
klientów oraz budowania wizerunku dla przyszłych dorosłych.

 Dzisiejszy gimnazjalista to jutrzejszy dorosły o pewnych nawykach, co może tłumaczyć

duże pieniądze, jakie przeznaczane są na reklamy i gry adresowane do młodzieży.

 Dzieci i młodzież są grupą najbardziej narażoną - nie posiadają jeszcze dostatecznie

ukształtowanej dojrzałości emocjonalnej i odporności na próby manipulacji.
Uzależniające mechanizmy gier wideo

 Definicją dobrej gry jest współczynnik uzależnienia.

 Sposób, w jaki skonstruowane są gry, odwołuje się do uniwersalnych

mechanizmów psychologicznych człowieka:
 Pozytywne wzmocnienia, natychmiastowe gratyfikacje.
 Angażowanie zmysłów – wzroku, słuchu, „odcięcie” od świata zewnętrznego.
 Potrzeba samodoskonalenia się - osiągnięcia, ciągłe nagrody, zdobywanie poziomów.
 Eksploracja nieznanego, atrakcyjna fabuła, spełnianie fantazji gracza.
 Ciągła ewolucja, brak efektu znudzenia.
 Potrzeba przebywania z innymi ludźmi, bycia częścią grupy, zyskania akceptacji
i poczucia przynależności w grach online.
Mechanizmy uzależniające gier wideo

Gry są zaprojektowane w taki sposób, aby wykorzystać powszechne mechanizmy

psychologiczne człowieka:
 Zapewnienie pozytywnych wzmocnień i natychmiastowych gratyfikacji.
 Angażowanie zmysłów, takich jak wzrok i słuch, oraz wywoływanie uczucia
oderwania od rzeczywistości.
 Zaspokajanie potrzeby samodoskonalenia poprzez osiąganie celów, otrzymywanie
nagród i awansowanie na kolejne poziomy.
 Stymulowanie eksploracji nieznanych obszarów, oferowanie atrakcyjnej fabuły oraz
spełnianie fantazji graczy.
 Stały rozwój gry, eliminacja uczucia znudzenia.
 Możliwość interakcji z innymi graczami, poczucie przynależności i akceptacji w
świecie gier online.
 Dziękujemy za uwagę

 Źródła:
www.ore.edu.pl