ARALING

PANLIPUNAN 7
Strategic Intervention
Material (SIM)
 GUIDE CARD
Ang mga sumusunod na gawain ay naglalayong higit
na maunawaan ang aralin tungkol sa mga
pagbabagong dulot ng Kolonyalismo.

LEAST MASTERED SKILLS:

AP7KIS-/Vb- 1.3: Naipapaliwanag ang mga
nagbago at nanatili sa ilalim ng kolonyalismo
AP7K/S-/Vb- 1.4: Natataya ang mga epekto ng
kolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya
 GUIDE CARD
Ang kolonyalismo ay nagdulot ng malalim at
malawakang pagbabago sa mga lipunan, ekonomiya,
kultura, at pulitika ng mga bansa na naapektohan.
Narito ang ilang pangunahing pagbabagong dulot ng
kolonyalismo:
1. Ekonomiya:
GUIDE CARD
- Exploitation (Pagsasamantala): Ang mga kolonyal na
kapangyarihan ay nagdulot ng pagsasamantala sa likas-
yaman ng kanilang kolonya. Ang mga likas-yaman tulad ng
mineral, halamanan, at hayop ay inaangkin at iuunlad ng
mga dayuhang kolonyalista para sa sariling
kapakinabangan.
- Pagsisimula ng Global Trade: Ang kolonyalismo ay
nagbukas ng mga ruta ng kalakalan sa pagitan ng kolonyal
na mga teritoryo at ang mga metropolitano (mainland) na
bansa. Ito ang nagbukas ng mga pinto para sa pagsisimula
ng pandaigdigang kalakalan.
2. Lipunan at Kultura:
- Kultural na Pag-usbong: Ang kolonyalismo ay madalas
na nagdala ng interaksyon sa pagitan ng mga kultura. Ito ay
maaaring magdulot ng pagsanib ng mga tradisyon, wika, at
kaugalian.
- Pag-aangkin ng Wika: Ang mga dayuhang kolonyalista
ay madalas na nagtataglay ng kanilang wika bilang wikang
opisyal, na nagdudulot ng pagbabago sa wika ng kolonya.
- Pagbabago sa Lipunan: Ang mga sistema ng pamahalaan,
edukasyon, at relihiyon ay maaaring mabago o baguhin ng
kolonyal na kapangyarihan, na maaaring magkaruon ng
malalim na epekto sa lipunan.
3. Politika:
- Pamahalaang Kolonyal: Ang kolonyalismo ay
madalas na nagdala ng sariling sistema ng
pamahalaan. Ang mga kolonya ay maaaring
pamahalaan ng mga opisyal na itinalaga ng
kolonyalista.
- Pagbabago sa Estruktura ng Kapangyarihan: Ang
kapangyarihan sa mga kolonya ay maaaring mailipat
mula sa lokal na liderato patungo sa dayuhang
kapangyarihan. Ito ay maaaring magdulot ng
pagbabago sa estruktura ng kapangyarihan sa loob ng
kolonya.
4. Relihiyon:
- Pagsasabog ng Kristiyanismo: Ang mga dayuhang
kolonyalista, lalo na ang mga Espanyol at Portuges,
ay nagdadala ng Kristiyanismo sa kanilang mga
kolonya. Ito ay maaaring magdulot ng pag-usbong ng
bagong relihiyosong pananampalataya at pagsasama
ng mga lokal na paniniwala sa Kristiyanismo.
5. Edukasyon:
- Pag-aaral ng Kolonya: Ang mga sistema ng
edukasyon ay maaaring baguhin ng kolonyalista. Ang
pag-aaral ng kasaysayan, kultura, at wika ng
kolonyalista ay maaaring ituro sa mga paaralan.

Ang mga pagbabagong ito ay maaaring magdulot ng

positibong o negatibong epekto depende sa
perspektiba ng mga tao sa loob ng kolonya. May mga
aspeto ng kolonyalismo na nagdulot ng
modernisasyon at pag-unlad, ngunit mayroon ding
nagdulot ng pang-aapi at kahirapan.
 ACTIVITY CARD 1: WIKARAMBULAN
Panuto: Ayusin ang mga scrambled letters para
mabuo ang mga salitang may kaugnayan sa mga
pagbabagong dulot ng Kolonyalismo.

1. ANGAGMID POOY
2. EREHSP FO ICENEINFLU
3. EATYRT FO MPOAAHW
4. RIALPEMI SHIPEERTUST
5. NOKENLONOLAYMOIS
 ACTIVITY CARD 2: WATAWAT AT KORONA
Panuto: Sinu-sino ang namumuno sa mga bansa sa Silangan at
Timog-Silangang Asya bago dumating ang mga Imperyalistang
Kanluranin?

Pamimilian: Hari, Emperador, Datu, Raja, Presidente, Diktador,

Oligarko, Sultan
Lugar Namumuno
China
Korea
Japan
Pilipinas
Indonesia
 ACTIVITY CARD 3: SINAKOP-NINO-SINO?
Panuto: Ibigay ang mga Europeong sumakop sa
mga Lugar sa ibaba.
1. Pilipinas -
2. Singapore -
3. Indonesia -
4. Malaysia -
5. Hongkong -
 ASSESSMENT CARD 1: REALITY CHECK!
PANUTO: Isulat ang malaking titik T kung tama ang isinasaad ng
pangungusap at M naman kung mali ang isinasaad ng pangungusap.

____1. Ang Asya ay naging kuhanan ng mga hilaw na materyales at

pamilihan ng mga produktong Kanluranin.
____2. Hindi umusbong ang mga kolonyal na lunsod sa Asya.
____3. Nagkaroon ng lahing Mestizo dahil sa pag-aasawa ng mg Kanluranin
at katutubo.
____4. Nagkaroon ng karapatan ang mga Asyano na pamahalaan ang sarili
sa panahon ng Imperyalismo.
____5. Maraming katutubo sa Pilipinas ang hindi yumakap sa
Kristiyanismo.
 ASSESSMENT CARD 2: PICK-A-LETTER!
Panuto: Hanapin ang sagot sa bandang ibaba. Isulat ang titik ng tamang
sagot.

A. Dutch B. Tratado C. Monopolyo D. Mestizo E. Reduccion

_____1. Produkto o serbisyo na kontrolado ang produksiyon o pagbibigay ng

serbisyo ng isang tao o partido.
_____2. Mamamayan sa Netherlands
_____3. Kontrata o dukumento na pinagkasunduaan ng dalawang bansa.
_____4. Pagtitipon ng mga tao sa isang lugar na piniling mga prayle upang
doon sila gawaran ng edukasyong ispiritwal.
_____5. Ang anak ng dalawang taong may magkaibang lahi
 ASSESSMENT CARD 3: DIWA AY BUUIN!
Panuto: Buuin ang mga pangungusap gamit ang mga salita sa loob ng
kahon sa kanang bahagi.

MERKANTILISMO KOLONYA DIGMAAN KAPITAL

INDUSTRIYALISASYON

1. Gumamit ang mga Kanluranin ng _________sa pakikipagkalakalan sa mga

bansang Asyano.
2. Ang Pilipinas ay dating_____________ng Spain.
3. Sumiklab ang____________dahilan sa hidwaan na namagitab sa dalawang
bansa.
4. Ang pangangailangan ng mga Kanluranin sa mga hilaw na materyales ay
bunga ng prinsipyo ng_____________.
5. Ang_______________ay ang paggamit ng mga modernong makina sa
paggawa o produksiyon.
 ENRICHMENT CARD 1: ISA-ISAHIN!
Panuto: Isa-isahin ang mga sumusunod:

A.Mga produktong pampalasa (3)

B. Europeong sumakop sa Timog-Silangang Asya
(4)
C. Mga posisyong politikal sa panahon ng mga
Kastila (4)
D. Mga pagbabagong dulot ng mga Kastila sa mga
Filipino (5)
 ENRICHMENT CARD 2: MATCH IT!
Panuto: Ilagay ang tamang ang letra sa mga patlang.
1. Eduard Dekker A. Nagtatag ng Singapore
2. Jose Basco B. Nagtatag ng Frech
3. Henri Riviera protectorate sa Hanoi
4. Pres. McKinley C. Tumuligsa sa Culture
5. Stamford Raffles D. Pangulo ng Estados
Unidos ng maganap ang
Spanish-Ameican War
E. Nagtatag ng monopolyo ng
tabako sa Pilipinas
 ENRICHMENT CARD 3: ANO ANG
KAHULUGAN?
Panuto: Isulat ang kahulugan ng mga sumusunod na
salita.
1. Sphere of Influence -
2. Mandate System -
3. Meiji Restoration -
4. Illustrado -
5. Reduccion -
 REFERENCE CARD
• K12 Curriculum Guide Araling
Panlipunan
• Araling Asyano / Asya Pag-usbong ng
Kabihasnan
 ANSWER KEY CARD
Activity Card 1
1. Digmaang Opyo
2. Sphere of Influence
3. Treaty of Whampoa
4. Imperial Trusteeship
5. Neo-kolonyalismo
 ANSWER KEY CARD
Activity Card 2
1. China/Emperador
2.Korea/Hari
3.Japan/Emperador
4.Pilipinas/Raja
5.Indonesia/Sultan
 ANSWER KEY CARD
Activity Card 3
1.Pilipinas-Kastila
2.Singapore-Briton
3.Indonesia-Dutch
4.Malaysia-Briton
5.Hongkong-Briton
 ANSWER KEY CARD
Assessment Card 1
1. T
2. M
3. T
4. M
5. M
 ANSWER KEY CARD
Assessment Card 2
1. C
2. A
3. B
4. E
5. D
 ANSWER KEY CARD
Assessment Card 3
1. Kapital
2. Kolonya
3. Digmaan
4. Merkantilismo
5. Industriyalisasyon
 ANSWER KEY CARD
Enrichment Card 1
1. Clove, Nutmeg, Mace
2. Briton, Kastila, French, Dutch
3. Alcalde Mayor,
Comandante,Gobernadorcillo,Cabeza de barangay
4. Reduccion, Pueblo, Plaza, Principalia, Cuadricula
 ANSWER KEY CARD
Enrichment Card 2
1. C
2. E
3. B
4. D
5. A
 ANSWER KEY CARD
Enrichment Card 3
Sphere of influence - sa kasaysayan ng China, mga rehiyon sa bansang
ito kung saan ang kapakinabangan ng mga bansang Kanluranin ang
nangingibabaw
2. Mandate System - pagsasailalim ng isang bansang naghahandang
maging malaya sa patnubay ng isang bansang Europeo
3. Meiji Restoration - muling pagkakaluklok sa emperador bilang
pinuno ng
Japan
4. Illustrado - Mga Filipinong may pinag-aralan sa panahon ng mga
Kastila, tulad nila Jose Rizal, Antonio Luna, Emilio Aguinaldo
5. Reduccion - ang pagtitipon ng mga tao sa isang lugar na pinipili ng
Prayle upang doon sila gawaran ng edukasyong ispiritwal