Professional Documents
Culture Documents
Porektmenedzsment Előadás
Porektmenedzsment Előadás
Projektmenedzsment
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Áttekintés
1. Projektirányítás alapelemei
– Projekt fogalma, csoportosítása, szereplők
– Projektszervezet, PM, PCM, EPM
2. Elemzés és tervezés
– Problémafa, célfa, SWOT, WBS
– Költségtervezés, Időtervezés, Erőforrás-tervezés
– LKM, Kockázatkezelés
3. Projektdokumentáció
4. Projektek minőségirányítása
5. Informatikai projektek sajátosságai
6. Projektirányítás számítógéppel
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
A projekt definíciója
Mi a projekt?
• meghatározott cél elérésére irányul
• határidő-, költség- erőforrás-,
minőségkorlátokkal rendelkezik
• Adott szervezeti környezetben tervezett és
végrehajtott tevékenységsorozat
• egyértelműen meghatározott a kezdete és a
befejezése
• van konkrét, mérhető eredménye
• egyszeri tevékenység, amely egyedi terméket
állít elő.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
A „Háromdimenziós menedzsment„
A projekt sikere a következő kritériumok
teljesülésétől függ:
A „Háromdimenziós
menedzsment„ kibővítése
Empirikus vizsgálatok alapján fontos tényezők:
• Személyi tényezők (felső vezetés támogatása,
projektvezető, tagok képességei, stb.)
• Definíciós fázis jelentősége (projektcélok alapos
elemzésekre építve)
• Vevői igények szem előtt tartása
A projektek csoportosítása
A projektek téma illetve tartalom alapján
lehetnek:
• Építési projektek
• Fejlesztési projektek (termék, szervezet)
• IT projektek
• Környezetvédelmi projektek
• Logisztikai projektek
• Marketing projektek stb.
Időtáv szerint
• Rövidtávú, középtávú, hosszú távú projekt
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
A projektek csoportosítása
Részvétel, illetve kezdeményező szervezet
alapján
• Belső projektek
• Külső projektek
• Részlegen belüli projektek
• Részlegek közötti projektek
Komplexitás szerint
• Egyszerű projektek
• Komplex, összetett projektek
• Több projektből álló programok,
• Mega- vagy giga projektek
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
A projekt stakeholderek
A projektben érdekelt szereplők
• Projektmenedzser
• Projekt team
• Menedzsment
• Szponzor, projektfelügyelő
• Megrendelő
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektmenedzsment
Definíció:
A projektmenedzsment a projekt céljainak
megvalósítása érdekében kifejtett
tevékenységek irányítására, koordinálására,
dokumentálására, ellenőrzésére és
értékelésére szolgáló eszközök és technikák
összessége.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektmenedzsment
A projektmenedzsment hatáskörébe tartozó
feladatok
• A projekt definiálása (célok, keretek,
feladatok, kommunikáció, szabályzat)
• Projekttervezés becslési és tervezési
módszerekkel (munka, erőforrás,
költségtervezés, kockázat)
• A projekt irányítása (nyomon követés,
kommunikáció, korrekció)
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektmenedzsment területei
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektmenedzsment
A hatékony projektmenedzsment!?!?
© Dr. Laáb Ágnes
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Nagyvállalati projektmenedzsment
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektciklus-menedzsment (PCM)
A projektek tervezésének és végrehajtásának
folyamata projekt-ciklus néven vált ismertté.
A teljes folyamat öt szakaszra bontható:
– A projekt definiálása
– A projekt beindítása
– Tervezés
– Megvalósítás
– A projekt lezárása
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektciklus-menedzsment (PCM)
Miért szükséges a PCM?
Tapasztalatok: PCM:
Bizonytalan stratégiai keret Szektorális megközelítés
Kínálat-vezérelt projektek Kereslet-vezérelt
Gyenge helyzetelemzés megoldások
Tevékenység-orientált Fejlett elemzés
tervezés Cél-orientált tervezés
Nem ellenőrizhető hatások Mérhető hatás
Folyósítási kényszer Minőség hangsúlyozása
Rövid távú szemlélet Összpontosítás a
Pontatlan fenntarthatóságra
projektdokumentumok Egységes formátumok
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
A PCM szakaszai
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
• Műhelymunka
• Problémafa – Célfa
• Csoportos alkotástechnikai módszerek
SWOT-elemzés
• Stratégiaalkotás
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
A csoportmunka
• A megoldandó feladatok egyre bonyolultabbak
• A lehetőségek kiszélesedtek a matematikai
módszerek és a számítástechnika fejlődésével
• Nem szorítható háttérbe azonban az „emberi
tényező”
SWOT analízis
Funkciója:
• A szervezet (projekt) és környezete
vizsgálatát teszi lehetővé csoportmunka
segítségével
• Lehetővé teszi a külső fenyegetések és
lehetőségek, valamint a vállalat gyenge és
erős pontjainak rendszeres és együttes
vizsgálatát
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
SWOT analízis
Az analízis felépítése a vizsgált vállalat (projekt)
szempontjából:
• S (Strengths) Erős pontok
• W (Weakness) Gyenge pontok
• O (Opportunities) Környezeti lehetőségek
• T (Threats) Környezeti fenyegetések
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Erősségek: Gyengeségek:
1. magas műszaki színvonal 1. gyenge infrastruktúra
2. rugalmas csapat 2. tőkehiány
3. egyértelmű érdekeltség 3. vezetési ismeretek hiánya
4. széles szakmai kapcsolat 4. kialakulatlan szervezet
5. jó szakmai hírnév 5. rivalizálás a vezetésen belül
Lehetőségek: Lehetőség-Erősség (SO) Lehetőség- Gyengeség (WO)
1. gyorsan fejlődő technológia Stratégiák Stratégiák
2. növekvő megrendelések 1. átvenni a csődbe kerültek helyét 1. kormányzati megrendeléssel pénzügyi
3. több versenytárs csődje 2. új rendszereket kifejleszteni stabilitás
4. jó nemzetközi kapcsolatok 3. vegyes vállalatot alapítani 2. külföldi tőkebevonás
5. kormányzati tenderek 4. külön csoportot létrehozni a 3. külföldi partnertől know-how
tenderekre
Fenyegetések: Fenyegetés-Erősség (ST) Fenyegetés- Gyengeség (WT)
1. egyre több versenytárs Stratégiák Stratégiák
2. a megrendelők növekvő 1. a jó szakmai hírnévre alapozva 1. a belső vitákat rendezni
fizetőképtelensége reklámkampány új fogyasztók 2. külső szakértők segítségével
3. egyre több cég önellátó megnyerésére szervezetfejlesztést megvalósítani
4. elmaradás a műszaki fejlődéstől 2. „ráépülni” néhány nagy 3. a veszteséges üzletágakat bezárni
5. növekvő infláció, magas kamatok szervezetre
okozta problémák 3. megrendelőkkel finanszíroztatni
a termelést
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
• Tevékenységfa (WBS)
• Logikai keretmátrix (LKM)
• Projektütemezés (Gantt-diagram,
hisztogram, hálótervezés)
• Kockázatkezelés
• Költségbecslés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Tevékenységfa
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Kockázatelemzés és kockázatkezelés
beruházási projektek esetén
Egy projekt esetében léteznek olyan külső ill. belső
hatások, melyek mérése, a bekövetkezésük
bizonytalansága miatt, közvetlen pénzügyi
mutatókkal nem lehetséges.
Bizonytalanság: egy adott esemény bekövetkezése
(ideje, helye, módja) nem ismert
Kockázat: a bizonytalanság számszerűsíthető negatív
vagy pozitív következményeit jelenti
Kockázat = bekövetkezési valószínűség * veszteség (nyereség)
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Ötfokozatú skála
1. Piacvesztés 1 2 3
2. Piaci reagáló képesség lassulása 1 4 4
3. Államigazgatási szintű elvárások 1 3 3
4. Állampolgári szintű elvárás 1 3 4
5. Rendezetlen irattárolás 2 5 4
6. Rendezetlenség újrateremtése 2 4 5
7. Nem található dokumentumok 2 4 5
8. Költséges és időigényes visszakeresés 2 5 5
9. Adatvédelmi előírások be nem tarthatósága 3 3 4
10. Információs vagyonvesztés 3 3 4
11. Egységes ügyviteli rendszer hiánya 4 4 5
12. Szervezetenként eltérő ügyvitel 4 5 4
13. Belső helyzetfeltárás 5 4 4
14. ISO minősítés nem megszerezhető 6 4 4
15. Felsővezetői elvárásoknak nem megfelelőség 7 4 4
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Rendezettség 4 5 80-100%
Adatvédelem 2 4 60-80%
Ügyvitelszervezés 2 3 40-60%
Helyzetfeltárás 1 2 20-40%
ISO minősítés 1 1 0-20%
Belső elvárás 1
Kapott összes
6, 7, Sorszám Megnevezés
5 8 pontszám
11
5. Rendezetlen irattárolás 13
4, 9, 2, 13, Rendezetlenség
H A T Á S
4 5, 12 6. 14
10 14, 15 újrateremtése
Nem található
7. 14
3 1 3 dokumentumok
Költséges és időigényes
8. 15
2 visszakeresés
Egységes ügyviteli
11. 14
rendszer hiánya
1
Szervezetenként eltérő
12. 13
0 ügyvitel
1 2 3 4 5
VALÓSZÍNŰSÉG
K = P + 2*I
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Kockázat
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Költségbecslés
A pontosság mértéke alapján:
• Becslés hasra ütés alapján: nagy a tévedési
százalék, funkciója, hogy eldöntsünk, érdemes-e
pontosabb becslést végezni
• Durva nagyságrend (rough order of magnitude
– ROM): nagy szórással rendelkező becslés,
módszere, hogy korábbi megvalósult projektek
adataiból indul ki és ahhoz viszonyítva becsli
meg az új projekt mérőszámait
• Részletes becslés: lentről felfelé becslésnek is
nevezik, a termék részletes ismeretét feltételezi
hozzárendelve az erőforrásokat.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Költségbecslés
A legelterjedtebb módszerek:
• Szakaszos becslés: szakaszonkénti
részletes tervezés
• Arányos becslés: fentről lefelé történő
becslés
• Parametrikus becslés: egységértékeket
határoz meg az egyes erőforrásoknál
• Lentről felfelé becslés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektdokumentáció
Projektdefiniálás dokumentumai
• Megvalósíthatósági tanulmány
• Cselekvési terv
• SWOT analízis
• Logikai keretmátrix (Logframe Mátrix)
Projekttervezés dokumentumai
• Projektalapító okirat
• Kommunikációs terv
• Tevékenységfelelős mátrix
• Kockázatelemzés (mátrix)
• Kockázati napló
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektdokumentáció
Projektirányítás (végrehajtás) dokumentumai
• Feladatkijelölő adatlap
• Megbízási szerződés
• Problémanapló
• Helyzetjelentés (Monitoring jelentés)
Projektzárás és értékelés dokumentumai
• Projektzáró jelentés
• Projektértékelő jelentés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Kockázat
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Kockázat
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Projektek minőségirányítása
Minőség: a termék vagy szolgáltatás azon
tulajdonságainak összessége, amelyek
alkalmassá teszik kifejezett vagy elvárt igények
kielégítésére (Chikán, 2005)
Projektek minőségirányítása
A minőségirányítási rendszer részei:
• Minőségpolitika
• Minőségcélok
• Minőségügyi kézikönyv
• Minőségügyi eljárás
• Minőségügyi utasítások
• Feljegyzések
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Informatikai projektek
Az informatikai projekt a szervezet stratégiai
céljaihoz kapcsoló új informatikai
megoldások alkalmazása, fejlesztése
(továbbfejlesztése), bevezetése. A projekt
kiterjedhet a szervezet teljes belső
információs rendszerére, olyan folyamatokat
érint – mint az információ előállítása,
feldolgozása, tárolása és elosztása – amelyek
kihatnak a szervezet összes tevékenységére.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Informatikai projektek
Az informatikai fejlesztések tervezéséhez
elemzéséhez alkalmazott módszerek:
• SSADM
• PRINCE
• Objektumorientált módszertanok
• CASE
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
A hálótervezési módszerek
• CPM (critical path method): a módszer célja az egyes
tevékenységek egymásra épülésének vizsgálata,
ábrázolása (tevékenységenként 1 időtartam)
• PERT (Program Evaluation and Review Technique): a
tevékenységek várható időtartamát becsléssel állapítják
meg. Hármas időbecslés: optimista (minimális
időszükséglet), legvalószínűbb, pesszimista (maximális
időszükséglet).
• MPM (Metra Pontential Method): figyelembe veszi a
tevékenységek közötti kapcsolati időket (várakozás,
átlapolás) is.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
A hálótervezés lépései
• Célmeghatározás
• A cél eléréséhez szükséges folyamatok meghatározása
• Folyamatok bontása tevékenységekre (résztevékenységekre)
• Sorrendiség meghatározása (mi az ami párhuzamosan
készíthető, mi az, ami csak egymás után következhet);
rendező elv vagy a technológia sorrendje, vagy a folyamat
végrehajtásának logikája.
• A logikai háló megszerkesztése
• Az egyes tevékenységekhez időadatok meghatározása
• Az átfutási idő meghatározása (kritikus út)
• A résztevékenységek kezdő és befejezési időadatainak
meghatározása, a tartalékidők meghatározása, optimalizálás.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Események legkorábbi bekövetkezési
időpontja: A kezdő eseménytől összeadjuk
az időtartamokat minden lehetséges
verzióban és a legmagasabb értékkel
rendelkezőt választjuk ki (progresszív
időtervezés).
0 0
ti max(t h yhi )
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Események legkésőbbi bekövetkezési
időpontja: Az utolsó eseménytől kiindulva
a soron következő események
időtartamának kivonásával jutunk el a
vizsgált eseményig és a több verzió esetén a
legkisebb értékkel rendelkezőt választjuk ki
(retrográd időtervezés).
1 1
ti min(t j yij )
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Kritikus út: Az események megegyező
legkorábbi illetve legkésőbbi bekövetkezési
időpontjánál találhatóak a kritikus útvonal
pontjai. Ebben az esetben a tevékenység
befejezése után azonnal el kell kezdeni a
következő tevékenységet.
0 1
ti ti
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
A tevékenység típusú háló jellemzői:
• A tevékenységeket nyilak jelölik
• A nyilak két végén események helyezkednek
el, melyeket körrel jelölik
• A látszattevékenységeket szaggatott nyíllal
jelölik és 0 időtartama van
• A tevékenységek lehetnek egymástól
függetlenek és egymástól függők
• A CPM és PERT típusú hálóknál az egymást
követő tevékenységek esetén az egyik
befejezése szükséges a másik elkezdéséhez
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
A tevékenység sorszáma
vagy időtartama
i j
Hálótervezés
Példa 3. Hálótervezés tejes kávé készítés
Tevékenységek Időigény (perc)
A (0,1) Eljutás a konyháig 3
B (1,2) Hozzávalók előkészítése 2
(kávé, tej, cukor)
C (1,3) Vízforralás 5
D (2,3) Látszattevékenység 0
E (3,4) Ízesítés 1
Hálótervezés
Példa 3. Hálótervezés tejes kávé készítés
Teljes időigény az összes tevékenység időigényének
összeadásával:
A+B+C+D+E = 3+2+5+0+1 = 11 perc
Hálótervezés
Példa 3. Hálótervezés tejes kávé készítés
Tevékenységek Időigény (perc)
A (0,1) Eljutás a konyháig 3
B (1,2) Hozzávalók előkészítése 2
(kávé, tej, cukor)
C (1,3) Vízforralás 5
D (2,3) Látszattevékenység 0
E (3,4) Ízesítés 1
5
8
B 2 D
A C E
0 1 3 4
0 3 8 9
0 3 8 9
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Példa 4. Hálótervezés gyártási folyamat esetén
Tevékenységek Időigény
• A (0,1) Gyártmánytervezés 6 hét
• B (0,3) Piackutatás 4 hét
• C (1,2) Mintagyártás 12 hét
• D (3,4) Eladás-előkészítés 10 hét
• E (2,4) Minta kollekció szétküldése 9 hét
• F (2,5) Gyártás-előkészítés 6 hét
• G (5,6) Gyártás 6 hét
• H (4,6) Eladási szerződéskötés 15 hét
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Példa 4. Hálótervezés gyártási folyamat esetén
Hálóterv:
12
6
1 2
6
5 6
9
0
4 6
3 4
15
10
Hálótervezés
Példa 4. Hálótervezés gyártási folyamat esetén
Hálótervezés
Példa 4. Hálótervezés gyártási folyamat esetén
Példánkban az egyes eseményekhez tartozó legkorábbi
illetve legkésőbbi bekövetkezések időpontjai:
Esemény ti0 ti1
• 0 0 0
• 1 6 6
• 2 18 18
• 3 4 17
• 4 27 27 pi t t
1
i
0
i
• 5 24 36
• 6 42 42 Keletkezett 25 hét tartalékidő.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
1. Progresszív időtervezés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
2. Retrográd időtervezés
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
3. Kritikus út
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Tartalékidők
1 0
pm t j (ti yij )
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Tartalékidők
Hálótervezés
Tartalékidők
Hálótervezés
4. Tartalékidők kávékészítés
A következő megelőző
tevékenység t0i tevékenység t1j
Tartalékidő
Tevé- Idő- Legkorábbi Legkésőbbi Legkorábbi Legkésőbbi
Összes Szabad Független
kenység tartam kezdés befejezés befejezés kezdés
(pm) (psz) (pf)
1 0 0
0 1 0 1 t j t j t j
i-j yij t i t j t j t i 0 0 1
–(t i+yij) –(t i+yij) –(t i+yij)
0-1 3 0 3 3 0 0 0 0
1-2 2 3 8 5 3 3 0 0
1-3 5 3 8 8 3 0 0 0
2-3 0 5 8 8 8 3 3 0
3-4 1 8 9 9 8 0 0 0
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
4. Tartalékidők gyártási folyamat
Tartalékidő
Tevé- Idő- Legkorábbi Legkésőbbi Legkorábbi Legkésőbbi
Összes Szabad Független
kenység tartam kezdés befejezés befejezés kezdés
(pm) (psz) (pf)
1 0 0
0 1 0 1 t j t j t j
i-j yij t i t j t j t i 0 0 1
–(t i+yij) –(t i+yij) –(t i+yij)
0-1 6 0 6 6 0 0 0 0
0-3 4 0 17 4 0 13 0 0
1-2 12 6 18 18 6 0 0 0
2-4 9 18 27 27 18 0 0 0
2-5 6 18 36 24 18 12 0 0
3-4 10 4 27 27 17 13 13 0
4-6 15 27 42 42 27 0 0 0
5-6 6 24 42 42 36 12 12 0
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
A megnyitott projektfájlban végezze el a következő feladatokat:
1. A Gantt diagram nézetben az időtartam oszlop elészúrja be a
Hely oszlopot
2. Jelenítse meg a szerkezeti kódot.
3. Állítsa át a projekt alapnaptárát úgy, hogy 9-kor kezdődjön a
munkaidő, délben félórás ebédszünet legyen és 17:30-kor
érjen véget a munkaidő.
4. Az alapértelmezett kezdő és záró időpontot is módosítsa a
fentiek szerint.
5. Állítsa be a projektkezdés napját a 09.03.09. dátummal.
6. Szúrjon be egy tevékenységet a Minőségbiztosítás részleg
betanítása tevékenység elé. A neve: program tesztelése
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
A megnyitott projektfájlban végezze el a következő feladatokat:
7. Szúrjon be egy jegyzet készítése nevű tevékenységet.
8. Állítsa be az alábbi tevékenységek időtartamát és helyét:
• Program tesztelése: 6 nap, Győr
• Jegyzet készítése: 8 nap, Győr
9. Állítsa be a fenti két tevékenység közötti kapcsolatot úgy,
hogy a jegyzet készítése feladat legkorábban a program
tesztelésének kezdete után 2 nappal kezdődjön. A jegyzet
készítése a program tesztelése tevékenység befejezése után
legkorábban 1 nappal fejeződhet be. Ha szükséges, szúrjon be
új tevékenységet is.
10. A program tesztelése az oktatók betanítása megkezdése után 1
nappal kezdhető. Jelezze ezt a terven.
11. A jegyzet készítése az oktatók betanításának befejezése után
kezdhető meg. Jelezze ezt a terven.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
A megnyitott projektfájlban végezze el a következő feladatokat:
11. Az oktatók felkészítése kész után kezdhető meg a győri
minőségbiztosítás részleg betanítása. Jelölje a terven.
12. Vegyen fel új erőforrást László Róbert néven. Az új erőforrás
külső szakértő csoportba tartozik. Állítsa be ezt a tulajdonságot.
13. Az új erőforrás 5000 Ft/óra óradíjjal és 6000 Ft/óra túlóradíjjal
dolgozik.
14. Rendelje a program tesztelés tevékenységhez az alábbi
erőforrásokat:
• László Róbert 100%; Á oktató 1 50%; Á oktató 2 50%; Á oktató 3 50%;
15. Rendelje a jegyzet készítése tevékenységhez az alábbi
erőforrásokat:
• Á oktató 1 50%; Á oktató 2 50%; Á oktató 3 50%;
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
A megnyitott projektfájlban végezze el a következő feladatokat:
16. Nevezze meg a túlterhelt erőforrásokat és a hozzá kapcsolódó
tevékenységeket.
17. Miként lehetséges a túlterhelt erőforrás tehermentesítése?
18. Rögzítse az alaptervet és jelenítse meg a nyomonkövetési
nézetet. Jelölje készre az első két tevékenységet!
19. Állítsa be az állapotdátumot 09.03.29.-re és jelenítse meg piros
színnel az állapotdátum vonalát.
20. Az állapotdátumig minden tevékenység a terv szerint halad,
jelölje a terven.
21. A csoport 1. betanítását legkésőbb 09.04.13.-án el kell kezdeni,
jelölje a terven.
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Oszlopok beszúrása, szerkezeti kód megjelenítése
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Munkaidő beállítása
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Alapértelmezett kezdési és záró időpont beállítása
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Projektkezdés beállítása és új tevékenység felvétele
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Tevékenység időtartamának, helyének beállítása
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Tevékenységek ütemezése
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Erőforrások létrehozása
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Erőforrások tevékenységhez való hozzárendelése
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Erőforrások túlterheltsége, kapcsolódó tevékenységek
Erőforrás kihasználtsága nézetben megtalálható a felkiáltójellel jelzett erőforrás:
Hálótervezés
Feladat
Erőforrás túlterheltségének feloldása
Erőforrás kihasználtsága nézetben leszűrhetőek a helyettesítő erőforrások:
A munkamennyiség, erőforrás-mennyiség
és időtartam összefüggései
(Tevékenységtípusok)
Munkamennyiség
munkamennyiség = erőforrások
száma × időtartam
Erőforrás-mennyiség Időtartam
erőforrások száma = munkamennyiség / időtartam = munkamennyiség /
időtartam erőforrások száma
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Alapterv mentése
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Tevékenység készültségi szintjének beállítása
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Állapotdátum beállítása
Hálótervezés
Feladat
Projekt, tevékenységek frissítése
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Korlát beállítása
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Hálótervezés
Feladat
Jelentések
Projektmenedzsment Főiskolai szakképzés
Köszönöm a figyelmet!