Professional Documents
Culture Documents
Kiemelt Figyelmet Igénylő Tanulók
Kiemelt Figyelmet Igénylő Tanulók
Kiemelt Figyelmet Igénylő Tanulók
gyermekek
F O R R Á S : B Ú S É VA ( 2 0 2 1 ) : K I E M E LT F I G Y E L M E T I G É N Y L Ő TA N U L Ó K . I N : P E T Ő N É V Í G H
K ATA L I N : A Z Ó VO D A P E D A G Ó G I A S Z Í N E S V I L Á G A . B U D A P E S T: F L A C C U S K I A D Ó .
Sajátos nevelési igény fogalmának értelmezése
A F O G YAT É KO S S Á G S Z ÓT 1 9 9 3 - B A N F E LVÁ LTOT TA S A J ÁTO S N E V E L É S I I G É N Y Ű K I F E J E Z É S .
A S A J ÁTO S N E V E L É S I I G É N Y Ű G Y E R M E K E K , VA L A M I B E N K Ü L Ö N B Ö Z N E K AT I P I K U S A N F E J L Ő D Ő VA G Y
N E U R O T I P I K U S A N F E J L Ő D Ő TÁ R S A I K TÓ L K I E M E LT F I G Y E L M E T É S D I F F E R E N C I Á L Á S T I G É N Y E L N E K .
S Z Ü K S É G L E T E I K K I E L É G Í T É S É H E Z S E G Í T S É G R E VA N S Z Ü K S É G Ü K .
S E G Í T S É G K E L L A H H O Z , H O G Y A TÁ R S A D A L M I É L E T B E N R É S Z T T U D J A N A K V E N N I .
● ÉRZÉKSZERVI KÁROSODÁS
● KO M M U N I K Á C I Ó S K Á R O S O D Á S
● FIZIKAI KÁROSODÁS
● ÉRTELMI KÁROSODÁS
● PSZICHOSZOCIÁLIS KÁROSODÁS
Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN)
küzdő gyermekek nevelése
Különleges bánásmódot igényelnek.
A fejlesztésükben segítségre van szükségük.
Ha van fejlesztő pedagógus az intézményben vagy a pedagógiai szakszolgálat szakembere a legjobb számukra.
Hiperaktivitás:
„mozgáskorlátozott az, aki a tartó vagy/és mozgató szervrendszer sérülése vagy hiánya következtében, a
fizikai teljesítőképesség megváltozása miatt az életkori tevékenység végzésében maradandóan korlátozott,
személyiségfejlesztése, nevelése átmenetileg vagy tartósan speciális feltételeket, eljárásokat igényel”
● negatív hatással lehet az intelligencia fejlődésére a külvilágról való aktív, személyes tapasztalatszerzés
akadályozottsága miatt
● szűkülhet a külvilág tulajdonságainak megismerése és az érzékszervi tapasztalatszerzés.
● gyakran társul kommunikációs zavar, esetleg beszédképtelenség
● társulhat emocionális zavar és szocializációs akadályozottság is
● hosszabb reakcióidő és pszichés fáradtság jellemző
● teljesítményük nem egyenletes, gyakran függ az aktuális mozgásállapotuktól
Látássérült gyermek
- látásélessége az ép látás 30%-a vagy kisebb
- látótérszűkülete nem több 20 foknál
- vakok: tapintó-halló életmód, képzetek és fogalmak tartalma eltér a látókétól, olvasás és írás
elsajátításához Braille-jelrendszer
- aliglátók: vizuális megismerés akadályozva van
- gyengénlátók: még látó típusú életmódot folytatnak, képességek kibontakoztatásában van csak
szükségük segítségre
Hallássérült gyermek
szakos gyógypedagógus:
- tiflopedagógus (látássérült gyermeknél)
- szurdopedagógus (hallássérült gyermeknél)
Az értelmi fogyatékos gyermekek:
Fogalma, csoportjai:
● Lassú fejlődésmenet (nehezen indul), fejlődésitempó és mozgásfejlődés lelassulása jellemzi.
● Megkésett beszédfejlődés, beszédészlelés, beszédmegértési zavarok.
● Nehezen motiválhatóak, figyelmük elkalandozik, rövid ideig képesek koncentrálni.
Az értelmi fogyatékos gyermekek
Legátfogóbb definíciója: a kóreredet szerinti megfogalmazás (Czeizel E., Lányainé, Rátay Cs.)
Két alcsoport:
1) Tanulásban akadályozottság ( egyik alcsoport: enyhe értelmi fogyatékos gyermekek)
Ide tartoznak: akiket a tanulási képességeket vizsgaló és rehabilitációs bizottság enyhén értelmi
fogyatékosnak minősített, és az ált. iskolában tanulási nehézséggel küzdenek
(súlyos és tartós probléma, több területet érint)
Megjelenik az intellektuális képességzavar fogalma
● a beszéd- és nyelvi teljesítmények súlyos zavara, organikus funkcionális okos elsősorban -> intenzív,
szakszerű segítségnyújtás
● Az olvasás írás megtanulás és alkalmazás akadályozottsága
● Ép hallással rendelkezők
Tünetek: magatartási zavarok, artikuláció,látens tünetek (beszédmegértés stb)
Beszédzavar: a beszédszervi központ működésének akadályozottsága miatt jön létre, érinti a kommunikációs
teljesítmények és a hangzó-kifejező beszéd működését is érinti.
A hátterében sok ok, számos tünet, különböző életkorban jelenhet meg, hosszan tartó.
Ide tartozik: beszédfejlődési zavarok, artikulációs és ritmuszavarok.
Beszédhiba: a beszéd valamely tényezőjének enyhébb zavara, beszédhangok képzésének eltérései-> beszéd és
nyelvi fejlődés lassúsága, beszédszervek ügyetlensége stb.
Megkésett beszédfejlődés, fejlődési diszfázia vagy nyelvfejlődési zavar, pöszeség, orrhangzós beszéd, dadogás,
hadarás, rekedtség, mutizmus, afázia, olvasás-írásteljesítmény zavara.