Поими

ФИЗИЧКИ СВОЈСТВА (својство,физичко својство,боја,

T E М A 1 : С В О Ј С Т ВА И П Р О М Е Н И Н А С У П С ТА Н Ц И Т Е мирис, вкус, форма, агрегатна
состојба, проѕирност, сјајност)
СТАНДАРДИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ
• Ученикот ќе може да идентификува физички својства на супстанците со
помош на своите сетила (боја, мирис, вкус, форма, агрегатна состојба,
проѕирност, сјајност, водоотпорност, тврдост, топлоспроводливост,
растворливост во вода и сл.).
ВОВЕДНА АКТИВНОСТ – УСНО ОДГОВАРАЊЕ НА
ПОСТАВЕНИВЕ ПРАШАЊА:

1. Што е супстанција?
2.Кои својства ги воочуваме кај следниве супстанци (наставникот им покажува
различни супстанци)?
(готварска сол, шеќер,брашно.какао, кристали од син камен,дрво,
бакар,алуминиум,стакло, вода, алкохол, оцет, масло)
3. Именувај физички својства кои ги забележуваш кај супстанците!
 Слики доколку немаме потребен материјал:

Готварска сол Шеќер Брашно какао Син камен дрво

бакар алуминиум Стакло вода Алкохолен оцет масло

 Супстанција е
Материја- форма на материјата која
се што не опкружува
има маса и зазема простор

Својство е опис на изгледот

или однесувањето на
супстанцата

Хемиски својства ги
Физички својства
забележуваме по одредена
-оние што ги воочуваме со нашите
хемиска промена
сетила(вид,слух,мирис,вкус,допир)
(горење,рѓосување и други)
или со инструменти
 форма
боја

мирис
магнетност

Физички својства
-оние што ги воочуваме со нашите
сетила(вид,слух,мирис,вкус,допир)
вкус или со инструменти водоотпорност

проѕирност
топлоспроводливост
Агрегатна
состојба
ГЛАВНИ АКТИВНОСТИ – (УЧЕЊЕ ПРЕКУ
НАБЉУДУВАЊЕ)

Учениците, поделени во мали групи/парови, со помош на своите сетила

идентификуваат физички својства (боја, мирис, форма, агрегатна состојба,
сол, шеќер,
проѕирност, сјајност, тврдост) на различни супстанци (
брашно, какао, дрво, бакар, алуминиум,стакло,
вода, алкохол).Потоа ја пополнуваат табелата.
Пополни ја табелава!

Супстанција Агрегатна состојба Боја Мирис Вкус Проѕирност

Сол цврста бела има солен непроѕирна

ГЛАВНИ АКТИВНОСТИ – (УЧЕЊЕ ПРЕКУ
НАБЉУДУВАЊЕ)

готварска сол,
Потоа учениците набљудуваат различни супстанци (
шеќер, кристали од син камен, бакар,
алуминиум, вода, алкохол, оцет, масло и др.) и ги
опишуваат врз основа на нивните физички својства (боја, мирис,
агрегатна состојба, проѕирност и сл.).
Учениците во следната активност треба да ја погодат физичката особина
според описот што ќе им го посочи наставникот.
ЗАВРШНА АКТИВНОСТ – ИЗВЛЕКУВАЊЕ ЗАКЛУЧОК!

Се изведува заклучок дека постојат физички особини кои ги воочуваме со

сетилата,но има и особини за кои ни се потребни инструменти.
ДИСКУСИЈА ПО
ПРАШАЊАВА!
(1) „Што правевме денеска?“
(2) „Како се чувствувавте?“
(3) „Што научивте?“
(4) „Како може наученото да го користиме во секојдневниот живот?“