Kính chào quý thầy cô

và các em!
Người soạn: Thân Thị Hải: ĐT 0972617265
Emil: haivanqv2@gmail.com
Trường THPTQuế võ số 2-Quế võ -Bắc Ninh

www.themegallery.com
 Bài 7: Thơ tự do

Phần: Tự đánh giá

Khoảng trời, hố bom.

Lâm Thị Mỹ Dạ
 CẤU TRÚC BÀI HỌC

P.I GIỚI THIỆU VÀO BÀI

P.II TRẮC NGHIỆM

P.III TỰ LUẬN

P.IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

 I: Bài tập trắc nghiệm

Trò chơi :chọn ô chữ may mắn

Bạn sẽ nhận được điểm 9 khi trả lời đúng một câu hỏi.

1 2 3

4 5 6
Câu 1: Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?

A ‘‘Em’’-Cô thanh niên xung phong

B ‘‘Tôi’’-người lính trên đường hành quân

C Đồng đội của ‘‘tôi’’ –những người lính

Bạn bè của ‘tôi’’-những người có gương mặt

D em riêng
Câu 2
Phương án nào nêu đúng về các hình ảnh «ngọn lửa»,
«vì sao ngời chói lung linh», «làn mây trắng» «vầng dương»
trong bài thơ?
A: Hình ảnh tả thực khung cảnh hố bom nơi người nữ thanh
niên hi sinh
B: Hình ảnh tả thực con đường hành quân của nhân vật
trữ tình
C: Hình ảnh biểu tượng cho sự bất tử của vẻ đẹp thanh
xuân và tâm hồn của người nữ thanh niên xung phong
D: Hình ảnh biểu tượng cho vẻ đẹp trường tồn của thanh
niên đất nước

C
Câu 3

Khổ nào trong bài thơ thể hiện sự hi sinh

dũng cảm của người nữ thanh niên xung phong?

Khổ 1
A
Khổ 2
B

C Khổ 3

D Khổ 4
Câu 4
Phương án nào sau đây không thể hiện nội
dung của khổ thơ thứ tư.
A: Sự bất tử hóa về vẻ đẹp cao cả của người nữ thanh
niên xung phong
B: Cảm hứng ngợi ca, trân trọng sự hi sinh cao cả của
người nữ thanh niên xung phong.
C: Nỗi đau đớn bi thương trước sự hi sinh của người
nữ thanh niên xung phong.
D: Ý nghĩa cao cả của sự hi sinh dũng cảm ở những
người nữ thanh niên xung phong.
D
Câu 5

Phương án nào sau đây nêu đúng bptt được sử dụng trong dòng thơ:
«cái chết em xanh khoảng trời con gái» và tác dụng của biện pháp đó.

A: Ẩn dụ - Sự trân trọng,xúc động sâu sắc trước hành động hi sinh, dâng
hiến trọn vẹn tuổi thanh xuân cho Tổ quốc của người nữ thanh niên cung
phong

B: Hoán dụ - Sự khẳng định vẻ đẹp tâm hồn bất tử của người nữ thanh niên
xung phong.

C: Nhân hóa - Sự hi sinh dâng hiến trọn vẹn tuổi thanh xuân cho Tổ quốc
của người nữ thanh niên xung phong đã thấu động cả thiên nhiên.

D: So sánh - Sự hi sinh dâng hiến trọn vẹn tuổi thanh xuân cho Tổ quốc của
người nữ thanh niên xung phong cao cả, đẹp đẽ như khoảng trời còn mãi.
A
Câu 6
Điểm gặp gỡ giữa nhân vật người nữ thanh niên xung phong
trong bài thơ trên và người lính trong bài thơ Lính đảo hát
tình ca trên đảo của Trần Đăng Khoa là gì?

A Tâm hồn lạc quan ,yêu đời

B Tình yêu cao cả dành cho Tổ quốc

C Tình yêu lứa đôi thủy chung ,son sắt

D Nỗi nhớ quê hương ,gia đình da diết

 II: Bài tập tự luận

Câu 7: Nhóm 1 đại diện trình bày

Em hiểu thế nào về
nhan đề bài thơ:
. Khoảng trời,hố bom

Nhan đề nhắc đến hai hình ảnh tương

phản: Khoảng trời và hố bom. Hố
bom là hiện thực chiến tranh khốc liệt,
là đau thương, mất mát. Khoảng trời
trước hết gợi tâm hồn thanh khiết, cao
cả của người con gái đã hi sinh, còn là
biểu tượng của bình yên, của hòa
bình. Vì hòa bình của dân tộc, người
con gái ấy đã hi sinh.
 II: Bài tập tự luận
Câu 8: Nhóm 2 đại diện trình bày

Chỉ ra và phân tích tác

dụng của một biện pháp
tu từ trong bài thơ.

“Cái chết em xanh khoảng trời con gái”

=> Biện pháp tu từ ẩn dụ, tác dụng: sự
trân trọng, xúc động sâu sắc trước hành
động hi sinh, dâng hiến trọn vẹn tuổi
thanh xuân cho Tổ Quốc của người nữ
thanh niên xung phong
 II: Bài tập tự luận
Câu 9: Nhóm 3 đại diện trình bày
Xã hội ta, đất nước ta hiện nay đã không còn
những khói lửa, bom đạn của chiến tranh, mà
Bàiđóthơ
thay vào gợi cho
là bầu trời em suy
xanh nghĩ
của hòa bình, của
độc lập,gìtựvềdo.
tình cảm,
Thời kìtrách nhiệm
yên bình này, thì trách
nhiệm của
của thếmỗihệ trẻngười
con hôm nay
Việtvới Tổ và nhất là
Nam,
của mỗiQuốc?
con người trẻ tuổi đã không còn chỉ là
bảo vệ đất nước, mà là bảo vệ và xây dựng
nước nhà giàu, đẹp và mạnh. Để làm được điều
đó, mỗi một con người, mỗi một thanh niên,
mỗi một tuổi trẻ phải luôn rèn luyện về tri thức,
tôi luyện về nhân phẩm, phải luôn quan tâm,
chú ý đến những sự kiện, sự việc trong nước
nhà và quan trọng hơn hết, phải biết yêu
thương người thân, bạn bè, quê hương, đất
nước…
 II: Bài tập tự luận

Câu 10: Nhóm 4 đại diện trình bày

Từ hai dòng thơ: “Gương mặt em, bạn

bè tôi không biết/ Nên mỗi người có
gương mặt em riêng”, hãy viết một đoạn
văn (khoảng 6-8 dòng) thể hiện cảm
nhận về nhân vật “em” trong bài thơ?
 Luyện viết đoạn văn:

Cái chết thiêng liêng nhưng cũng rất giản dị. Sự hi sinh
thầm lặng của em đã đi vào con tim của những người còn
sống. Mỗi người mang trong tim một gương mặt riêng, em
đã hóa thân thành bao gương mặt và trở thành một hình
tượng lý tưởng mà mọi người mang theo bên mình. Chính
vì thế, em - cô gái mở đường Trường Sơn đã vượt lên trên
cái chết, trở thành bất tử đi theo đồng đội mình bước tiếp
con đường chiến đấu.
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Hãy tìm đọc thêm một số bài thơ về chủ đề

quê hương ,đất nước.
- Ghi chép,cảm nhận đánh giá của bản thân
về một bài thơ hoặc một vài câu thơ đã lựa
chọn về chủ dề quê hương,đất nước..
18