‫سر اللحن والليتورجيا‬

‫" ُطوَبى ِللَّش ْع ِب اْلَع اِرِفيَن اْلُهَتاَف ‪َ .‬يا‬

‫َر ُّب ‪ِ ،‬بُنوِر َو ْج ِهَك َيْس ُلُك وَن ‪( " .‬مزمور‬
‫‪)15 : 89‬‬
 ‫سر اللحن والليتورجيا‬
‫[ الحي اة في أعم ق معناه ا تتلّخ ص في فعلين دائمين بس يطين غاي ة البس اطة‪،‬‬
‫أولهم ا المحب ة ‪ ،‬وه ذه مص درها اهلل؛ وثانيهم ا العب ادة‪ ،‬وهي تختص بالخليق ة‪:‬‬
‫"اهلل محبة"(‪1‬يو‪" ،)16 :4‬أما أنا فصالة"(مز‪.)4 :109‬‬
‫وه ذان الفعالن دائم ان بال انقط اع؛ فال اهلل َيُك ُّف ُح ّب ه للخليق ة‪ ،‬وال الخليق ة‬
‫َتُك ّف عن عبادة اهلل‪" :‬ألنه إن سكت هؤالء فالحجارة تصرخ"(لو‪] )40 :19‬‬

‫(حياة الصالة األرثوذكسية ص‪)410‬‬

 ‫مصطلحات‬
‫• ليتورجي ا ← حرفي ًا تع ني عم ل الش عب ‪ ،‬ونس تخدمها للتعب ير عن‬
‫الصلوات الطقسية الجماعية (القداس – التسبحة – األجبية ‪)... -‬‬

‫• إبصالية ← ترتيل ة ‪ ،‬نص ليها في تس بحة عش ية ونص ف اللي ل ‪ ،‬هي عب ارة‬

‫عن ترنيمة سيدية (للسيد المسيح) ‪ ،‬وهناك إبصاليات لألعياد أو للقديسين‬
 ‫سر اللحن والليتورجيا‬
‫معّو قات االستمتاع بالليتورجية ‪:‬‬
‫عدم معرفة اللغة القبطية أو اليونانية‬ ‫‪.1‬‬
‫عدم حفظ األلحان (بسبب طولها أو صعبة الحفظ للبعض)‬ ‫‪.2‬‬
‫عدم حضور الصلوات‬ ‫‪.3‬‬
‫عثرة بسبب أحد الخدام أو أحد الشمامسة‬ ‫‪.4‬‬
‫عدم فهم الحركات الطقسية أو ترتيب الصالة‬ ‫‪.5‬‬
 ‫سر النص والنغم‬
‫• الحي اة فعلين ‪ :‬محب ة وعب ادة ‪ ،‬وم ا يختص بالبش ر ه و العب ادة ‪ ،‬وفيه ا‬
‫نستشعر محبة اهلل لنا‪.‬‬
‫• العب ادة ‪ :‬ص لوات فردي ة ‪ ،‬وليتورجي ة ‪ ..‬والليتورجي ة طق وس وألح ان ‪..‬‬
‫واللحن هو نص و نغم (‪)Lyrics and Melody‬‬
‫• غاية العبادة ← تمجيد الثالوث القدوس (الُذكصا ‪)Δοξα‬‬
 ‫سر النص والنغم‬
‫• الليتورجيا وعاء اإليمان ‪ ،‬نحن نصلي ونرتل ما نؤمن به‬
‫• الليتورجيا ُتعِّلم وتسعاد على الصالة الفردية والخلوة‬
‫• المزامير ‪:‬‬
‫"يبدو لي أن المزامير تصبح لمن يرّنمها كمرآة يدرك من خاللها‬
‫تحُّركات روحه‪ ،‬فيتأثر ضمير السامع كما لو كان هو المتكلم ‪،‬‬
‫ويتحرك داخليًا بكلمات الترتيل كأنها لسان حاله الشخصي"‬
 ‫سر النغم‬
‫• األلحان لم يتم تأليفها اعتباطًا وال من أجل تطويل الصالة‬

‫• "وجعل وا تل ك الألح ان الموس يقية ألحان اً إلهي ة وتزم يرات(نغم ات)‬

‫ش رعية‪.‬منها م ا يش جع الجب ان ومنه ا م ا ي ذلل العزي ز ومنه ا م ا‬
‫يخش ع(يلين) القاس ى القلب ويبكى الجام د العين‪..‬فكثر به ذه‬
‫البواعث المؤمنون وت زاءد الشهداء والقديسون والسواح والمتعبدون‬
‫وانجذب بمشاهدة االلحان خلق كثيرون‪( "..‬ابن كبر – القرن الـ‪)14‬‬
 ‫سر النغم‬
‫أمثلة من األلحان الكنسية‪( :‬كموسيقى)‬
‫قانون الدفنة "غولغوثا" ‪ :‬موَّقع بدون دف أو آلة إيقاعية‬ ‫•‬
‫مقدمة وختام األلحان بالتمجيد (مزمور التوزيع – ني إثنوس تيرو ‪).. -‬‬ ‫•‬
‫بيك إثرونوس – المزمور األدريبي ‪ :‬ألحان بدون إيقاع‬ ‫•‬
‫لحن إب ؤرو ‪ :‬أك ثر من مق ام (َرس ت – بي اتي – س يكا – نهاون د كب ير ‪-‬‬ ‫•‬
‫َرست)‬
 ‫سر النغم‬
‫أمثلة من األلحان الكنسية‪(:‬عالقة الموسيقى بالكلمات)‬
‫"لم تتركن ا عن َك أيض ا إلى االنقض اء" [إمبي ك ك ان إنس وك] (أجي وس‬ ‫•‬
‫الباسيلي)‬
‫كلمة "شا إينيه" أي "إلى األبد" في األلحان (آري هوؤو تشاسف – صالة‬ ‫•‬
‫الصلح الباسيلي – بيك إثرونوس)‬
‫أوشية الق رابين القبطي ‪" :‬شوبو إيروك هيجين نيكثيسياستيريون إثؤواب" أي‬ ‫•‬
‫"اقبلها إليك على مذبحك المقدس" (الطلب واللجاجة برجاء)‬
‫التس بحة ‪" :‬تين ثين و" – "لبش اله وس األول" – "لبش اله وس الث اني"‬ ‫•‬