ÖĞRENMEDE

DAVRANIŞSAL
YAKLAŞIMLAR
KLASİK KOŞULLANMA
Nötr bir uyarıcının
normalde başka uyarıcılar
tarafından meydana
getirilen tepkiyi meydana
getirme becerisi kazandığı
bir tür öğrenmedir.
Nötr uyarıcı

Koşulsuz uyarıcı

Koşulsuz tepki

Koşullu tepki
Koşullanma İlkeleri
Bitişiklik

Habercilik
Sönme: Koşullu
uyarıcının tek başına
koşullu tepkiyi
oluşturamamasıdır.
Genelleme
Organizmanın koşullu
uyarıcıya benzer
uyarıcılara da aynı
tepkide bulunması
Ayırt etme
Genellemenin tersi
Gölgeleme

ışık ve şiddetli
gürültü??
Öğrenilmiş
Çaresizlik
Garcia etkisi
 Bitişiklik Kuramı
J.B. Watson ve E.R.
Guthrie
Öğrenmede etkili
ilkeler:
Sıklık

Yakınlık
Uyarıcı genellemesi
Alışkanlıkları yok etme
yöntemleri:
1. Eşik yöntemi
2. Bıktırma yöntemi??
3. Zıt tepki yöntemi
Thorndike'ın, öğrenme
ile ilgili üç temel kanunu :
1. Hazırbulunuşluk
Kanunu
2. Tekrar Kanunu
3. Etki Kanunu
Edimsel
Koşullanma
Skinner (1904-
1990)
Şekillendirme
süreci
İki türlü davranış ve iki
türlü koşullanma.
Tepkisel Davranış

Edimsel Davranış
• Edimsel koşullanmada
önemli olan davranış
ve sonuçlarıdır.
Pekiştirme:
Olumlu pekiştirme
-Birincil olumlu pekiştireçler
-İkincil olumlu pekiştireçler
Olumsuz pekiştirme
-Birincil olumsuz pekiştireçler
-İkincil olumsuz pekiştireçler
 Pekiştirme tarifeleri
Sürekli pekiştirme
Sabit oranlı pekiştirme
Değişen oranlı pekiştirme
Sabit aralıklı pekiştirme
Değişen aralıklı pekiştirme
Öğretmenler ne yapabilir??.