‫علم البيان‬

‫الحقيقة واملجاز‬
‫اللغة العربية – مقرر عرب ‪ – 202‬الصف الثاني الثانوي‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الكتاب املدرسي ص ‪146 - 145‬‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫األه ـ ـ ـ ــداف‬

‫‪ .1‬تعّر ف مفهوم كٍّل من الحقيقة واملجاز في الكالم‪.‬‬

‫‪ .2‬التمييز بين الحقيقة واملجاز في الخطاب‪.‬‬
‫‪ .3‬توظيف الحقيقة واملجاز في التواصل الكتابّي والشفوّي ‪.‬‬

‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬

‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫التمهيد‬
‫ّي‬ ‫ًن‬
‫يوضع اللف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــظ ملع ى مع ن مث ـ ــل‪( :‬وردة) للزهرة املعروف ـ ــة‪ ،‬ف ـ ــإذا اس ـ ــتعمل‬
‫ملعنــاه الــذي وِض ع لــه كان حقيقــة‪ .‬ولكّن اللغــة تســمح بتجــاوز املعــنى الحقيقّي‬
‫ًز‬
‫إلى غيره كقولنا لفتاة جميلة‪( :‬وردة الدار) ويسّم ى ذلك مجا ا‪.‬‬
‫فما مفهوم كٍّل من الحقيقة واملجاز؟ وما وظيفة كٍّل منهما؟‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫الحقيقة نوعان‪:‬‬
‫أ‪ .‬لغوية ‪ :‬وهي استعمال اللفظ فيما وض ـ ـ ـ ـ ـ ــع له على األصل‪ .‬مثل استعمال كلمة(املريخ)‬
‫للكوكب األحمر‪ ،‬وكلمة (العنب) لثمار الكرمة‪.‬‬

‫ل‬ ‫ّي‬
‫ب‪ -‬عقل ة ‪ :‬وهي إسناد الفعل أو ما في معناه (اس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم الفاعل‪ ،‬اس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم املفعو ‪ ،‬الصفة‬
‫املشّب هة‪ ،‬صيغة املبالغة) إلى ما هو له في األصل‪.‬‬
‫ّك‬
‫مثل‪ :‬أثمرت األشجار‪ /‬أنت فيلسوف مف ر‪.‬‬

‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬

‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫الحقيـق ــة‬
‫ّي‬
‫عقل ة‬ ‫ّي‬
‫لغو ة‬
‫‪.‬الطائر مغّر د (اسم فاعل)‬
‫الطائر‬
‫‪.‬الرجل كريم (صفة مشّب هة)‬
‫ّن ّث‬ ‫الرجل‬
‫‪.‬ال مر و اب(صيغة مبالغة)‬
‫النمر‬
‫‪.‬الجّو ماطر(اسم فاعل)‬ ‫الجّو‬
‫الشارع ُم َز َّي ن باألعالم(اسم‬
‫الشارع‬
‫‪.‬مفعول)‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫اإلجابة‬
‫تدريب‪1‬‬
‫‪ -‬اقرأ النص اآلتي‪ ،‬وبِّي ن األلفاظ التي استعملت في معناها الحقيقي (حقيقة لغوّي ة)‪.‬‬
‫القم ــر كوكب كــروّي س ـّي ار‪ ،‬أصــغر من األرض‪ ،‬ويدور حوله ــا في ش ــهر قم ــرّي ‪ .‬ويدور مــع األرض ح ــول‬
‫ّد‬
‫الشــمس في ســنة شمسـّي ة‪ ،‬ويســتم نــوره منهــا‪ ،‬ويعــرف بتســميات مختلفــة بحســب درجة ظهــوره في‬
‫اًل‬ ‫اًل‬
‫األفق‪ ،‬فيسّم ى هال في بداية الشهر‪ ،‬وبد ا في منتصف الشهر ويعود هال في آخره‪.‬‬
‫ًر‬

‫(القمر –األرض‪ -‬الشمس‪ -‬سنة – األفق‪ -‬هالل‪ -‬بدر‪ -‬شهر‪ -‬يستمد‪ -‬يعرف‪ -‬ظهور‪)...‬‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫تدريب‪2‬‬
‫‪ -‬بِّي ن من خالل النّص مواطن الحقيقة العقلية‪ ،‬واشرحها‪.‬‬
‫اإلجابة‬ ‫ّد‬
‫القمر كوكب سّي ار‪ ،‬ويدور حول األرض‪ ،‬منير الكون عند تمامه‪ ،‬ويستم القمر‬
‫نوره من الشمس‪ ،‬وهي محاطة بغالف غازٍّي ‪.‬‬
‫شرحها‬ ‫الحقيقة العقلّي ة‬
‫‪.‬سّي ار صيغة مبالغة أسندت إلى الفاعل الحقيقي‬ ‫‪.‬القمر سّي ار‬
‫‪.‬يدور فعل مضارع أسند إلى الفاعل الحقيقي وهو القمر‬ ‫‪.‬يدور القمر حول األرض‬
‫‪.‬منير اسم فاعل أسند إلى الفاعل الحقيقّي‬ ‫‪.‬القمر منيٌر‬
‫‪.‬يستمد القمر نوره من الشمس ‪.‬يستمد فعل مضارع أسند إلى الفاعل الحقيقي‬
‫محاطة اسم مفعول من الفعل أحاط أسند إلى الفاعل الحقيقّي‬
‫غازٍّي‬ ‫‪.‬الشمس محاطة بغالف‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫املج ـ ـ ـ ـ ـ ــاز‬

‫‪ -‬هو استعمال اللفظ في غير ما وضع له في األصل؛ لعالقة مع قرينة مانعة من‬
‫إرادة املعني الحقيقّي ‪.‬‬
‫ّي ًة‬ ‫ُة‬
‫وهذه العالقة قد تكون املشابهة أو غيَر ها‪ .‬وأّم ا القرين فقد تكون لفظ ‪ ،‬وقد‬
‫تكون‬
‫َر‬ ‫ن‬
‫حال ة‪ ،‬وقد تكو غي ذلك‪.‬‬ ‫ّي‬
‫ّل‬
‫مثال ذلك‪ :‬إذا اعتّل سيف الدولة اعت ت األرض‪.‬‬
‫ّب‬ ‫ّل‬ ‫ّن‬ ‫ّل‬
‫املجاز (اعت ت)؛ أل األرض ال تعت ‪ ،‬ش ه انتشار الفساد في األرض باالعتالل ملا‬
‫لكليهما‬
‫ّي‬ ‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫من س ء األثر‪ .‬فالعالقة‪ :‬املشابهة‪ ،‬والقرينة‪ :‬لفظ ة؛ وهي األرض‪.‬‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫نفس أحـ ـ ـ ــب إلّي من‬

‫قامت تظللني من الشمس‬
‫نفسي‬
‫شمس تظللني من‬ ‫قامت تظللني ومن عج ـ ــب‬
‫شروط تحقق‬
‫الشمساملجاز‬

‫قرينة مانعة من‬ ‫عالقة رابطة بين‬ ‫معنى جديد ينقل‬ ‫دالاللة حقيقية‬
‫املعنيين األول والثاني إرادة املعنى الحقيقّي‬ ‫إليه‬ ‫مستعمل فيها‬
‫تظِّل لني؛ ألن الشمس‬ ‫املشابهة‬ ‫بالوضع(‬ ‫)ليس له‬
‫الشمس الثانية‬ ‫الشمس األولى‬
‫ال تظِّل ل‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫تدريب ‪ :1‬عِّي ن املجاز وبِّي ن أركانه في األبيات‬

‫ُع‬ ‫ّد‬ ‫َب‬ ‫َم‬ ‫ّظ‬ ‫ُر‬ ‫َس‬ ‫َغ‬
‫‪:‬اآلتية‬
‫و كى‪ ،‬وال مو كانت‬ ‫ل البد بالضي ـ ـاِء ال ـ ـ ـ ـ ــال ا‬
‫اإلجابة‬ ‫ياما‬ ‫ُه‬
‫َر‬ ‫َم‬ ‫َّن‬ ‫َف‬ ‫ُم‬ ‫ْـ‬ ‫َم َش‬
‫فكأ النجـ ــو صا ت‬ ‫َيوَت َم ـ ــى النج ـ ـ ـ ـ ـ خل ــه بخش ــوٍع‬
‫أركانه‬ ‫المجاز‬
‫اى‬
‫العالقة‬ ‫ُّر‬ ‫ُت‬
‫القرينة‬ ‫المنقول‬ ‫اللفظ ُة‬ ‫ْح ُة‬
‫‪ ،‬وم النسيِم ‪ ،‬كان‬ ‫و ش الليِل ‪ ،‬والسكين والصمـ‬
‫المشابهة‬ ‫لفظّية (غسل البدر)‬ ‫أزال‬ ‫غسل‬
‫كالما‬
‫المشابهة‬ ‫لفظية (بكى البدر)‬ ‫نشر‬ ‫بكى‬
‫المشابهة‬ ‫لفظية (مشى النجم بخشوع)‬ ‫ببطء‬ ‫بخشوع‬
‫المشابهة‬ ‫لفظّية (مشى النجم)‬ ‫سار‬ ‫مشى‬
‫المشابهة‬ ‫لفظّية (وحشة الليل)‬ ‫ظلمة‬ ‫وحشة‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫ّي‬
‫تدريب ‪ :2‬ع ن املجاز فيما يأتي بحسب املطلوب في الجدول‪:‬‬
‫وإن ُأ حَم ْم فما ُح َّم‬ ‫َم‬ ‫َف‬ ‫ْن‬
‫أ‪ .‬قال املتنبي حين أصابته الحّم ى بمصر‪ :‬فإ أمرض ا ِر ض اصطباري‬
‫َم‬
‫اعتزامي‬
‫َّن‬ ‫َك‬ ‫ُت‬ ‫َق َف ْل‬ ‫ُب‬ ‫َي‬ ‫ّر‬ ‫ْن‬
‫فقل إلي ‪ ،‬إ معي‬ ‫ب‪ .‬وقال في السحاب امل ِذ ِر باملطر‪ :‬تع ض ل السحا وقد نا‬
‫توضيح العالقة َة القرينة‬ ‫سبب امتناع إرادة املعنى ُس العالقة‬ ‫املجاز‬
‫السحابا‬
‫مطالع الشمِس التي‬ ‫ًض‬
‫ج‪ .‬وقال أي ا في وصفه ملمدوحه‪ :‬فال زالت الشم التي في سمائه‬
‫الحقيقي‬
‫لثاِم ه‬
‫‪.‬أ‬ ‫في‬
‫‪.‬ب‬
‫‪.‬ج‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫اإلجابة‬
‫وإن ُأ حَم ْم فما ُح َّم‬ ‫َف‬
‫أ‪ .‬قال املتنبي حين أصابته الحّم ى بمصر‪ :‬فإْن أمرض ا ِر ض اصطباري‬
‫َم‬ ‫َم‬
‫اعتزامي‬
‫َّن‬ ‫َك‬ ‫ُت‬ ‫َق َف ْل‬ ‫ُب‬ ‫َي‬ ‫ّر‬ ‫ْن‬
‫فقل إلي ‪ ،‬إ معي‬ ‫ب‪ .‬وقال في السحاب امل ِذ ِر باملطر‪ :‬تع ض ل السحا وقد نا‬
‫القرينة‬ ‫العالقة‬ ‫توضيح‬ ‫العالقة‬ ‫الحقيقي‬ ‫املعنى‬ ‫ادة‬ ‫إ‬ ‫امتناع‬ ‫سبب‬ ‫السحابا‬
‫املجاز‬
‫َة‬ ‫ُس‬ ‫ر‬ ‫ًض‬
‫الشمِس التي‬
‫(اصطباري)‬ ‫قلة الصبر باملرضمطالع لفظية‬ ‫سمائه‬
‫املشابهة التي في ‪.‬شّب ه‬ ‫يمرض فال زالت الشم‬
‫ملمدوحه‪:‬‬ ‫مرضأي ا في‪.‬ألوصفه‬
‫االصطبار ال‬
‫ّن‬ ‫‪.‬أج‪ .‬وقال‬
‫لفظّي ة (اعتزامي)‬ ‫شّب ه فتور العزيمة باإلصابة‬ ‫املشابهة‬ ‫‪.‬ألّن االعتزام ال يحّم‬ ‫في لثاِمُح ّمه‬
‫‪.‬بالحّم ى‬
‫ًق‬ ‫ّن‬
‫لفظية (معي)‬ ‫شّب ه املمدوح بالسحاب ملا لكليهما‬ ‫املشابهة‬ ‫‪.‬أل السحاب ال يكون رفي ا‬ ‫‪.‬ب السحاب‬
‫‪.‬من األثر النافع‬ ‫األخيرة‬
‫ّن‬
‫لفظّي ة وهي لثامه‬ ‫شّب ه طلعة املمدوح بالشمس‪ .‬ملا في‬ ‫املشابهة‬ ‫‪.‬أل الشمس ال تكون في اللثام‬ ‫‪.‬ج الشمس‬
‫‪.‬كليهما من اإلشراق‬ ‫األخيرة‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫تدريب ‪ :3‬استعِم ل الكلمات اآلتية في جمل من إنشائك بحيث تكون مّر ة حقيقّي ة وأخرى‬
‫مجازّي ة‪:‬‬
‫اإلجابة‬ ‫الجبل‪ -‬الوردة‪ -‬الحياة‪ -‬ينشد‪.‬‬
‫‪َ.‬ص َع َد الجبُل امللّث م الجبَل‬
‫ًة‬ ‫َة‬
‫‪.‬أهديت الورد في عيد ميالدها ورد‬
‫َة‬ ‫َة‬ ‫ُت‬
‫‪.‬أرد الحيا فسقتني الحيا‬
‫بالثم‬ ‫‪.‬ينشد الفالُح للمط فينشُد الزرُع‬
‫ِر‬ ‫ِر‬
‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬
‫عرب‪ -202‬الحقيقة واملجاز‬

‫انتهى الدرس‬
‫أشكر لكم تفاعلكم‬

‫وزارة التربية والتعليم –الفصل الدراسي الثاني ‪2021-2020‬م‬