‫اساسيات علم الوراثة‬

‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫كاية الزراعة – جامعة سبها‬
‫‪M_a_ahmed@yahoo.com‬‬
‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬
‫اختبر معلوماتك‬
‫ما اسم هذا االختبار؟ وما اسم هذه الصفات؟‬
‫كيف فسر مندل‬
‫نتائج تجاربه‬
‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬
‫‪ ‬ناقش منهجية مندل في تفسير النتائج ؟‬

‫‪ ‬صفات الكائن الحي تتحكم فيها عوامل وراثية‬

‫مستقلة‬

‫‪ ‬هذه العوامل توجد بحالة زوجية (اصيلة او‬

‫خليطة)‬

‫‪ ‬الجاميطات تحتوي علي عامل وراثي واحد اي‬

‫انها نقية‬

‫‪ ‬بناء علي ما افترضه مندل فسر نتائج‬

‫التجربة السابقة؟‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫‪ ‬كيف فكر في تفسير هذه التجربة؟‬

‫‪X‬‬
 ‫االحتـــــمـــــــــــــاالت‬

‫‪S X S = SS‬‬ ‫‪ -1‬حبة لقاح لبذرة ممتلئة ‪ X‬بويضة لبذرة ممتلئة‬

‫‪S X s = Ss‬‬ ‫‪ -2‬حبة لقاح لبذرة ممتلئة ‪ X‬بويضة لبذرة مجعدة‬

‫‪s X S = sS‬‬ ‫‪ -3‬حبة لقاح لبذرة مجعدة ‪ X‬بويضة لبذرة ممتلئة‬

‫‪s X s = ss‬‬ ‫‪ -4‬حبة لقاح لبذرة مجعدة ‪ X‬بويضة لبذرة مجعدة‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

 ‫النتـــــــــائــــــــــــج‬
‫ممتلئ ‪S X S = SS‬‬ ‫‪ -1‬حبة لقاح لبذرة ممتلئة ‪ X‬بويضة لبذرة ممتلئة‬

‫‪S X s = Ss‬‬ ‫ممتلئ‬ ‫‪ -2‬حبة لقاح لبذرة ممتلئة ‪ X‬بويضة لبذرة مجعدة‬

‫ممتلئ ‪s X S = sS‬‬ ‫‪ -3‬حبة لقاح لبذرة مجعدة ‪ X‬بويضة لبذرة ممتلئة‬

‫مجعد ‪s X s = ss‬‬ ‫‪ -4‬حبة لقاح لبذرة مجعدة ‪ X‬بويضة لبذرة مجعدة‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

 ‫مثال أخر ‪ :‬لون القرن‬
‫اآلباء‬
‫‪X‬‬

‫‪X‬‬
‫الجيل االول‬

‫الجيل الثاني‬
‫قانون مندل االول‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫قانون مندل االول‬
‫‪Mendel’s Principles of‬‬
‫‪segregation‬‬

‫قاعدة مندل لالنعزال‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫ينعزل اليلي اي جين عن بعضها‬
‫عند االنتقال من االباء الي النسل‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫ملخص لقانون مندل االول‬
‫تم فيه دراسة وتتبع صفة واحدة فقط‬

‫نباتات الجيل االول تأخذ مظهر االب الذي يحمل الصفة السائدة‬

‫عدد الفئات المظهرية في الجيل الثاني ‪2‬‬

‫الفئات المظهرية في الجيل الثاني ‪1:3‬‬

‫عدد الطرز الوراثية في الجيل الثاني ‪3‬‬

‫تكرارالطرز الوراثية في الجيل الثاني ‪1:2:1‬‬

 ‫‪P‬‬ ‫‪X‬‬
‫طول النبات‬

‫‪F1‬‬
‫‪X‬‬

‫‪F2‬‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

 ‫تذكر االتي‬

‫‪Gene‬‬

‫‪Genome‬‬

‫‪Genotype & Phenotype‬‬

‫‪Homozygous & Heterozygous‬‬

‫منــــــــــــــــدل‬
‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬
‫كيفية حساب اعداد‬
‫الجاميطات‬
‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬
‫حساب أعداد الجاميطات لعدد ‪ n‬من العوامل الوراثية‬
‫ازواج‬ ‫أنواع‬ ‫عدد الطرز‬ ‫عدد الفئات‬
‫العوامل‬ ‫الجاميطات‬ ‫الوراثية‬ ‫المظهرية‬
‫‪n‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫‪3n‬‬ ‫‪2n‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪16‬‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬
‫التلقيح االختباري‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫اسس التلقيح االختباري واستخداماته‬
‫تعريف التلقيح االختباري‬

‫استخداماته‬

‫طريقة تنفيذ التلقيح االختباري‬

‫االب االختباري واالب المجهول‬

‫نتائج التلقيح االختباري‬

 ‫ التلقيح االختباري‬Test Cross
If we have a homozygote genotype -1

YY X yy

Y y

Yy

2008-3-31 ‫ جامعة سبها‬- ‫كلية الزراعة‬ ‫ مجدي موسي‬.‫د‬

If we have a heterozygote genotype -1

Yy X yy

Y y y

Yy yy

2008-3-31 ‫ جامعة سبها‬- ‫كلية الزراعة‬ ‫ مجدي موسي‬.‫د‬

‫التهجين الرجعي‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫‪ Backcross‬التلقيح الرجعي‬

‫‪YY X yy‬‬

‫‪Y‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪Yy‬‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬

‫كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سبها ‪2008-3-31‬‬ ‫د‪ .‬مجدي موسي‬