‫وزارة التربية‬

‫اإلدارة العامة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية‬

‫ثانوية طليطلة بنات‬
‫رؤيتنا ‪:‬جودة شاملة وبيئة تعليمية جاذبة لتنشئة جيل متميز أخالقيا وعلميا مواكبا التطور العلمي‬
‫الحديث‬

‫رسالتنا ‪ :‬نسعى إلى استثمار وميول الطالبات من أجل إعداد جيل مؤمن بدينه متسلحا بالعلم والمعرفة ‪,‬‬
‫مستعدا لمواجهة تحديات المستقبل بثقة واقتدار ‪.‬‬
‫أنواع أشباه‬
‫الموصالت‬
 ‫إلى‬

‫عوازل‬ ‫موصالت‬
‫اشباة موصالت‬
 ‫تعريف اشباه الموصالت ‪ :‬عناصر‬
‫رباعية التكافؤ أى أن مستوى‬
‫طاقتها الخارجى يحتوى على أربعة‬
‫الكترونات لذلك تنشأ روابط‬
‫تساهمية مع الذرات المجاوره في‬
‫البلوره‬
‫كيف يمكن جعل شبه‬
‫الموصل النقي موصل‬
‫للتيار؟‬
 ‫اإلستنتاج‬
‫• رفع درجة الحراره عن‬
‫الصفر المطلق تجعل شبه‬
‫الموصل موصل للتيار‬
‫الكهربائي‬
 ‫التطعيم‬

‫هو إضافة ذرات شائبه من عناصر المجموعه‬

‫الخامسه أو الثالثه من الجدول الدوري لشبه‬
‫الموصل النقي لتزيد من مقدرة شبه الموصل‬
‫علي التوصيل‬
 ‫ينتج عن التطعيم نوعان من أشباة الموصالت‬

‫شبة الموصل من النوع السالب‬

‫شبة موصل من النوع الموجب‬
 ‫شبه الموصل من النوع السالب‬

‫التكوين‬
‫حامالت الشحنة‬ ‫طريقة‬ ‫المادة‬
‫األكثريه‬ ‫اإلرتباط‬ ‫المانحة‬

‫تطعيم عنصر‬
‫تكوين رابطة تساهمية بين أربع‬
‫السليكون‬
‫إلكترونات من الزرنيخ مع أربع‬
‫الزرنيخ‪AS‬‬ ‫بعنصر من‬
‫إالكترونات من السليكن ويبقى‬
‫المجموعة‬
‫اإللكترونات‬ ‫إلكترون واحد حر يتمكن للقفز‬
‫الخامسة مثل‬
‫إلى نطاق التوصيل‬
‫الزرنيخ‬
 ‫شبه الموصل من النوع الموجب‬
‫‪P-type‬‬

‫حامالت‬
‫الشحنة‬ ‫المادة المتقبلة‬ ‫التكوين‬
‫طريقة‬
‫االرتباط‬

‫‪ -B‬البورون‬ ‫تطعيم‬
‫تكوين رابطة‬ ‫السليكون‬
‫تساهمية بين‬ ‫بعنصر من‬
‫االلكترونات الثالث‬
‫الثقوب‬ ‫للبورون مع ثالث‬
‫المجموعة‬
‫الثالثة مثل‬
‫الكترونات‬ ‫البورون‬
‫للسليكون ويتبقى‬
‫الكترون واحد‬
‫ناقص يسمى ثقب‬
 ‫التقويم الصفي‬
‫أكتبي اإلسم أو المصطلح العلمي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬نوع من أشباه الموصالت ينتج عن تطعيم البلوره النقيه لذرات من‬
‫)‬ ‫عناصر ال فلزيه خماسية التكافؤ‪( .‬‬
‫‪ -2‬نوع من الشوائب التي تنتج عند إضافة ذراتها إلي البلوره النقيه من‬
‫)‬ ‫أشباه الموصالت تؤدي إلي ظهور إلكترونات ‪( .‬‬
‫‪-3‬عناصر رباعية التكافؤ يحتوي مستوي طاقتها الخارجي علي اربع‬
‫إلكترونات ترتبط بروابط تساهميه مع ذرات مجاوره لها‬
‫)‬ ‫في البللوره ‪( .‬‬
‫‪ -4‬نوع من أشباه الموصالت ينتج عن تطعيم البلوره النقيه لذرات من‬
‫)‬ ‫عناصر فلزيه ثالثية التكافؤ‪( .‬‬
‫‪ -5‬عملية يتم فيها إضافة ذرات عناصر فلزيه ثالثية التكافؤ أو ال فلزيه‬
‫)‬ ‫خماسية التكافؤ لبلورة شبه الموصل النقي ‪( .‬‬
 ‫س‪ -2‬عللي لما يأتي تعليال علميا سليما ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تسمي الذره المضافه في شبه الموصل النقي الموجب بذره متقبله‬
‫‪.‬‬

‫س‪ -3‬أكملي الفراغات التاليه بما يناسبها علميا‪-:‬‬

‫‪ -1‬بلورة شبه الموصل النقيه تكون عازله في ‪...............‬‬

‫‪ - 2‬بلورة شبه الموصل النقيه تصبح موصله عن طريق ‪.................‬‬

‫و ‪....................‬‬
 ‫أنواع أشباه‬
‫الموصالت‬

‫غير نقيه‬

‫عن طريق‬

‫أنواعها‬
 ‫التقويم الال صفي‬
‫قارني في جدول بين ‪-:‬‬
‫وجه المقارنه‬ ‫‪N- Type‬‬ ‫‪P – Type‬‬

‫الذرات المضافه‬

‫مثال لذره مضافه‬

‫إسم الذره المضافه‬

‫حامالت الشحنه األكثريه‬

‫حامالت الشحنه األقليه‬

 ‫س‪ -2‬عللي لما يأتي تعليال علميا سليما ‪-:‬‬
‫‪ -1‬بلورة شبه الموصل من النوع السالب‬
‫متعادله كهربيا ‪.‬‬

‫‪ -2‬تزداد قدرة بلورة السيليكون علي التوصيل‬

‫عند تطعيمها بذرات األنتيمون‬