A FINN OKTATÁSI

RENDSZER
Hankó Artemon Huba – 2023. 12. 04.
Miről fogok ma beszélni
 A finn oktatás eredete  Általános iskola
 A finn oktatás alapelvei  Középiskola
 A finn oktatás felépítése  Szakiskola
 Bölcsőde és óvoda  Felsőoktatás
 Iskola előtti oktatás  Felnőttképzés
 Tanárképzés
 A finn oktatás eredete I.
 Finnország - 17. század - Lutheri egyház
 Világi ismeretek tanítása mellett jelentős  1866 - Az egyháztól független közoktatás
hitéleti képzést
 Fontos a Biblia saját anyanyelvi
értelmezése
 Oktatás tömegessé tétele -
analfabetizmus kiküszöbölése
 Uno Cygnaeus elgondolása
 Nemtől és társadalmi osztálytól független
oktatás
 Elméleti és gyakorlati ismeretek –
mindennapi életvezetés
 1921-ben - kötelező iskoláztatásról szóló
törvény
 Esélyegyenlőség, személyre szabott
oktatás gondolata fellelhető
A finn oktatás eredete II.
 Az 1970-es évek - reformtörekvések
 A komprehenzív (mindent összefoglaló) iskolák bevezetése
 A komprehenzív iskolák elve
 Finnországban egészen - igazságos társadalom alakult ki
 Északi területekről, és 1978-ra érte el a déli, városias területeket
 A komprehenzív iskolarendszer - komoly legitimitás , erős politikai
konszenzus övezi – minőségjavítási kísérletek
 A finn oktatás alapelvei I.
 A finn oktatás alapelve
 6 és 18 éves kor között kötelező
 Ingyenes az iskola előtti oktatástól a felsőoktatásig
 A bölcsőde, óvoda, felnőttképzés – fizetős
Az előkészítőben és az általános iskolában a tankönyvek és az iskolai étkezés
mindenki számára ingyenes
 A távolabb lakó diákokat ingyenes iskolabuszok viszik az iskolába
 A közép- és felsőoktatásban a diákok vagy szüleik maguk vásárolják a
tankönyveket
 A középiskolákban az iskolai étkezés továbbra is ingyenes
 Az egyetemi, főiskolai menzákon államilag támogatott, kedvezményes árú ételeket
fogyaszthatnak a diákok
 A finn oktatás alapelvei II.
 Széles autonómia
 A tanárok szabad döntése
 Egyéni képességek, egyedi igények figyelembe vétele
 Legfontosabb erőforrás - ember
 Jog a minőségi oktatáshoz
 Legszegényebb ország  egyik legfejlettebb ország
 Az önképzés és az élethosszig való tanulás
A finn oktatás felépítése
Bölcsőde és óvoda
 Nem kötelező, és nem is ingyenes, díja alacsony
 Pozitív pedagógia, nevelők magas képzettsége
 Égető kihívások:
- Alacsony bérezés
- Mesterdiplomával – szintén alacsony jövedelem
- Privatizáció
Iskola előtti oktatás
 Első kötelező szintje (6 éves kor)
 Alapvető készségek
 Játékos tanulás
 Fél nap játékos tanulás, fél nap óvoda
 Minél több idő a szabadban – zord idő ellenére
is
 Általános iskola
 7 éves korban kezdődik, és 9 éven át tart.
 Heti 20 óra (45 perc)
 Legközelebbi iskolába járnak, de a szülő választhat más iskolát is.
 Első 6 év – egy tanár, utolsó 3 már szaktanárok is
 Társtanítás
 A jelenségalapú oktatás
 Az erőforrás és az időhiány - gyengepont
 A minőségi oktatásról szóló jogszabályok – nagy nyomás
 Speciális igényű gyerekek
 Következő lépés: általános középiskolai képzés és a szakiskolai képzés között.
 Középiskola
 3 év
 A magyar gimnáziumokhoz hasonló oktatás
zajlik.
 Végén - érettségi vizsga
 Fontos a mentális egészség (pszichoterápia)
 De egyre több mentális beteg fiatal
 Folytatás: egyetemen vagy alkalmazott
tudományok egyetemen
Szakiskola
 3 év, végén szakma
 Általános tudást kínáló képzés + speciális készségek
 Tanulmányi terv
 Gyakornoki pozíciók fizetéssel
 Folytatás szintén: egyetemen vagy alkalmazott tudományok egyetemen
Felsőoktatás
 Kétféle felsőoktatási intézmény
 A.T.E.: Alkalmazott kutatásban és fejlesztésben tevékenykedik
 gyakorlatiasabb képzés
 Egyetemek: lexikális tudás + elméleti kutatás
 Doktori képzés
 Egyetem - 3 év, A.T.E. - 3,5-4,5 év
 A mesterképzés kétéves egy egyetemen.
 A.T.E. mesterképzéshez 2 év munkatap. szükséges
Felnőttképzés
 Élethosszig tartó tanulás  Felnőttképzés
 Rugalmas
 Továbbképzési, munkahelyfejlesztési cél
 Szakmai tudás + társadalmi és munkavégzési készségek
 Tanárképzés
 MA szintű egyetemi végzettség szükséges
 Pedagógiai alapozó tárgyak, a kutatásmódszertan, a szakmódszertanok és egyéb
pedagógiai-pszichológiai tárgyak
 A mesterdiploma megszerzése utat jelent a későbbi tudományos fokozat megszerzéshez
 A pedagógusjelölt kiválasztása három szakaszban zajlik:
 1. Érettségi vizsgapontok alapján válogatnak (+ további pontok)
 2. Írásbeli és szóbeli vizsga, helyzetgyakorlat
 3. Személyes interjú
 Túljelentkezés, egyéb problémák
Források:
 https://finnminta.com/hogyan-epul-fel-a-finn-oktatasi-rendszer/
 https://uni-eszterhazy.hu/api/media/file/5cd8ecba43b0b836055c976f34115ee6c20b833c
 https://finlandabroad.fi/web/hun/a-finn-iskolarendszer
 https://www.nive.hu/site/refernet/index.php/hu/25-hirlevel-cikk/84-a-finn-oktatasi-rendszer
 https://publikacio.uni-eszterhazy.hu/7323/1/215_223_Medovarszki.pdf
 https://youtu.be/bk0tn9BFfqs?si=-cgKHsAUUSMmq7ag&t=93
Köszönöm a figyelmet!