第一章 认识生物

第二节

调查周边环境中的生物

七年级生物（人教版）
 新课导入 第二节 调查周边环境中的生物

想一想，议一议（ P9 ）
“ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑
椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫
天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙
根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”
—— 这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。

（ 1 ）请列举出文中所描述的生物名称。
新课导入 第二节 调查周边环境中的生物

植物

蔬菜 皂荚树 桑树 油菜花
新课导入 第二节 调查周边环境中的生物

昆虫和鸟类

鸣蝉 黄蜂 云雀 油蛉
 新课导入 第二节 调查周边环境中的生物

想一想，议一议（ P9 ）
“ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑
椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫
天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙
根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”
—— 这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。

（ 2 ）请说明判断依据。
它们都具有生物的一些共同特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等。
 思考讨论 第二节 调查周边环境中的生物

我们对生物的了解怎么得来？

鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？
应该怎么研究它们呢？除了上一节学习的观察法，还有没有其他方法呢？

观察法 调查法
探究一

调查的一般方法是什
么？
探究一：调查的一般方法是什么？ 第二节 调查周边环境中的生物

调查是科学探究常用的方法之一

森林资源清查 人口普查
探究一：调查的一般方法是什么？ 第二节 调查周边环境中的生物

调查目的
1 、调查时首先要有明确的 ____________ 和调查对象
____________,
调查方案
制定合理的 ____________ 。

2 、如果调查范围过大，不能逐一调查时应该选取一部分
样本
调查对象作为 ____________ 。

如实记录 对调查结果要进行 __________

3 、调查过程中要 ____________ 整理
分析
和 ____________ ，有时还要用数学方法进行统计。
探究二

如何调查校园中的生物
种类？
 探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
阅读课本“调查”部分，回答：

1 、调查的步骤是什么？

2 、你能否设计一个调查表？

3 、调查过程中应该注意什么？
 探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
1 、调查的步骤是什么？
明确调查 制定合理 如实填写 对调查结 撰写调查
目的和调 的调查方 调查记录； 果进行整 报告。
查对象； 案； 理和分析；

调查校园生物的步骤是：

① 选择生物调查 ② 分组： 5 人为 ④ 调查记录（特 ⑤ 对调查到的生 ⑥ 将归好类的生

的范围（校园） 一个调查小组。 别注意树皮、草丛和 物进行归类分析 物的资料进行整
枝叶里等处容易被忽
③ 规划调查路线 理，写在笔记本
略的小生物，还有空
中偶尔飞过的鸟和昆 上。
虫。
 探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
2 、设计调查记录表，记录观察到的生物

固定内容： 生物调查表
调查人、班级、调查地点、调 调查人 班级
查时间、有的还有调查时的天 调查 调查 天气
地点 时间 情况
气情况
生物名称 数量 生活环境

自行设计内容：
与具体调查内容有关
 探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
3 、调查注意事项

（ 1 ）要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。
（ 2 ）不损伤植物，不伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
（ 3 ）注意安全。
① 集体行动； ② 不攀爬高处；
③ 不下水； ④ 小心触电。
探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
明确调查目的和调查对象
调查前的准备
制定调查方案

调 方法步骤： 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查并记录

查
一
注意个人安全 归类
调查中
调查范围大的，选择样本调查
般 注意事项 调查要全面、细致
过 爱护生物资源
程 如实记录（不凭个人好恶来取
舍）
调查后的处理：对结果整理分析，写调查报告
探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
校园中的生物
 探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
以下是小明同学的调查记录 , 请你帮他设计一份调查表格。

① 樟树 平地及小坡 很 ⑥ 鼠妇 多处 很多

多 ⑦ 鲤鱼 池塘 很多

② 月季花 花坛中 很 ⑧鸟 树上 2

多 只

③ 墙藓 阴暗潮湿的地方 很多 ⑨草 潮湿的地方 很多

④ 蝗虫 草丛中 6 ⑩ 青霉 潮湿的地方 很多

只
探究二：如何调查校园中的生物 第二节 调查周边环境中的生物

种类？
生物调查表
调查人 王小明、李清、李可 班级 初一（ X ）班
调查地 校园 调查时间 2020.09.7 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
① 樟树 很多 平地及小坡
② 月季花 很多 花坛中
③ 墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④ 蝗虫 6只 草丛中
⑤ 蟾蜍 3只 池塘边
⑥ 鼠妇 很多 多处
⑦ 鲤鱼 很多 池塘
⑧鸟 2只 树上
⑨草 很多 潮湿的地方
⑩ 青霉 很多 潮湿的地方
探究三

调查到的生物如何进行
归类？
探究三：对调查到的生物进行归 第二节 调查周边环境中的生物

类
这些生物是如何进行归类的呢？

约 200 多万种
生物种类

约 150 多万种
动物种类
 探究三：对调查到的生物进行归 第二节 调查周边环境中的生物

类
1 、按照形态结构特点：
归类方法 归类结果 举例

植物 海带、小麦、水仙
按形态结构特点分为 动物 鱼、马、蝴蝶
其他生物 细菌、真菌、病毒

动物 植物 细菌 真菌
 探究三：对调查到的生物进行归 第二节 调查周边环境中的生物

类
2 、按照生活环境：
归类方法 归类结果 举例

陆生生物 牛羊、小麦、狗
按生活环境分为
水生生物 鱼、鲸、海藻

绵羊 鱼群 蓝鲸
 探究三：对调查到的生物进行归 第二节 调查周边环境中的生物

类
3 、按照用途分类：
归类方法 归类结果 举例

作物 小麦、大豆、棉花
家畜 猪、牛、骆驼
按用途，将生物分为 家禽 鸡、鹅、鸽子
宠物 狗、鹦鹉、热带鱼
其他 昆虫等
 课程总结 第二节 调查周边环境中的生物

明确调查目的、调查对象、选择材料用具
选择调查范围
调 分组

查
设计调查路线
调查的一般过程 方法步骤
调查
身 归类

边
整理
写出调查报告
的
生 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物

物 生物的归类： 按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物

注意事项： 个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
随堂训练 第二节 调查周边环境中的生物

1 ．关于调查的不正确叙述是………（ ）
A. 人口普查也是调查
B. 森林资源的清查是调查
C. 要对调查的对象逐个进行
D. 对调查的结果进行整理和分析
随堂训练 第二节 调查周边环境中的生物

2 ．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拔开草，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把
它记录下来

C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
随堂训练 第二节 调查周边环境中的生物

3 ．根据你说学到的知识，你认为下面哪一组分类是
完全正确的（ ）
A ．螃蟹、蟋蟀和西瓜为陆生生物
B ．鸡、鸭和猪为家禽
C ．小麦、玉米 、水稻为作物
D ．海带、鲫鱼、鸵鸟是水生生物
随堂训练 第二节 调查周边环境中的生物

4 ．在进行调查记录时 , 下列做法不正确的是 ( )
A ．记录生物的数量
B ．记录生物的名称
C ．记录生物的生活特点
D ．将调查到的生物解剖 , 记录其内部结构特征
 随堂训练 第二节 调查周边环境中的生物

5 、请分析以下材料：
A 、含羞草 B 、睡莲 C 、斑马 D 、蘑菇 E 、小鸡 F 、
阳光
G 、山 H 、珊瑚礁 I 、钟乳石 J 、机器人 K 、鲸 L 、
金鱼 ABCDEKL
M 、恐龙化石
（ 1 ）以上属于生物的是 ACDE 。
BKL
（ 2 ）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和
水生生物。那么：陆生生物是 ；水生生物是