GRADES 1 to 12 School: MABINI COLLEGE OF BATANGAS Grade Level: IV

Teacher: MYCA M. HERNANDEZ Learning Area: Arts

DAILY LESSON Teaching Dates
LOG and Time: NOV. 25, 2023 Quarter:
3rd Quarter

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner…
Demonstrates understanding ofshapes and colors and theprinciples of repetition,
contrast,and emphasis through printmaking (stencils)

B. Performance Standards The learner…

Creates relief and found objectsprints using ethnic designs.Presents research on reliefprints
created by other cultural communities in the country.

C. Learning A. The learner explores the textureof each material and describe its characteristics. (A4EL-IIIa)
Competencies/Objectives
Write the LC code for each

II. CONTENT Tekstura ( Texture)

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide TG p. 263-267
pages
2. Learner’s Material LM p. 208-2011
pages
3. Textbook pages

4. Additional Materials Powerpoint presentation, Laptop and T.V

from Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Resources cardboard, gunting, pandikit,butones, hairclip, barbecuesticks, barya ng iba’t ibanghalaga, mga dahon na
iba’tibang hugis at testura,acrylic paint, paint brush,diyaryo, at lumang plasticrealia
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting Ano ang ginamit mong mgaelemento ng sining sa iginuhitmong landscape?
the new lesson
B. Establishing a purpose for 1.Pagganyak
the lesson May mga inihandang kagamitanang guro na nakalagay sa isangkahon.
Tatawag ng mga bata at kukuhang isa habang siya ay nakapiit. Hayaang
hawakan ng mga bataat tukuyin kung anong testurang mga ito.
a. bato
b. bola
c. bulak
d. unan

Itanong:
1. Ano ang ginawa sa bawat kagamitan?
2. Anu – ano ang masasabi mosa mga testura nito?
3. Paano nyo natukoy ang tekstura?

C. Presenting 2.Paglalahad
examples/instances of the Ipakita ang presentasyon ng awit “Tayo ay Umawit ng ABC”
new lesson

-Ituro ang awit gamit ang rote method habang nakatingin sa notation ng awitin.
Awitn /basahin ang awit nang sabay-sabay.

D. Discussing new concepts 3. Pagtalakay

and practicing new skills Ipakita ang staff. Ipabilang ang mga guhit at mga puwwang.
#1

Itanong:

-Ano ang mga titik ng alpabeto ang ginamit sa lunsarang awit?

-Ilan ang mga titik ng alpabeto ang ginamit sa lunsarang awit?
-Ano ang tawag sa mga ito?

Pansinin ang musical symbol sa staff. Ano ang tawag dito?

(F-cleff)
 Ang cleff ang nagsisimbolo ng range ng mga tono ng note sa staff.

Ipakilala ang mga pitch name.

Itanong:Ano-ano ang mga pitch name ang matatagpuan sa mga guhitlines?(D, F, A, C)

Ano-ano naman ang mga pitch name ang matatagpuan sa puwangspace?(C, E, G, B)

E. Discussing new concepts 4. Paglalahat

and practicing new skills Pangkatin angklase:
#2 Unangpangkat:
Isulat ang pitch name sa bawat nota upang mabuo ang mga salita.
IkalawangPangkat:
Isulat ang pitch name sa guhit at puwang ng isang musical staff.
Ikatlongpangkat:
lagyan ng pitch name ang unang limguhit ng awiting DO,RE, MI Song ayon sa ayos ng nota na
makikita sa awit.TG p.53

F. Developing mastery 5.Paglalapat

(Leads to Formative Magpalaro ng Musical Word Game:
Assessment 3) Ipasulat ang mga pitch name sa puwang upang mabuo ang mga salita

G. Finding practical 6.Repleksiyon

applications of concepts Nakatulong ba ang pag-aaral ng pitch name upang makabuo tayo ng mga salita batay sa mga titik
and skills in daily living mula sa F-cleff staff?
Ang mga awit na ating inaawit ay may katumbas na mga pitch name at musical symbol upang
malaman ang nakatatakda na tono ng mga note sa staff.

H. Making generalizations Ano ang tawag sa isang musical symbol(G) na makikita sa staff?
and abstractions about -Saang bahagi ng staff ito matatagpuan?
the lesson -Ano ang kahalagahan ng G-clef sa isang komposisyong musical?

I. Evaluating learning IV.\Pagtataya

J. Additional activities for V.Magsaliksik ng mga halimbawang ethnic designs. Iguhit ito sa papel at ihanda para sa susunod
application or remediation na aralin.

V. REMARKS
VI. REFLECTION

Prepared by:

MYCA M. HERNANDEZ

Submitted to:
DR. CELERINA M. SINTONES