‫أسس بناء المنهج‬

‫األسس االجتماعية للمنهج‬

‫يتكون المجتمع اإلنساني من أربعة عناصر‬

‫األفراد‬

‫الصالت‬ ‫النظم‬
‫المجتمع‬ ‫االجتماعية‬
‫االجتماعية‬

‫الفلسفه‬
 ‫األسس االجتماعية‬
‫هي القوى االجتماعية المؤثرة في وضع‬
‫المنهج ‪:‬وتنفيذه وتتمثل في‬
‫‪،‬التراث الثقافي للمجتمع‪-‬‬
‫القيم والمبادئ السائدة في هذا المجتمع‪-‬‬
‫الحاجات والمشكالت التي يهدف لحلها‪-‬‬
‫األهداف التي يحرص على تحقيقها هذا المجتمع‪-‬‬
‫من خالل المنهج‬
 ‫ماهي المؤسسة المسئولة عن تحقيق أهداف المجتمع؟‬
‫‪ ‬المدرسة هي المؤسسة المسئولة عن تحقيق أهداف المجتمع‬
‫والمنهج هو إحدى وسائل المدرسة لتحقيق هذه األهداف‬

‫وبالتالي‬ ‫لذا البد أن تتفق أهداف المنهج مع أهداف المجتمع‬

‫فإنها‪:‬‬
‫‪ ‬تختلف من مجتمع آلخر وتختلف داخل المجتمع الواحد من‬
‫بيئة ألخرى‪.‬‬
‫‪ ‬تختلف في الشكل والمضمون تبعًا لألهداف والحاجات‬
‫والمشكالت الخاصة بكل مجتمع أو بيئة‪.‬‬
 ‫‪:‬العالقة بين المنهج والمجتمع‬
‫‪ ‬هناك تأثير متبادل ومستمر بين المنهج والمجتمع‪،‬‬
‫‪ - ‬فاألساس االجتماعي يتم في ضوءه‪:‬تحديد مالمح‬
‫المنهج المالئمة لكل مجتمع‪ .‬حيث يختلف من مجتمع‬
‫آلخر وبيئة ألخر (الثقافة والتحديات والمشكالت)‬
‫تختلف تبعًا لطبيعة المجتمع وأفراده‬
‫‪ ‬البدأن تحدد الفلسفة التربوية للمجتمع التي يتم في ضوءها‪:‬‬
‫‪ .2‬تنفيذ المنهج‪.‬‬ ‫‪-1‬بناء المنهج وتخطيطه‪.‬‬

‫‪-3‬تحديد المحتوى واستراتيجيات التدريس‪.‬‬

 ‫‪:‬الوظائف االجتماعية للمنهج‬
‫‪-1 ‬الجمع بين النظرية والتطبيق‬
‫‪-2 ‬إذكاء قيمة العمل والديمقراطية‪.‬‬
‫‪-3 ‬تحقيق التوازن بين الحاجات والتطلعات والمشكالت‬
‫الموجودة في هذا المجتمع‪.‬‬
‫‪-4 ‬االهتمام ببرامج التنمية األسرية ألفراد المجتمع‬
‫‪-5 ‬تقديم خبرات تربوية شاملة متنوعة ومالءمة‬
‫للمجتمع‪.‬‬
‫‪-6 ‬إعداد أفراد قادرون على التكيف مع المجتمع بظروفه‬
‫وتحدياته و أكثر قدرة على التعامل مع مصادر المعرفة‪.‬‬
‫العالقة بين المدرسة والمؤسسات االجتماعية األخرى‬
‫‪ ‬في المجتمعات الحديثة تشرف الدول على نظام التعليم‬
‫وعلى إنشاء المدارس لـ‪:‬‬
‫‪ ‬المحافظة على التراث الثقافي للمجتمع‪.‬‬
‫‪ ‬إعداد المواطنين بما يتفق وخصائص المجتمع‪.‬‬
‫‪ ‬والمدرسة ال تعمل في فراغ ولكن هناك مؤسسات‬
‫اجتماعية تشترك في التنشئة االجتماعية لألفراد وهي‬
‫األسرة‪ ،‬دور العبادة‪ ،‬وسائل اإلعالم‪ ،‬األندية‪،‬‬
‫المكتبات‪ ،‬المسارح‪.‬‬
‫ما هي المؤسسات االجتماعيه المسئوله عن التنشئه ؟‬
‫هل دورها ملزم؟ االجتماعيه‬

‫االنديه‬
‫المتاحف‬ ‫دور‬
‫المكتبات‬ ‫العباده‬

‫المسارح‬ ‫وسائل‬
‫المعارض‬ ‫االعالم‬
 ‫هل دور المؤسسات ملزم؟‬
‫‪ ‬هذه المؤسسات االجتماعية تلعب دورًا في إعداد النشئ إال‬
‫أنه غير ملزم عكس دور المدرسة حيث أن دورها توجيه‬
‫السلوك وتقديم مفاهيم وعادات ومهارات وأنماط للتفكير‬
‫‪ ‬ولكن ما يؤخذ على المدرسة‪:‬‬
‫‪-1 ‬اقتصارها على تلقين المعلومات والحقائق من الكتب‬
‫‪-2 ‬إهمالها الحاضر في سبيل اإلعداد للمستقبل متناسية الميول‬
‫والحاجات‪.‬‬
‫‪-3 ‬إهمالها تنمية الخبرات كاالعتماد على النفس والتعاون‬
‫واحترام القوانين‪.‬‬
‫‪-4 ‬انعزالها وانفصالها عن المجتمع بعدم تلبية احتياجاته‬
 ‫المنهج وواقع المجتمع ومشكالته‬
‫‪ ‬من وظائف المدرسة إعداد المواطنين للتعامل مع كل‬
‫المتغيرات ومنها مشكالت المجتمع الذي ينفذ فيه‬
‫‪ ‬أدوار المدرسة والمنهج‪:‬‬
‫‪-1 ‬تعريف المتعلمين بأهم مشكالت مجتمعهم وأسبابها‬
‫وآثارها السلبية‪.‬‬
‫‪-2 ‬محاولة إيجاد حلول لهذه المشكالت قابلة للتنفيذ‪.‬‬
‫‪-3 ‬إكساب التالميذ قيم واتجاهات إيجابية نحو خدمة‬
‫المجتمع والبيئة‪.‬‬
 ‫المنهج وواقع المجتمع ومشكالته‬
‫‪-4 ‬قيام التالميذ بزيارات ميدانية للتعرف المباشر على‬
‫المشكالت‪.‬‬
‫‪-5 ‬التركيز على تدريب التالميذ على التفكير العلمي‪.‬‬
‫‪-6 ‬زيادة األنشطة الجماعية داخل المدرسة وخارجها‪.‬‬