SORTIDA AL FORTÍ

MISTERIÓS

Hem de tornar l’infant atent als

fenòmens de la naturalesa, això el
tornarà curiós; però, per alimentar
la seva curiositat, no cal córrer.
Només cal proporcionar les
qüestions al seu abast i deixar
que les resolgui.
Jean Jacques Rousseau

DIDÀCTICA DE LA GEOGRAFIA 2023-2024. GRUP 1B

 2ª ACTIVITAT GRUPAL
Didàctica de la Geografia 1B

- 08/05/24: SORTIDA - 06/05/24 : SORTIDA

FORTÍ MISTERIÒS FORTÍ MISTERIÒS
GRUP 1, 3,7,9,12 GRUP 6,8,10,2,4

- 08/05/24: ENTORN - 06/05/24 : ENTORN

PROPER 2 (Plant Net) PROPER 2 (Plant Net)
GRUP 6,8,10,2,4 GRUP 1,3,7,9,12
PREPARATIUS PER LA SORTIDA
DEL DIA 29/04/24 o 6/05/25

• Anem mentalitzats
• Cal també preparar-nos pel que fa a la
indumentària: calçat adequat i roba
adequada al temps que farà. Gorres i
barrets pel sol, aigua (imprescindible).
• Porteu fulls, suport, llapis i goma per
dibuixar
 ACTIVITAT PER LA SORTIDA
1.- Després de sortir del campus i un cop arribats a Can Papanaps
cada grup anotarà els elements de la geografia humana que ens
trobarem al llarg del recorregut: Detalleu a quina categoria
pertany, quin tipus d’edifici, usos o equipament són...

3.- Un cop arribats al fortí caldrà fer dues activitats més:

– Aixecar un plànol en el full mil·limetrat (DIN A4) que us

proporcionaré. Mesureu les restes i feu-lo a escala
– Feu una fotografia del paisatge des dels voltants del fortí.
Trieu unes bones vistes ...
EL NOSTRE OBJECTIU:
EL NOSTRE OBJECTIU
Llegenda
 10 recomanacions per fer itineraris a
Primària
1. No us oblideu de treballar activitats abans i després a l’aula
2. Sempre cal fer una breu presentació del recorregut
3. Plantegeu unes preguntes inicials que els alumnes puguin
contestar al llarg de l’itinerari. Això sempre motiva!
4. Els itineraris no haurien de durar més de 90 min
5. Controleu bé el temps a cada parada
6. No sortiu del recorregut: a vegades improvisar pot portar
problemes o perills
7. Recordeu de portar el material necessari: el plànol és el millor
aliat dels itineraris
8. Sigueu flexibles en relació al contingut: estigueu atents als
interessos dels alumnes
9. Fugiu del sol a l’estiu i de l’ombra a l’hivern!
10. No us oblideu de fer unes conclusions finals i un torn de
preguntes
Planifiquem el nostre itinerari
• Per quin cicle de Primària ho dissenyem?
• Quina durada tindrà el nostre itinerari?
• De quantes parades consistirà l’itinerari i quines
seran? (localitzeu-les)
• Quina estructura tindrà (ex. Serà un joc de pistes,
una gimcana, etc.?)
• De la documentació que tenim, quina informació
aprofitem per fer un itinerari?
• Què voldrem explicar o donar a conèixer en cada
parada?
• Quins materials necessitarien els alumnes per fer
aquest itinerari?
 Henry David Thoreau (1817-1862)
pare de l’ecologia

La meitat de la passejada és el retorn sobre les nostres passes

Ja ens agradaria agafar aquell camí que no hem agafat mai encara
en aquest món, que simbolitza de manera exacta el camí que ens
agradaria fer en el nostre món interior i ideal...
 REPÀS URGENT D’ESCALA,
COORDENADES I LECTURA DE
CARTOGRAFIA

PROGRAMA QUEQUICOM: PER NO PERDRE EL NORD