ЗАРОДЖЕННЯ

ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДУМКИ
В КРАЇНАХ ДАВНЬОГО
СХОДУ (КИТАЙ ТА ІНДІЯ)"
ПЛАН

• 1. Вступ
• 2. Психологічні погляди в Стародавній Індії
• 3. Психологічні погляди в Стародавньому Кита
• ї4. Висновки
• 5. Список використаних джерел
 ВСТУП

• Історія розвитку психології сягає своїми корінями глибоко

в минуле. Особливо цікаво вивчати психологічні погляди в
країнах Давнього Сходу, таких як Індія та Китай. У цій
презентації ми дослідимо, як міфологічні, релігійні,
філософські та медичні аспекти вплинули на формування
психологічної думки цих великих цивілізацій.
 ПСИХОЛОГІЧНІ ПОГЛЯДИ, ЩО
СКЛАЛИСЯ В СТАРОДАВНІЙ
ІНДІЇ:
• Міфологічні та релігійні погляди на душу:Душа розглядалася як вічна,
незмінна, нематеріальна сутність, яка перебуває в тісному зв’язку з
кармою і відповідає за відродження.
• Тлумачення душі та свідомості в буддизмі та джайнізмі:Буддизм і
джайнізм розглядали душу як нематеріальну сутність, що перебуває в
циклі відродження (сансара) і має виходити з нього (мокша).
• Психологічні аспекти вчень і філософських шкіл:У Стародавній Індії
розвинулася багата традиція філософських шкіл, таких як чарвакка, йога,
веданта, міманса, н’яя, вайшешика.
 СТАРОДАВНЬОЇ ІНДІЇ

Основні духовні пам'ятки, що відображають становлення та

розвиток філософської самосвідомості Стародавньої Індії

Махабгарата і
Веди – назва
Рамаяна – це Упанішади – це
священних книг,
народні епоси, в збірки
що містили набір
яких філософських бесід
текстів (молитов,
розглядаються мудреців зі своїми
ритуалів,
соціальні учнями.
заклинань).
проблеми.
 ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВЧЕНЬ
І ФІЛОСОФСЬКИХ ШКІЛ
СТАРОДАВНЬОЇ ІНДІЇ:
• Чарвакка:Чарвакка або локаятра була матеріалістичною
школою, яка відкидала існування душі та свідомості як
незалежної реальності.
• Йога:Йога вчить про самопізнання та
самовдосконалення через самоконтроль і концентрацію.
• Веданта:Веданта розглядає психологічні аспекти через
призму вчення про єдність з Брахманом.
• Міманса і ньяя:Ці школи вивчають психологічні
процеси, що відбуваються в людині, через призму
аналізу та логічного мислення.
 ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВЧЕНЬ
ТА ФІЛОСОФСЬКИХ ШКІЛ
СТАРОДАВНЬОГО КИТАЮ:
• Конфуціанство (Конфуцій):Конфуціанство вчить про
важливість соціального порядку та гармонійних відносин між
людьми.
• Даосизм (Лао-цзи, Чуан-цзи):Даосизм вчить про гармонію з
природою та усвідомлення внутрішньої енергії (ці).
• Мо-цзи (Мо Цзи):Мо-цзи вірив у природну рівність всіх
людей і вважав, що кожен може досягти величі через
саморозвиток
• Ван Чун (Ван Цзян):Ван Чун розвивав вчення про внутрішню
гармонію особистості та зовнішню гармонію суспільства.
ПСИХОЛОГІЧНІ ПОГЛЯДИ В
СТАРОДАВНЬОМУ КИТАЇ, ЗОКРЕМА
ТРАКТУВАННЯ ДУШІ, ОСОБИСТОСТІ ТА ЇЇ
МОРАЛЬНОГО РОЗВИТКУ:
• Конфуціанство (Конфуцій, Менцій):Конфуціанство
вважає, що особистість формується в процесі
виховання, навчання та впливу соціуму.
• Даосизм (Лаоцзи, Чуан-цзи):Даосизм розвиває ідею
гармонії з природою та внутрішнього спокою.
• Мо-цзи:Мо-цзи вважав, що особистість може бути
сформована через виховання та соціальний контроль.
• Ван Чун:Ван Чун розвивав концепцію морального
самовдосконалення та розвитку особистості.
ВИСНОВКИ
• Зародження психологічної думки в
давніх країнах Сходу, зокрема в
Індії та Китаї, відображає
багатовіковий процес розвитку
людського мислення щодо природи
людини, її душі, свідомості та
морального розвитку.
• У стародавній Індії психологічні погляди були сильно
вплинуті релігійними і філософськими доктринами.
Буддизм та Джайнізм ставили акцент на розвиток
свідомості та самосвідомості, прагнення до духовного
зростання та досягнення внутрішнього спокою.
Філософські школи, такі як Йога, Веданта, Міманса, Ньяя,
Вайшешика, розглядали питання темпераменту,
співвідношення душі та організму, морального розвитку та
самопізнання.
• У Китаї ж психологічна думка виявилася більш різноманітною.
Конфуціанство підкреслювало важливість соціального виховання та
розвитку особистості через навчання та вплив соціуму. Даосизм
спонукав до гармонії з природою та досягнення внутрішнього
спокою. Вчення Мо-цзи та Ван Чуна були спрямовані на моральне
самовдосконалення, розвиток доброчесних якостей та підвищення
моральних цінностей.Отже, психологічна думка в давніх країнах
Сходу відображала складний процес розвитку інтелектуальної
думки, який визначався релігійними, філософськими та
соціокультурними впливами того часу.
ЛІТЕРАТУРА

1. Ковальчук О.С., Салюк М.А., Несправа М.В. Історія психології (Структурований

конспект). Дніпро, 2021. 82 с.

2. Дуткевич Т. В. Загальна психологія. Теоретичний курс: навчальний посібник.

Київ: Центр навчальної літератури, 2019. 388 с.

3. Ільїна Н. М., Мисник С. О. Загальна психологія: теорія та практикум: навчальний

посібник. Суми : Університетська книга, 2017. 352 с.

4. Колобич О. П. Загальна психологія. Навчально-методичний посібник. Львів,

2018. 172 с.
• 5. Максименко С. Д. Загальна психологія: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл.
Вид. 3- тє, переробл. Та допов. Київ: Центр навчальної літератури, 2017. 272 с.