‫توظيف الحاسب األلي‬

‫في التعليم‬
 ‫تعريف الحاسب االلي‬

‫هوعباره عن جهاز الكتروني يقوم بتحليل وتنظيم وتشغيل‬

‫ومعالجة المدخالت ( البيانات ) واخراجها بصورة او أخري‬
‫فى هيئة تقارير‪.‬‬
 ‫مكونات الحاسب‬
‫‪ -‬مكونات مادية ‪.‬‬
‫‪ -‬هى المكونات الفعلية لجهاز الحاسب من شاشة ولوحه مفاتيح وفأرة‬
‫وغيرها ‪.‬‬

‫‪ -‬مكونات غير مادية ‪.‬‬

‫‪-‬وهي مكونات ال يمكن مشاهدتها ولكن نرى تأثيرها مثل البرامج ومنها‬
‫برنامج ال ‪word‬‬
 ‫المكونات المادية‬
‫‪ -1‬وحدات االدخال ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫(الفأرة – لوحة المفاتيح – الماسح الضوئي – لوحة اللمس – القلم‬ ‫‪-‬‬
‫الضوئي – عصا االلعاب – الميكروفون – الكاميرا – شاشات‬
‫اللمس )‪.‬‬
‫‪ -2‬وحدات االخراج ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫( الشاشة – الطابعة – الراسمه – السماعات – المحوالت‬ ‫‪-‬‬
‫الصوتية)‪.‬‬
‫‪ -3‬وحدات التخزين‬ ‫‪-‬‬
‫( القرص الصلب – القرص المرن – االقراص الضوئية – أقراص‬ ‫‪-‬‬
‫الفيديو الرقمية –االشرطة المغناطيسية ) ‪.‬‬
 ‫المكونات المادية‬
‫‪ -4 -‬وحدات النظام ‪:‬‬
‫هو صندوق معدني يحتوى علي مكونات الحاسب االساسية وهى ‪:‬‬

‫( وحدة اللوحه االم – وحدة المعالجة المركزية – وحدة الحساب‬

‫والمنطق – وحدة التحكم )‪.‬‬

‫‪ - 5‬الذاكرة الرئيسية ‪.‬‬

 ‫المكونات المادية‬
‫توجد مكونات أخرى مثل ‪.‬‬

‫مشغل االقراص المرنة ‪ -‬مشفل القرص الليزرى ‪ -‬نواقل البيانات‬

‫–وحدات الطاقة – كروت االجهزة المادية – جهاز المودم ‪.‬‬
 ‫المكونات غير المادية‬
‫وهي مجموعه من البرامج تعطى التعليمات وتجعل الكمبيوتر يعمل‬
‫وهي حلقة الوصل بين المبرمج والحاسوب ومنها ‪:‬‬

‫‪ -‬نظام التشغيل ‪.‬‬

‫‪ -‬المجمعات والمترجمات ‪.‬‬
‫‪ -‬البرامج التطبيقية ‪.‬‬
‫إستخدام تقنيات الحاسب االلى يؤدى الى ‪-:‬‬

‫‪-‬تحسين عرض المادة العلمية باستخدام الوسائط المتعدة ‪.‬‬

‫‪ -‬تبسيط محتوى المادة العلمية عن طريق تصوير المفاهيم‬

‫العلمية المجردة ‪.‬‬

‫‪ -‬تعميق محتوى المادة العلمية بواسطه محاكاة الحاسب ‪.‬‬

‫‪ -‬إيجاد طرق تدريس جديدة ‪.‬‬

 ‫فاعلية استخدام الحاسب االلي‬
‫كوسيلة مساعدة في التعليم‬
‫‪ -‬يستخدم فى تفريد التعليم وتوفير تغذيه راجعه فوريه ‪.‬‬

‫‪ -‬يعمل علي توفير عنصر التشويق وإثراء التعليم ‪.‬‬

‫‪ -‬يحقق التفاعل مع المتعلم والتعزيز الفورى ‪.‬‬

‫‪ -‬يؤدي الي زيادة فى تحصيل الطالب ‪.‬‬

‫‪ -‬يعتبر أحد وسائل التعلم الذاتي ويعمل علي االستغالل الفعال لزمن‬
‫التعلم ‪.‬‬
 ‫فاعلية استخدام الحاسب االلي‬
‫كوسيلة مساعدة في التعليم‬
‫‪ -‬يعمل علي تخفيض زمن التعلم مقارنه بالطرق التقليدية وبذلك في‬
‫تدريس نفس الكم من المادة العلمية ‪.‬‬

‫‪ -‬يؤدى الي سرعة تنفيذ التجارب المعملية بإستخدام بعض البرمجيات‬

‫مثل برمجيات المحاكاة ‪.‬‬

‫‪ -‬يساعد علي تقليل العبء الدراسي علي المدرس وتوفير وقته ‪.‬‬

‫‪ -‬يساعد في تدعيم الطرق التقليدية في تدريس الكتاب المدرسي ‪.‬‬

 ‫إستخدامات الحاسب األلي‬

‫‪ -‬التعليم الفردى ‪:‬‬

‫حيث يتولي الحاسب كامل عملية التعليم والتدريب والتقييم ( أي يحل‬
‫محل المعلم )‪.‬‬
‫‪ -‬التعليم بمساعدة الكمبيوتر ‪:‬‬
‫وفيها يستخدم الحاسب كوسيلة تعليمية ( مساعد للمعلم ) ‪.‬‬
‫‪ -‬مصدرآ للمعلومة ‪:‬‬
‫حيث تكون المعلومات مخزنة في جهاز الحاسب ثم يستعان بها عند‬
‫الحاجة ‪.‬‬
 ‫أنواع برامج الحاسب‬

‫‪ -1‬البرامج التعليمية التدريسية ( ‪.)CAI‬‬

‫ليس الهدف من هذه البرامج إيصال المعلومة للمتعلم فقط بل إن هذه‬
‫البرامج تصمم بطريقة يمتد تأثيرها إلي المتعلم لترقي به إلي‬
‫مستوى متقدم ‪.‬‬

‫‪ -2‬البرامج التعليمية التدريبية ( ‪. )CBT‬‬

‫الهدف منها إتقان المتعلم خطوات تدريبية معينة ‪ ,‬وال تستدعى‬
‫التحليل أو التقويم أو غيرها من تلك المستويات المعرفية المتقدمة ‪.‬‬
 ‫يمكن تقسيم الكمبيوتر في المجال التربوى الي قسمين ‪:‬‬

‫‪ -‬إستخدام الكمبيوتر في إدارة التعليم ‪.‬‬

‫وهو الذي يستخدم في العمليات اإلدارية التربوية ‪ ,‬مثل تسجيل‬

‫معلومات عن الطالب ومستواه والمساعدة في إعداد التقارير‬
‫الالزمة ‪.‬‬
 ‫يمكن تقسيم الكمبيوتر في المجال التربوى الي قسمين ‪:‬‬
‫‪ -‬إستخدام الكمبيوتر في العملية التعليمية ‪.‬‬

‫‪ -1‬الكمبيوتر كهدف تعليمى‪ ( :‬ثقافة الكمبيوتر ‪ ,‬التدريبات المهنية‬

‫بأستخدام لغات البرمجة )‪.‬‬

‫‪ -2‬الكمبيوتر كأداة تعليمية ( حل المشاكل ‪،‬التحليل األحصائى طباعة‬

‫األبحاث ) ‪.‬‬

‫‪ -3‬الكمبيوتر كمساعد في التعليم ( تقديم دروس تعليمية تفاعلية )‪.‬‬

‫وتصنف هذه البرامج كما يلي ‪-:‬‬
 ‫تصنيف برامج الكمبيوتر كمساعد في التعليم الي‪:‬‬

‫‪ -‬برامج التمرين والممارسة ‪:‬‬

‫يقدم البرنامج أمثلة وتمارين بناءأ علي القاعدة التي تعلمها من أجل‬
‫إتقانها ولزيادة إتقان المهارة أو المفهوم والقاعدة التي تعلمها‬
‫والتعزيز لإلجابة الصحيحة ‪,‬وإعطاء المجال للمحاولة مرة أخرى‬
‫في حالة الخطأ ‪.‬‬
‫يمكن تقسيم الكمبيوتر في المجال التربوى الي قسمين ‪:‬‬

‫‪ -‬البرامج التعليمية البحتة ‪:‬‬

‫يكون تقديم المعلومات للطالب علي شكل وحدات تعليمية صغيرة‬

‫مثل الدروس التعليمية يتبع كل منها أسئلة يقدم الطالب إجابة عليها‬
‫وبناءأ علها ينتقل الي المستوى األعلي أو يقدم الكمبيوتر الدرس‬
‫بطريقة أخرى ‪.‬‬
‫يمكن تقسيم الكمبيوتر في المجال التربوى الي قسمين ‪:‬‬

‫‪ -‬برامج الاللعاب ‪:‬‬

‫تكون علي أشكال ذات طابع تربوى وتحقق أهدافآ تربوية ‪ ,‬مثل‬
‫األلعاب الجماعية واأللعاب التي تتعلق بتعزيز جوانب نفسية وإجتماعية‬
‫معينة ‪.‬‬
‫يمكن تقسيم الكمبيوتر في المجال التربوى الي قسمين ‪:‬‬

‫‪ -‬برامج المحاكاه ‪.‬‬

‫يقدم البرنامج موقفآ مشابهآ لمواقف واقعية ال يمكن للطالب مشاهدتها‬

‫والتعامل معها في واقع الحياة إما لخطورتها أو عدم توافرها فى وقت‬
‫ومكان مناسبين ولتقليل الوقت الحقيقى للتدريب أو العمل ‪.‬‬
‫يمكن تقسيم الكمبيوتر في المجال التربوى الي قسمين ‪:‬‬

‫‪ -‬برامج حل المشكالت ‪.‬‬

‫‪-‬النوع األول ‪ :‬مرتبط بما يحدده الطالب بصورة منطقية وتكون وظيفة‬
‫الكمبيوتر هنا أجراء عمليات حسابية معالجات معينة محددة للوصول‬
‫الي الحل الصحيح ‪.‬‬

‫‪ -‬النوع الثانى ‪ :‬مرتبط بالمعلم وتكون وظيفة الكمبيوتر هنا القيام‬

‫بالعمليات والحسابات وعلي الطالب ضبط متغيرآ ما وبالتالي يحل‬
‫المشكلة ويتعلم هنا مهارة التفكير وأكتشاف العالقات أو التعليل ‪.‬‬
 ‫مميزات الكمبيوتر في التعليم ‪:‬‬

‫‪-‬التفاعلية ‪.‬‬

‫‪-‬تحكم المتعلم بالبرنامج ‪.‬‬

‫‪-‬نقل المتعلم من دور المتلقى الي دور مستنتج ‪.‬‬

‫‪ -‬األثارة والتشويق ‪.‬‬

 ‫فوائد الحاسب التعليمي ‪:‬‬

‫‪ -‬يسمح للطلبة بالتعلم حسب سرعتهم ‪.‬‬

‫‪ -‬الوقت المستغرق يكون اقل من الطرق التقليدية ‪.‬‬

‫‪ -‬يرافق االجابات التعزيز فى جميع الحاالت وخاصة االجابة الصحيحة‬

‫‪.‬‬

‫‪ -‬يساعد الطلبة الضعفاء دون ملل ‪.‬‬

‫‪ --‬قدرة األحتفاظ بمعلومات عن الطالب فى كل مرة يستخدم البرنامج ‪.‬‬

 ‫فوائد الحاسب التعليمي ‪:‬‬

‫‪ -‬يصحح أخطاء الطلبة دون الشعور بالخجل ‪.‬‬

‫‪ -‬يستثمر حواس الطالب باأللوان والحركات واألصوات ‪.‬‬

‫‪ -‬يزيد من دافعية الطلبة ‪.‬‬

‫‪ -‬يوفر تعلمأ جيدآ بدون حضور المعلم أحيانآ ‪.‬‬

‫‪ -‬يوفر الوقت فى التعلم حوالى ‪ % 30‬من الوقت فى الطرق التقليدية ‪.‬‬