e 12 i ps

Grad

LEA R N I NG EN GL I SH
THROUGH SONG
BA HA SA DA N SA ST RA IN GG RI S

Teacher
yerni hid
a
siagian,s
.pD
Wh a t k i n d o f s o n g d o y o u l i k e ?

A. In do ne si an

B. WESTERN

C. KOREAN
 Int roduc tion

W H O IS Y O U R FAV O U R IT E SI N G ER ?
 Part 1.

DEFINITIONS
 LET'S SEE W H AT H AV E
N E D S O F A R !
YO U L E A R
Pengertian

E O R V O IC E IN S E Q U E N C E ,
S O N G IS A C O M P O S IT IO N O F T O N E A
R A L R E L AT IO N T O P R O D U S
C O M B IN AT IO N A N D T E M P O .
S U N IT Y A N D C O N T IN U IT Y
M U S IC A L C O M P O S IT IA N T H AT H A

su ar a da la m su at u ur ut an , ko m bi na si ,
L ag u ad al ah gu ba ha n se ni na da at au un tu k
in gi de ng an al at m us ik )
da n hu bu ng an te m po ra l (b ia sa ny a di ir da n
ya ng m en ga nd un g ke sa tu an
m en gh as il ka n gu ba ha n m us ik
ke si na m bu ng an .
 Part 2.

THE SOCIAL
FUNCTION OF
SONG
 Fungsi/tujuan

LI ST EN ER S (U N TU K M EN G H IB U R
• TO EN TE RTA IN
PA R A PE N D EN G A R )
h m or al va lu es th ro ug h ly ri cs (U nt uk m en ga ja rk an
• To te ac
ni la i m or al m el al ui lir ik )
s pe rs on al fe el in gs an d cu ltu ra l va lu es (U nt uk
• To ex pr es
pe ra sa an pr ib ad i da n ni la i- ni la i bu da ya )
m en ge kp re si ka n
O N E TO SH A R E TH EI R EM O TI O N S W IT H
• TO A LL O W
O TH ER S, A N D A LS O H AV E A N EM O TI O N A L
N TH AT C A N N O T B E EX PE R IE N C ED IN
C O N N EC TI O
A N Y O TH ER W AY (U N TU K M EM U N G K IN K A N
ER B A G I EM O SI M ER EK A D EN G A N
SE SE O R A N G B
IN , D A N JU G A M EM IL IK I H U B U N G A N
O R A N G LA
G TI D A K D A PA T D IA LA M I D EN G A N
EM O SI O N A L YA N
C A R A LA IN )
 Part 3.

LINGUISTIC
C HA R AC T E R IST IC S
 • IM A G E RY . IM A G E R Y D E S C R IB E A B O U T
F E E L IN G S A N D E M O T IO N S . S E B U A H L A G U
B IA S A N YA B E R U S A H A M E N G G A M B A R K A N
PERASA A N Y A N G D IR A S A K A N S IP E N U L IS .
• R hy th m di gu na ka n un tu k m en ci pt ak an m oo d.
M is al ny a, ap ab il a ki ta se da ng be rs ed ih da n
m en de ng ar ka n la gu de ng an ri tm e sl ow , m ak a ki ta
ak an te rb aw a su as an a de ng an la gu te rs eb ut .
• R hy m in g, bi as an ya na da ya ng di gu na ka n ad a ya ng
fe m il ia r da n ke ci .
• Lyr ic s (1 st , 2n d, 3r d pe rs on )
• Wor ds pl ay an d sl an g, ya it u ka ta -k at a ya ng ti da k
bi as a.

__ __ __ __ __ __ __ __ _.
 Part 4.

FIGUR E S OF SPE E C H
 or, co mp ari ng tw o thi ng s tha t are no t ali ke to sugg es t that
• Meta ph
lly have so me thi ng in co mm on . Se ki las me ma ng ke du a
they actua
ada
hal yang dibandingkan tidak berkaitan, tetapi sebenarnya
kesamaan antara dua haltersebut.
• Simile, co mp are s tw o thi ng s us ing “li ke ” or “a s” . Su atu ha l
de ng an ha l ya ng m iri p de ng an me ng gu na ka n ka ta
digambarkan
“like” or “as”.
ole , a dr am ati c lan gu ag e. Bi g ex ag ge ra tio n, us ua lly with
• Hype rb
atu ha l dig am ba rk an se ca ra be rle bih an , ter ka da ng
humor. Su
menggelitik karena terlalu berlebihan.
• Personification, an object appear like a person. Objek (bukan
manusia) memiliki kemampuan seperti manusia.
, the rep eta tio n of the sa me be gi nn ing so un d in a se rie s
• Allititration
ga n bu ny i su ara ya ng ter da pa t di aw al se tia p ka ta.
of words. Perulan
 Part 5.

GENERIC STRUCTURE
 1. INTRO
The introduction establishes melodic,
harmonic, and/or rhythmic.
2. Verse atau bait
The section that tells the story.
3. Chorus of Refrain
A chorus is the summary of the songs
story.
4. Break
Add further dimension and excitement.
5. Bridge
This is the part of the song that shifts.
6. Outro or Coda
The end of the road for the song.
 .
en t o t h is
let's list
song
 u es tio n # 1
Q

WHAT IS T H E T H EM E OF TH E SON G ?

=
 Question #2

WHICH O N E IS N O T G EN R E O F M U S IC ?

A. Pop B. Jazz C. Melod

y
D Hip E. Roc C.
hop k
 And t ha t 's a wra p.

WELL DONE!