SKRIPSI

‫ تطوير وسائل اإلعالم‬KISMIS ‫لتحسين تعلم المفردات العربية من الصف الثاني في المدرسة االبتدائية اإلسالمية‬
‫المدينة‬

ARIQ AL HAIDAR (190231611670)

Penguji Utama: Dr. Drs. H. Moh. Khasari, M.Pd.

Ketua Penguji: Dr. H. Kholisin, M. Hum.
Penguji Anggota: Dra. Hj. Nur Anisah Ridwan, M.Pd

Fakultas Sastra
Departemen Bahasa Arab
Universitas Negeri Malang
‫مقدم‬

‫منه‬

‫مناقش‬

‫خات‬
 ‫مقدمة‬
‫مدرسة ابتدائية المدينة هي مدرسة إسالمية في منطقة‬
‫كرنخفلوص‬
‫طالب الصف الثاني يجدون صعوبة في دروس اللغة العربية‬

‫المواد اسم إشارة تبدأ من الصف الثاني‬

‫وسائل اإلعالم لمساعدة الطالب على تعلم اللغة العربية‬

‫يطور الباحثون وسائل اإلعالم كسمس‬

 ‫ث‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ي‬‫م‬ ‫ص‬ ‫ت‬
‫لتطوير‬ ‫ا‬‫و‬

‫البحث وجمع البيانات‬

‫منهج‬
‫تخطيط‬

‫تطوير المنتج‬

‫االختبار الميداني األولي‬

‫للمنتج ‪ /‬التحقق‬

‫مراجعة المنتج‬
‫يقوم الباحث بإجراء‬
‫اختبار ميداني‬
 ‫مناقشة‬

‫تصميم الوسائط‬

‫الذي يستخدم لتحسين مهارات مفردات اللغة ‪ KISMIS‬نتيجة هذا المنتج البحثي التنموي هو‬
‫ثم تم ‪ CANVA ،‬باستخدام تطبيق برمجي ‪ KISMIS‬العربية من الدرجة الثانية‪ .‬إنتاج وسائط‬
‫شكل وسط الزبيب هذا عبارة عن ‪ ISIM ISYARAH.‬يحتوي على صوت ‪ QR‬تزويده برمز‬
‫‪.‬بطاقة تعليمية أو بطاقة قياس ‪ 7 × 10‬سم‬
 ‫عالمة‬ ‫عالمة‬
‫‪.‬ال‬ ‫اسم‬ ‫عالمة‬ ‫عالمة‬
‫اختبار أولي‬ ‫االختبار الالحق‬ ‫رقم‬
‫اختبار أولي‬ ‫االختبار الالحق‬
‫المستجيبون‬ ‫)‪(X2- X1‬‬ ‫د‪2‬‬
‫)‪(X1‬‬ ‫)‪(X2‬‬

‫‪1.‬‬ ‫أدزكيا ري شابرينا عينينديا‬ ‫‪65‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪1.‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪625‬‬

‫‪2.‬‬ ‫ألونيديا فيونا باراميثا‬ ‫‪50‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1225‬‬

‫‪3.‬‬ ‫ضياء الشبح نافعة‬ ‫‪70‬‬ ‫‪95‬‬

‫‪3.‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪625‬‬

‫‪4.‬‬ ‫جديد العويس وجاية‬ ‫‪70‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪400‬‬

‫‪5.‬‬ ‫مهدي العسقالني ديوانترة‬ ‫‪65‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪441‬‬

‫‪6.‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪900‬‬

‫‪6.‬‬ ‫محمد كفاة موالنا‬ ‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪7.‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪625‬‬

‫‪7.‬‬ ‫محمد ديماس سابوترا‬ ‫‪50‬‬ ‫‪75‬‬

‫‪8.‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪900‬‬

‫‪8.‬‬ ‫محمد ديرجا ادزانو سخا‬ ‫‪55‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪9.‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1225‬‬

‫‪9.‬‬ ‫محمد نظام االسالم‬ ‫‪60‬‬ ‫‪95‬‬

‫‪10.‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪900‬‬

‫‪10.‬‬ ‫محمد رفقي كامل‬ ‫‪70‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪11.‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪484‬‬

‫‪11.‬‬ ‫محمد طارق الفاتح‬ ‫‪65‬‬ ‫‪87‬‬

‫‪12.‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪1،849‬‬

‫‪12.‬‬ ‫نوفل افكار‬ ‫‪55‬‬ ‫‪98‬‬

‫‪13.‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪400‬‬

‫‪13.‬‬ ‫نزيفة سخية سيتيا عكيفة‬ ‫‪75‬‬ ‫‪95‬‬

‫كمية‬ ‫‪810‬‬ ‫‪1171‬‬ ‫‪361‬‬ ‫‪10599‬‬

‫متوسط‬ ‫‪62.30769‬‬ ‫‪90.07692‬‬

‫متوسط‬ ‫‪62.30769‬‬ ‫‪90.07692‬‬ ‫‪27.7692‬‬ ‫‪815.3077‬‬
‫لغرض من هذه الدراسة هو اكتشاف التقنيات العملية والتقنية حول كيفية تطوير وسائل‬
‫في دراسة المفردات العربية من المستوى الثاني ‪ kismis‬ومعرفة مستوى ‪ kismis‬اإلعالم‬
‫تجري عملية البحث هذه منهجية للبحث والتطويرباستخدام ست مراحل ‪ SDIP Al.،‬من‬
‫وهي البحث وجمع البيانات والتخطيط وتطوير المنتجات واالختبارات الميدانية األولية‬
‫ومراجعات المنتجات واالختبارات الميدانية‪.‬وبناًء على البيانات ‪ ،‬يمكن لوسائل اإلعالم‬
‫تحسين تعلم اللغة العربية في الصف الثاني ‪kismis‬‬
 ‫مراجع‬

ANGREANY, F., SYUKUR SAUD, DAN, KUNCI, K., & MENULIS, K. (2017). KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD DALAM KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 9 MAKASSAR (VOL. 1, ISSUE 2).
FAJRIAH, Z., PPS, P., NEGERI, U., JL, J. R., & MUKA, J. T. (N.D.). PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB (MUFRADAT) MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR (PENELITIAN TINDAKAN PADA SISWA KELAS I MI NURUL HAKIMKEDIRI LOMBOK BARAT TAHUN
2015).
PALAZON, M. (N.D.). PERMISSION TO REPRODUCE AND DISSEMINATE THIS MATERIAL HAS BEEN GRANTED BY THE MEDIA AND TRANSFORMATIVE LEARNING.
ROGERS, E. M., & SINGHAL, A. (2003). EMPOWERMENT AND COMMUNICATION: LESSONS LEARNED FROM ORGANIZING FOR SOCIAL CHANGE. ANNALS OF THE INTERNATIONAL COMMUNICATION ASSOCIATION, 27(1), 67–85. HTTPS://DOI.ORG/10.1080/23808985.2003.11679022
HUDA, M. (2022). ‫فعالية إستراتيجية الحوادثالحرجة في تعليم اللغة العربية لترقيةمهارة الكتابة‬. ARABIA, 14(2), 211. HTTPS://DOI.ORG/10.21043/ARABIA.V14I2.17007
RAFID FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH, S., FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH, H., & FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH, F. (2023). ‫ لسانن ا‬: LISANUNA JURNAL ILMU BAHASA ARAB DAN
PEMBELAJARANNYA ‫( ضويئ كشاف يةل بوس املنظور إمالء ال‬PROJECTOR) ‫ الكتابة همارة عىل التالميذ قدرة قية لرت بــ‬MIN 8 ACEH BARAT DAYA. 13(1). HTTPS://JURNAL.AR-RANIRY.AC.ID/INDEX.PHP/LISANUNA/INDEX
ZULKHAIRI, N. Q., & ZULHELMI, A. (2023). ‫ لسانن ا‬: LISANUNA JURNAL ILMU BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA ‫ قصيدة يف البنية حتليل " حبك أ كل قول سأ " قباين ار لزن‬STRUCTURE ANALYSIS IN THE POEM " )1(13 ." ‫كل قول سأ حبك أ‬. HTTPS://JURNAL.AR-RANIRY.AC.ID/INDEX.PHP/LISANUNA/INDEX
MARDIYAH, LAILI. (2019). ‫ تطبيق‬STICK TALKING ‫لترقية قدرة التالميذ في مادة أسماء اإلشارة )دراسة تجريبية بــــــ‬BESAR ACEH 20 MIN). SKRIPSI UIN AR-RANIRY BANDA ACEH
SHAKER, ASMA. (2020). ‫ما هي أهداف مهارة االستماع في عملية التعليم؟‬. (SUMBER: E3ARABI - ‫)إي عربي – ما هي أهداف مهارة االستماع في عملية التعليم؟‬
RUDI SETIAWAN, H., & MUKTI, A. (2021). PENINGKATAN KOMPETENSI BERBAHASA ARAB SISWA MELALUI MODEL MANAJEMEN PEMBELAJARAN POACE. JOURNAL OF ARABIC STUDIES, 6(2), 191–204. HTTPS://DOI.ORG/10.24865/AJAS.V6I2.384
ARSYAD, AZHAR. 2016. MEDIA PEMBELAJARAN. JAKARTA: PT RAJA GRAFINDO JAKARTA PERSADA.
IKHWAN. (2022, FEBRUARY 26). MENEROPONG KURIKULUM TERBARU:KURIKULUM MERDEKA. HTTPS://KUMPARAN.COM/IKHWAN-ABDUL-ASYIER/MENEROPONG-KURIKULUM-TERBARU-KURIKULUM-MERDEKA-1XXGMHWDY7B.
MUSTOFA, S., DESRANI, A., & RITONGA, A. W. (2022). HOTS IN ARABIC LEARNING: A STUDY OF THE IMPLEMENTATION OF HOTS ON STUDENTS’ CRITICAL THINKING ABILITY. AL-TA’RIB : JURNAL ILMIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN PALANGKA RAYA, 10(2), 133–144.
HTTPS://DOI.ORG/10.23971/ALTARIB.V10I2.4088
PUSPITARINI, Y. D., & HANIF, M. (2019). USING LEARNING MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION IN ELEMENTARY SCHOOL. ANATOLIAN JOURNAL OF EDUCATION, 4(2), 53–60. HTTPS://DOI.ORG/10.29333/AJE.2019.426A
LANNON, JOHN M. (1980) TECHNICAL WRITING. BOSTON: LITTLE BROWN AND COMPANY, 1982. MUDJIONO, DKK. ET.AL.. MEDIA PENDIDIKAN. JAKARTA
SUGIYONO. (2016) METODE PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, DAN R&D. BANDUNG: PENERBIT ALFABETA.
ARIKUNTO. (2006). PROSEDUR PENELITIAN: SUATU PENDEKATAN PRAKTIS (JAKARTA: PT. RINEKA CIPTA, 2006), HAL. 313.
TURMUDI. (2008). METODE STATISTIKA (MALANG, UIN PRESS, 2008), HAL. 214.
UMROH, I. L. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB (STUDY EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS 1 SD NEGERI TLOGOREJO SUKODADI LAMONGAN).
WULANSARI, EVA. 2014. KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL (DIAKSES DARI HTTP://EPRINTS.UNY.AC.ID/19117/ PADA TANGGAL 1 SEPTEMBER2016)