Nhập môn nhân học văn hóa

Giảng viên
ThS. Cao Nguyễn Ngọc Anh

Trình bày: Nhóm 5

Thành viên
Nhóm 5
Cao Hoài Nguyên Nguyễn Thảo Nhiên
D23VH046 D23VH179

Lê Thị Thùy Dương Trương Tố Nhung

D23VH009 D23VH024

Nguyễn Tường Vy
D23VH063
Margaret
Mead
(1901-1978)
Nội Dung

01
Hoàn cảnh
Nội Dung

01 02
Hoàn cảnh Học vấn
Nội Dung

01 02 03
Hoàn cảnh Học vấn Một số tác
phẩm tiêu biểu
 Hoàn cảnh
Gia đình và môi trường trưởng
thành của Margaret Mead.
 - Gia đình tri thức với cha là giáo sư đại học chuyên
ngành Tài chính-Thương mại và mẹ là nhà xã hội học
chuyên nghiên cứu về dân Ý nhập cư và đấu tranh vì
nữ quyền

- Bà Martha Ramsay Mead, nhà tâm lý học trẻ em,

đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của Margaret
Học vấn
Bước vào hành trình hoc vấn của Margaret
Mead, ta sẽ khám phá ra một cuộc đời đầy
ấn tượng, không chỉ là một câu chuyện về sự
thành công, mà còn là hành trình của sự kiên
nhẫn, nổ lực và đam mê không ngừng
 Giai đoạn

1920 1925 1926 1929

01
Sinh viên của Đại học Barnard,
chuyên ngành tâm lý học. Học
một khoá về nhân loại học
do Franz Boas giảng dạy. Bà
quyết định trở thành một nhà
nhân loại học
02
Nghiên cứu thực địa ở Samoa,
làm cơ sở cho quyển sách nổi
tiếng “Coming of Age in
Samoa”
(Do Franz Boas gợi ý Mead
nên đi thực địa)
04
Nhận bằng Tiến sĩ tại Đại học
Columbia dưới sự hướng dẫn
của Franz Boas và Ruth
Benedict
 Một số tác phẩm
tiêu biểu
Trong những tác phẩm tiêu biểu của Margaret Mead, có những tác phẩm đưa ra
được phân tích sâu sắc về vấn đề xã hội phức tạp và gợi mở ra các câu hỏi về con
người và xã hội
Male and Female
(1949)

Continuities in Cultural Evolution

(1964)

Blackberry Winter: My Earlier Years

(1972)
 Coming of Age in Samoa
Tuổi trưởng thành ở Samoa

Tuổi thành niên ở Mỹ có quá nhiều

xao động, bất an. Vậy những hiện
tượng tâm lý đó phụ thuộc vào yếu Nghiên cứu trong những nhóm nhỏ
tố sinh học hay yếu tố văn minh? của người Samoa – một làng có
Đến Samoa
Yếu tố nào có tính chất quyết định? khoảng 600 người trên một hòn
Liệu dưới những điều kiện khác đảo thuộc vùng Ta’u
nhau, tuổi thanh xuân có những
biểu hiện khác nhau?

Kết luận rằng sự chuyển đổi từ tuổi

thơ đến thành niên ở Samoa là một
Tìm hiểu, chung sống, quan sát, và Bà đi đến kết luận rằng chính yếu
sự chuyển tiếp nhẹ nhàng, suôn sẻ,
phỏng vấn (qua phiên dịch) 68 phụ tố văn hóa đã quy định những đặc
không có nhiều các cảm xúc âu lo,
nữ trẻ khoảng tuổi từ 9 đến 20 điểm tâm lý tuổi thành niên
bồn chồn, hoặc dằn vặt về cảm
xúc, tâm lý như thường thấy ở Mỹ
 Coming of Age in Samoa
Tuổi trưởng thành ở Samoa

Xuất bản lần đầu vào năm 1928 Tạo ra nhiều cuộc tranh cãi và
tranh luận về xã hội, văn hóa, và

Thực hiện vào năm 1925 khi khoa học.

Mead mới 23 tuổi

Tập trung vào đợi sống tình dục

Đưa Margaret Mead trở thành của thanh thiếu niên Samoa, đặc
nhà nghiên cứu và nhà nhân học biệt là các cô gái
hàng đầu thế giới
Tác động đến nhân chủng học

Đưa ra quan sát mới về vai trò của văn hóa đối
với tuổi trưởng thành và tình dục

Góp phần quan trọng trong việc nâng cao nhận thức
về nhân chủng học và nghiên cứu dân tộc học
Sex and Temperament in Three
Primitive Societies
 Sex and Temperament in Three
Primitive Societies
Đây là 1 nhóm người dữ tợn
và ăn thịt người đã chiếm phần
đất cao nhất gần bờ sông
năm 1932
chuyển đến sông Yuat ở
với dân Mindugumon Đàn ông và đàn bà của tộc này
rất dữ. Đàn ông thì muốn có con
gái, đàn bà thì muốn có con trai.
Bởi thế những đứa trẻ mang
Tháng 3/1931 giới tính “sai lầm” đều bị vứt
Nghiên cứu những người miền xuống sông
núi Arapesh, những dân cư sống
ở sông Mindugumon và dân
cư Tchambuli sống ở bờ hồ Dân cư ở đây thích âm nhạc,
nghệ thuật, khiêu vũ, diễn kịch,
tóm lại họ sống rất thoải mái
và hưởng thụ
Đến Tân Ginê nghiên cứu về tộc
người Tchambuli sống trong 3
ngôi làng nhỏ
Vai trò của đàn ông và phụ nữ ở
đây trái ngược nhau và trái
ngược hẳn với văn minh thế
giới lúc bấy giờ
 Sex and Temperament in Three Primitive
Societies

01
Giới thiệu
- Xuất bản năm 1935

- Nghiên cứu; vai trò giới

tính, tình dục và tính khí ở
ba xã hội bộ tộc khác nhau
 Sex and Temperament in Three Primitive
Societies
Nghiên cứu và phương
pháp
- Dựa trên nghiên cứu tại khu
vực Sepik, Papua New Guinea.
02
- Phản đối quan niệm vai trò
giới tính được xác định bởi sinh
học.
01
Giới thiệu
- Xuất bản năm 1935

- Nghiên cứu; vai trò giới

tính, tình dục và tính khí ở
ba xã hội bộ tộc khác nhau
 Sex and Temperament in Three Primitive
Societies
Nghiên cứu và phương
pháp
Phát hiện và
- Dựa trên nghiên cứu tại khu
vực Sepik, Papua New Guinea.
02 kết luận
- Arapesh: Tính khí “mẹ ruột”

- Phản đối quan niệm vai trò - Mundugumor: Tính khí “đực ruột”
giới tính được xác định bởi sinh
- Tchambuli: Thách thức quan niệm về vai
học.
01 03 trò giới tính phương Tây

Giới thiệu
- Xuất bản năm 1935

- Nghiên cứu; vai trò giới

tính, tình dục và tính khí ở
ba xã hội bộ tộc khác nhau
 Sex and Temperament in Three Primitive
Societies
Nghiên cứu và phương
pháp
Phát hiện và
- Dựa trên nghiên cứu tại khu
vực Sepik, Papua New Guinea.
02 kết luận
- Arapesh: Tính khí “mẹ ruột”
- Phản đối quan niệm vai trò
- Mundugumor: Tính khí “đực ruột”
giới tính được xác định bởi sinh
- Tchambuli: Thách thức quan niệm về vai
học.
01 03 trò giới tính phương Tây

Giới thiệu
- Xuất bản năm 1935 Ý nghĩa và
tranh cãi
- Nghiên cứu; vai trò giới
tính, tình dục và tính khí ở
04 - Đưa ra suy luận mới – thách thức giả định phổ biến
- Tranh cãi về tính chính xác và khả năng tổng quát hóa của
ba xã hội bộ tộc khác nhau
nghiên cứu
Giới tính và khí chất trong ba xã hội bán khai(Sex
and Temperament in Three Primitive Societies
Bà đưa ra vấn đề “nam tính”, “nữ tính” và kết luận
rằng giới được quyết định bởi văn hóa

Công trình đặt nền móng cho việc nghiên cứu về

giới và là điểm tựa cho phong trào giải phóng phụ
nữ

Thể hiện rõ tư tưởng khẳng định và bênh vực

vai trò phụ nữ, phê phán các nhà nhân loại học
đã không chú ý đúng mức đến sự ảnh hưởng
của chính trị đối với vai trò của nữ giới
Thank you for
listening!