Intellectual and

Developmental
Disabaties
2. Pengesanan dan Penilaian
NAMA AHLI KUMPULAN :
1- MOHD SUKRI BIN MOHD SALLEH
2- MUHAMAD NAIM BIN SHAMSUDIN
3- FAKARUL AZMI BIN MOHD SHOKRI
4- MOHD AIZAT FAIZAL BIN AZIZAN
 Memberi pendedahan kepada anggota kesihatan

TUJUAN 01 mengenai jenis-jenis masalah pembelajaran dan kaedah

pengesanannya.

Memberi panduan kepada Pakar Perubatan Keluarga /

02 Pegawai Perubatan membuat diagnosa dan
pengesahan murid bermasalah pembelajaran.
.

i. Memberi pengetahuan kepada anggota kesihatan

mengenai Program LINUS, Program Pemulihan dan
03 Program Pendidikan Khas yang dilaksanakan oleh
Kementerian Pelajaran Malaysia.

i. Memberi maklumat kepada Pegawai Perubatan/ Pakar

04 Perubatan Kesihatan Keluarga mengenai proses
pendaftaran OKU

Memberi panduan bagi membuat rujukan ke agensi/

05 hospital yang berkaitan.
RUJUKAN MURID YANG MEMPUNYAI MASALAH PEMBELAJARAN DARI KPM ke KKM
PROSES KERJA RUJUKAN
Proses Kerja Penerangan Pegawai Bertanggungjawab Rujukan
MURID YANG MEMPUNYAI
MASALAH PEMBELAJARAN 1. Murid gagal Guru Bahasa/ Guru Matematik
saringan ketiga LINUS

2. Guru laksanakan Guru LINUS 1. Instrumen

Instrumen Pengesanan
Pengesanan Murid Mempunyai
Murid Mempunyai Masalah Dalam
Masalah Dalam Pembelajaran
Pembelajaran 2. Manual Instrumen
Pengesanan
Murid Mempunyai
Masalah Dalam
Pembelajaran

3. Keputusan Instrumen Lulus: Murid perlu Guru 1. Instrumen

menjalani pemulihan
LINUS Pengesanan
Murid Mempunyai
Melepasi skor: Murid
perlu disaring dengan Masalah Dalam
Instrumen Senarai
Pembelajaran
Semak Disleksia
Rujuk m/s 94 atau 124
PROSES KERJA RUJUKAN
MURID YANG MEMPUNYAI 4. Guru laksana Pelaksanaan oleh Guru Pemulihan 1. Intrumen Senarai
Instrumen Senarai guru mengikut Semak Disleksia
MASALAH PEMBELAJARAN Manual Instrumen
Semak Disleksia 2. Manual Intrumen
Senarai Semak
(ISD) Senarai Semak
Disleksia (ISD)
Disleksia

5. Sekolah hantar Sekolah Guru Pemulihan 1. Senarai nama murid

senarai nama murid menyenaraikan nama
yang melepasi skor murid mengikut kelas.
ke PPD Sekolah menghantar
surat memohon
keizinan ibu bapa/
penjaga bagi
pemeriksaan
perubatan
PROSES KERJA RUJUKAN
MURID YANG MEMPUNYAI
MASALAH PEMBELAJARAN 6. PPD hantar Menerima Penyelaras KKM 1. Senarai nama
senarai nama senarai nama di klinik murid
murid ke murid kesihatan
Penyelaras KKM
di klinik
kesihatan yang
dikenalpasti

7. Pegawai Pegawai Penyelaras KKM di 1. Senarai nama

Kesihatan Kesihatan klinik kesihatan murid
Keluarga Daerah Keluarga Daerah
menyelaras menyelaras
temujanji tarikh temujanji
pemeriksaan dan
kesihatan memaklumkan
kepada PPD.
PROSES KERJA RUJUKAN
MURID YANG MEMPUNYAI
MASALAH PEMBELAJARAN 8. Penyelaras Menyerah Penyelaras 1. Senarai
KKM serah senarai KKM di nama murid
senarai
temujanji klinik kesihatan 2. Senarai
temujanji temujanji
murid kepada dan
murid
PPD PPD
kepada
penyelaras
PPD

9. Penyelaras PPD menyerah 1. Penyelaras 1. Senarai nama

PPD senarai PPD murid
menyerahkan temujanji ke 2. Guru 2. Senarai
temujanji sekolah Pemulihan temujanji
kepada pihak
sekolah
PROSES KERJA
RUJUKAN MURID YANG
10. Guru meminta ibu bapa Guru menyuruh ibubapa 1. Guru 1. Instrumen
MEMPUNYAI MASALAH membawa anak ke klinik membawa anak ke klinik Pemulihan
PEMBELAJARAN kesihatan mengikut tarikh kesihatan mengikut tarikh
Pengesanan
temujanji berserta temujanji 2. Ibu bapa
Murid Mempunyai
borangborang berikut : i.
Instrumen Menyerahkan Masalah Dalam

Pengesanan borang soalselidik Ibu bapa Pembelajaran

2. Instrumen
Murid Memaklumkan ibu bapa borang
Senarai Semak
soal
Mempunyai Disleksia
selidik disi lengkap sebelum
Masalah Dalam 3. Surat Rujukan
dibawa berjumpa Pegawai
murid Program
Pembelajaran ii. Perubatan
LINUS untuk
Instrumen
Sediakan laporan ringkas pemeriksaan
Senarai Semak mengenai murid temujanji yang perubatan
Disleksia iii. Surat ditetapkan seperti di 4. Ibu bapa/
Rujukan murid Program LAMPIRAN 2 penjaga wajib
LINUS untuk pemeriksaan hadir bersama
perubatan murid.
iv. Kad OKU
v. Contoh kerja sekolah
murid seperti buku
latihan/ lembaran
kerja sekolah
PROSES PENGENDALIAN MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN DI PERINGKAT
KESIHATAN PRIMER
 PROSES PENGENDALIAN MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN
PROSES KERJA
Murid hadir ke klinik kesihatan
bersama dengan ibu bapa/
penjaga
PENERANGAN PROSES KERJA
1. Daftar murid di kaunter pendaftaran
2. Di kaunter triage, pastikan ibu bapa membawa murid dan membawa
bersama dokumen berikut yang lengkap:
i. Instrumen Pengesanan Murid yang Bermasalah Pembelajaran yang
telah diisi oleh guru
ii. Instrumen Senarai Semak Disleksia yang telah di isi oleh guru
iii. Borang soal selidik perkembangan anak yang telah di isi oleh ibu bapa
iv. Kad OKU sekiranya ada
v. Dokumen sokongan lain:
a. Bahan kerja murid
b. Keputusan akedemik
persekolahan mengikut
penggal peperiksaan
c. Laporan pemerhatian guru
PROSES KERJA PENERANGAN PROSES KERJA

2. Semak dokumen 1. Pastikan ada 6 senarai semak seperti lampiran 1.

2. Sekiranya tidak lengkap buat temujanji baru
3. Lakukan pemeriksaan ketajaman penglihatan berserta ujian pin hole
4. Catat keputusan ujian ketajaman penglihatan

3. Semak keputusan 1. Pegawai Perubatan membuat penilaian berdasarkan kepada maklumat di

ujian guru dalam
2. Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Pembelajaran
3. Instrumen Senarai semak Disleksia
4. Laporan guru

4. Disyaki OKU 1. Membuat keputusan samada murid OKU atau tidak.

2. Bagi murid bukan OKU, isi borang maklumbalas kepada sekolah dan maklum
status kepada ibu bapa
3. Bagi murid disyaki OKU jalani ujian selanjutnya
PROSES KERJA PENERANGAN PROSES KERJA
5. Masalah penglihatan ? 1. Semak keputusan ujian ketajaman penglihatan
2. Bacaan Snellen 6/18 dan lebih teruk pada satu atau 2 mata :
mungkin low vision
3. Bacaan snellen kekal 6/9 dengan Pin hole, bacaan 6/12 atau lebih
teruk , rujuk Optometrist
4. Buat keputusan samada murid mempunyai masalah penglihatan
sahaja
5. Rujuk murid disyaki mempunyai masalah penglihatan ke klinik
mata untuk pemeriksaan lanjut

6. Masalah pendengaran? 1. Jalankan ujian pendengaran mudah (rujuk senarai semak deria
oleh guru)
2. Rujuk murid ke Klinik Audiologi/ THT (ORL) sekiranya disyaki
mempunyai masalah pendengaran
PROSES KERJA PENERANGAN PROSES KERJA

7. Masalah 1. Tanda-tanda Penting Asas

perkembangan motor, a. Parameter Pertumbuhan (tinggi berat/lingkar kepala/IMT)
kognitif, pertuturan dan b. Pemeriksaan Am (Ciri-ciri Disformik, Stigmata Neurokutaneous)
sosial? c. Pemeriksaan Sistemik (khususnya untuk mencari tanda-tanda
neurologi)
d. Cari penyakit seiring lain seperti: epilepsi, masalah tingkah laku.
2. Melaksanakan Penilaian Perkembangan Murid:
2.1. Motor Kasar
a. 5 tahun - melompat dengan kedua-dua kaki / berlari dan menendang bola
b. 6 tahun - mengekalkan keseimbangan pada satu kaki selama 6 saat / berjalan
tumit-ke-jari
c. 7 tahun - crouch di atas jari kaki / mengekalkan keseimbangan pada satu kaki
selama 10 saat
d. 8 tahun - berdiri pada satu kaki (untuk keseimbangan) selama 20 saat /
menunggang basikal
PROSES KERJA PENERANGAN PROSES KERJA
2.2. Motor Halus
a. Ujian Goodenough - Mengenai Menggambar Manusia
b. Ujian Blok dan Pensel Bentuk

2.3. Pertuturan
a. Bahasa Ekspresif
b. Bahasa Receptif

2.4 Peribadi Sosial

c. Pada usia 5 tahun:
i. Boleh memberitahu nama/jantina dan
ii. Latih tandas/gosok gigi sendiri tanpa bantuan/ iii. Berpakaian
dan menanggalkan pakaian sendiri
b. Pada usia 6 tahun:
i. Mengetahui jantina/nama kawan/saudara
ii. Mengetahui nama/syampu rambut dengan bantuan
iii. Pada usia 7 tahun – nama penuh/nama pertama/umur/Alamat
/nama guru/makan tanpa bantuan/boleh berpakaian sepenuhnya
tanpa bantuan
c. Pada usia 8 tahun:
i. Nombor telefon/alamat penuh/tarikh lahir/mandi dan bershower
tanpa bantuan.
PROSES KERJA PENERANGAN PROSES KERJA
Diagnosis Berbeza di Kalangan Kanak-kanak dengan Kesulitan Pembelajaran yang dirujuk
dari Sekolah (LINUS TEGAR) termasuk:
3.1 Ketidakupayaan Intelek Sempadan
3.2 Ketidakupayaan Intelek (ringan, sederhana, teruk)
3.3 Ketidakupayaan Pembelajaran Khusus (disleksia, gangguan bahasa khusus,
dispraksia, disgrafik, diskalkulia, dll)
3.4 Gangguan Sensory (pendengaran, visual)
3.5 Autisme, ADHD 3.6 Kecemasan, depresi

Rujuk kepada FMS / Pakar Kanak-kanak

4.1 Jika tidak dapat membuat diagnosis
4.2 Jika terdapat isu perubatan yang berkaitan
4.3 Kemungkinan ADHD/autisme/Ketidakupayaan Intelek (KI) sederhana hingga teruk.
Rujuk Ahli Terapi Pekerjaan untuk kesukaran motor halus dan masalah pemprosesan
sensori.
Rujuk Ahli Fisioterapi untuk kesukaran motor kasar, masalah keseimbangan dan
koordinasi.
Bagi kanak-kanak yang didiagnosis dengan Ketidakupayaan Intelek sederhana /
sempadan, lakukan pemantauan tahunan untuk menilai kemajuan
 PROSES KERJA PENERANGAN PROSES KERJA
8. Rujuk Pakar 1. Rujukan kepada Pakar Pediatrik/ Psikiatri bagi pengesahan kes
Pediatrik/ Psikiatri - Tidak pasti diagnosa
- Multiple disability
- Memerlukan intervensi pakar
- Mempunyai simptom yang teruk

9. Pengesahan status 1. Bagi murid yang menepati ciri-ciri OKU:

OKU - Isi borang pendaftaran OKU dalam empat salinan
- Isi borang maklumbalas status pemeriksaan murid

10. Maklum ibu bapa 1. Maklum kepada ibu bapa status OKU anak secara berhemah.
status anak Serahkan
i. Surat Perakuan Pengamal Perubatan
ii. 3 salinan borang OKU yang telah disahkan
iii. Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Pembelajaran
iv. Instrumen Senarai Semak Disleksia
v. Surat rujukan ke hospital pakar sekiranya ada
PROSES KERJA PENERANGAN PROSES KERJA

11. Rekod Buku Daftar OKU 1. Satu salinan Borang Pendaftran OKU daftar kes dalam Buku Daftar
107 OKU.

12. bu bapa serah maklumat 1. Maklum ibu bapa untuk serah semua dokumen kepada sekolah.
kepada sekolah
PEMANTAUAN Kaedah Pemantauan
PELAKSANAAN
PENGESANAN DAN Pemantauan pelaksanaan secara bulanan menggunakan
PENGESAHAN MURID
BERMASALAH DALAM i. Buku daftar OKU KKK 107A pindaan 2/2007: Pendaftaran
PEMBELAJARAN semua kes baru berdasarkan diagnosa Pegawai Perubatan
dalam Borang Pendaftaran Kanak-Kanak Kurang Upaya ( 0 – 18
tahun).

ii. Reten KSK/LINUS1. Penghantaran reten setiap 3 bulan iaitu

Mac, Jun, September dan Disember setiap tahun.

Penyelaras

iii. Penyelaras Reten di peringkat daerah adalah Pegawai Kesihatan

Keluarga Daerah atau Penyelia Jururawat Daerah yang
bertanggungjawab terhadap Reten OKU
iv. Penyelaras peringkat negeri adalah Pakar Kesihatan Keluarga
Negeri
SEKIAN,
TERIMA KASIH
 LAMPIRAN
INSTRUMEN DAN
BORANG
PENGESANAN