РАД СА ДАРОВИТИМ

УЧЕНИЦИМА У
СПЕЦИЈАЛНОМ ОДЕЉЕЊУ
Техничка школа “Радоје Љубичић”, Ужице

Слађана Николић,
наставница практичне наставе
Александра Јовановић Ђукић,
психолог
 ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈА У
СПЕЦИЈАЛНИМ ОДЕЉЕЊИМА
 Мали број ученика, прилагођени програми, али се
опет указује потреба за индивидуализацијом
 Чести разлози:
- непрецизна категоризација
- различите врсте поремећаја, вишеструки
поремећаји
- разлике у ефектима социјалног и породичног
окружења (подстицајна – неподстицајна средина)
- изразито добро реагују на индивидуализован
приступ, видљив напредак, “очигледна награда”
- емоционални развој и социјализација
ДАРОВИТИ У ОДЕЉЕЊУ ЗА УЧЕНИКЕ С
ТЕШКОЋАМА У РАЗВОЈУ – МОГУЋЕ ИЛИ
НЕ?
 Ученица се издвојила по социјалним
вештинама, елоквентности и мотивисаности
још на самом почетку
 Процењено да може брже да напредује, да
постаје нестрпљива и незадовољна када
нема задатке који одговарају њеном нивоу
способности, мотивисаности, радозналости,
степену аспирације
 Од почетка школовања примећен таленат за
практичну наставу, у другој години
наставница српског језика препознала
таленат за писање
 ИСТОРИЈА СЛУЧАЈА
 Ученица основну школу завршила у специјалном
одељењу (интелектуалне способности у нивоу
лаке менталне ометености) са свим петицама
 Уписала средњу школу (специјално одељење) и
завршила један разред радног оспособљавања
(једногодишње школовање) - манипулант у
текстилству, са свим петицама - предложена за
упис у трогодишње образовање – конфекцијски
шивач
 Сада је 1. разред и постиже резултате изнад
просека за предмет практична наставу и бави се
самосталним писањем песама
ПРEПОЗНАВАЊЕ ПОСЕБНОСТИ
 Ученица изузетно заинтересована
 Успева да уради задатке вишег ниво,
често сама иницира да јој се дају
 Помаже другим ученицима
 Показује иницијативу и креативност
 Врло изражене социјалне и
комуникацијске вештине, одличан
“модератор”, води интеракцију,
управља групом
 ПРЕДУЗЕТЕ МЕРЕ
 Задавање задатака вишег нивоа
 Укључивање у секције, заједно са редовним
ученицима: друштвене науке, литерарна,
модна секција
 Угледни часови
 Укључивање у модне ревије, у школи и ван
школе (израда модела, приказвање/ношење
модела)
 Укључивање у пројекат “Здрав живот –
здрава средина”
 Сарадња са другим смеровима –
грађевинарство, фризери
 ПРЕДУЗЕТЕ МЕРЕ
 Помоћ наставницим и ученицима свог и
других одељења
 Рад у редовним одељењима, асистенција
наставицима
 Објављивање радова у школском часопису
 Израда детаља
ДОСАДАШЊЕ АКТИВНОСТИ
 НАРЕДНЕ АКТИВНОСТИ
 Укључивање у промоцију и маркетинг
школе
 Укључивање у израду модела за
републичко такмичење текстилних
школа
 Учешће у свим манифестацијам које
организује школа