Teknika:

“Loja e pjatave”

Prezantoi: Miranda Dervishaj

Pranoi : Dr. Leticja GUSHO
Prill, 2024
 Titulli i metodës që do të prezantohet
“Loja e pjatave”

Institucioni ku e keni realizuar

Shkolla 9-vjeçare “ Vasil Shanto ”, Tiranë

Klasa
II - A
Si e keni realizuar planifikimin e një orë mësimi gjithëpërfshirëse
duke përdorur metodat e mësimdhënies të trajtuara sipas modulit?
Orë e integruar
Fushat: Gjuhët dhe komunikimi + Edukim fizik, sportet dhe shëndeti
Lëndët: Gjuhë shqipe + Edukim fizik, sportet dhe shëndeti
Temat: Emri + Vrapim shpejtësie në distanca të shkurtra
• Situata e të nxënit
• Klasa është ndarë në 6 grupe.
• Secili grup merr një fletë të parapërgatitur.
H
• Grupet tek mes fjalësh të dhëna qarkojnë emrat.
1 • Grupet çift shkruajnë emra sipas etiketave (kafshë, sende, vende, njerëz).

H MARS 27, 2020

2 • Pjesa e ndërtimit të njohurive

• Në këtë pjesë u punua me ushtrime ku një pjesë e tyre kishte në qendër punën në çift.

H • Në fazën e përforcimit u zhvillua “Loja e pjatave”.

3 • Kjo fazë u integrua dhe me temën e vrapimit të shpejtësisë.
 Prezantimi i metodës që keni realizuar me nxënësit
- Klasa u nda në tri grupe të mëdha me nga
12 nxënës.
- Secili grup u nda me numërim 1-2 në dy
skuadra.
(1.emra femërorë; 2.emra mashkullorë )

- Vendosa në pjata 15 fjalë:

6 emra, 3 mbiemra, 3 folje dhe 3
përemra. MARS 27, 2020
- Njoha nxënësit më rregullat e lojës.

- Skuadra duhej të mblidhte gjithsej 3 pjata

me emra femërorë dhe 3 mashkullorë .
- Pas përfundimit të lojës secila skuadër
numëron pikët dhe shpall rezultatin duke
nxjerrë skuadrën fituese.
 Përshkrimi i veprimtarisë së kryer
a)Rezultatet e të nxënit
Rezultatet e të nxënit në këtë
temë mësimore janë:
• Dallon emrin si fjalë që
tregon njerëz, sende, vende,
kafshë.
• Dallon gjininë e emrit duke
e vendosur atë në numrin
njëjës, trajta e shquar, rasa
emërore.
b)Përvoja që fituat
- Është një teknikë
bashkëpunuese, nxitëse e
vëmendjes dhe të menduarit
të shpejtë gjithashtu ka dhe
frymën së garës.
- Nxënësit janë aktivë dhe
ndihen të motivuar.
-Zakonisht kjo teknikë
aplikohet në fund të orës
mësimore.
c)Ndikimi në zhvillimin tuaj
profesional
- Të gjitha këto metoda e
teknika të reja ndikojnë
pozitivisht në zhvillimin tim
MARS 27, 2020
professional, pasi ato rritin
njohuritë, aftësitë dhe
qëndrimet e mia për të
përmirësuar mësimdhënien.
Nëpërmjet tyre ajo bëhet më
tërheqëse dhe e dashur për
nxënësit.
 Sfidat dhe problemet që ndeshët
 Analizë e ecurisë së realizimit të metodës sipas parashikimit ose jo
 Realizimi i teknikës së lojës së pjatave në këtë orë mësimi ia arriti parashikimit që kisha vendosur.
 Nxënësit punuan në skuadër.
 Në këtë veprimtari, të cilën e vlerësova për rritje të cilësisë së bashkëpunimit midis nxënësve, u vu
re dhe fryma e konkurimit dhe dëshira për të fituar.

 Analizë e aspekteve të suksesshme dhe faktorët ndikues

TRAINING THE
TRAINERS
 Nxënësit arritën të kuptojnë dhe dallojnë emrin nga fjalët e tjera ( mbiemra, folje dhe përemra).
 Sfidë në këtë teknikë është përqëndrimi, kryerja e veprimeve të shpejta me mend për të MARSgjetur27, 2020
mbaresat dhe për të dalluar gjinitë e tyre.

 Analizë e aspekteve të pasuksesshme dhe faktorët ndikues

 Kjo metodë mund të përdoret në të gjitha klasat dhe lëndë të cilat zhvillohen ne Arsimin Fillor, por
më pak në klasat më lart.
 Kërkon kohë.
Përfitimi nga aplikimi i metodës me në qëndër nxënësin

Përforcimi , konsolidimi i të
nxënit, integrimi dhe zbatimi i
njohurive të mësuara për emrin
qoftë individualisht, në çift apo
dhe në skuadër ishte tepër i
suksesshëm në këtë orë mësimi.
e të
m
Bashkëveprimi , të mësuari nga e ndi sve: MARS 27, 2020
M ënë
njëri – tjetri dhe heqja e “ frikës” nx
nga gjykimi i mësuesit e bënë
punën më të lehtë dhe më të
kënaqshme për të gjithë nxënësit.
Faleminderi për vëmendjen!
TRAINING THE
TRAINRS
MARS 27, 2020