ახსნისთანავე კარგად გაიგო და საკმაოდ სხარტად პასუხობდნენ, რამდენიმეს კი გაუჭირდა
3- ძირითადად ამბობდნენ: ,,5 ვაშლი, ბევრი
ვაშლი, 8 ფანქარი, ბევრი ფანქარი’’ ინსტრუქციის შესრულება • ერთ ნაწილს ავიწყდებოდა ფურცლის უკან დადება და დადების გარეშე პირდაპირ მოჰქონდათ ფურცლები, • ერთ-ერტი ბავშვი, ინსტრუქციის ახსნის შემდგდომ იმეორებდა ინსტრუქციას. შეკითხვა: უმცროსი ჯგუფის ბავშვებმა თამაშის შემდეგ არ მიალაგეს სათამაშოები. არც მასწავლებლის შენიშნვის შემდევ. თქცენი აზრით როგორი უნდა იყოს პედაგოგის რეაქცია?
1- თუ ბავშვებმა სათამაშოები არ მიალაგეს,პედაგოგმაუნდა
მიიღოსშესაბამისი რეაქცია,კერძოდ_თუ ხვდება რომ ბავშვთან არ ჭრის არც სიმკაცრე ხმაშიდა არც სხვა ხერხი,უნდა უთხრას,რომმოდით ერთადდავალაგოთ,მეც თქვენთან ერთადმივიღებ დალაგებაში მონაწილეობასო
2-თუ თვითონაც მოუნდებათ რამე არ შევუსრულებ
და გავახსენებ, რომ ჩემი თხოვნა ადრე არ გაითვალისწინეს.