‫الحراسة العامة‬

‫‪:‬نبذة عن الحارس العام‬

‫الحارس العام هو أحد أعضاء اإلدارة التربوية‪ ،‬وقد كان يعين في السابق عن طريق ما يسمى‬
‫باإلسناد‪ ،‬وانطالقا من سنة ‪ 2015‬أصبح التعيين في هذا المنصب يتم بمباراة داخلية بين‬
‫األساتذة الذين استوفوا سنوات عمل معينة في القطاع‪ ،‬وال يخفى على أحد الدور المحوري‬
‫الذي يقوم به من داخل المؤسسات التعليمية (التأهيلي ـ اإلعدادي)‪ ،‬فإضافة لمهامه ذات‬
‫الطابع اإلداري يعتبر الحارس العام المسؤول األول عن التالميذ سواء على المستوى التربوي‬
‫‪.‬أو التعليمي أو األخالقي‪ ،‬وحتى عن سالمتهم الشخصية‬

‫ومهام الحارس العام (للداخلية أو الخارجية) قد حددها بوضوح المرسوم رقم ‪ ، 2.02.376‬لكن‬
‫‪.‬هناك مهام أخرى يمكننا القول بأن الحارس العام يزاولها إما بحكم الواقع أو اإلختصاص‬
 ‫‪ :‬مهـــام الحارس العام‬

‫تم تحديد مهام الحارس العام بمقتضى المرسوم رقم ‪ 2.02.376‬الصادر في ‪ 17‬يوليو ‪2002‬‬
‫بمثابة النظام األساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي ‪ ،‬كما وقع تغييره وتتميمه‬
‫‪.‬وذلك في المادتين ‪ 15‬و ‪ 16‬منه‬
 ‫ـ مهام الحارس العام للخارجية‪( :‬المادة ‪1 )15‬‬
‫‪.‬ــ تتبع أوضاع التالميذ التربوية والتعليمية والسيكولوجية واإلجتماعية والصحية‬
‫‪.‬ــ ضبط ملفات التالميذ وتتبعها‪ ،‬وإنجاز الوثائق المتعلقة بتمدرسهم‬
‫ــ مراقبة تدوين نتائج التالميذ بالملفات المدرسية من لدن المدرسين‪ ،‬وإنجاز األعمال اإلدارية‬
‫‪.‬التكميلية المتعلقة بها‬
‫ــ تلقي التقارير بخصوص انضباط التالميذ وعرض غير المنضبطين منهم على مجالس‬
‫‪.‬األقسام عند اإلقتضاء‬
‫‪.‬ــ تنسيق أعمال المكلفين بمهام الحراسة التربوية العاملين تحت إشرافه وتأطيرهم ومراقبتهم‬
‫‪.‬ــ المشاركة في تنظيم مختلف عمليات التقويم واإلمتحانات وتتبعها ومراقبتها‬
‫‪.‬ــ إعداد تقارير دورية حول مواظبة وسلوك التالميذ وعرضها على مجالس األقسام‬
 ‫ـ مهام الحارس العام للداخلية‪( :‬المادة ‪2)16‬‬

‫‪.‬ــ المحافظة على النظام واإلنضباط في القسم الداخلي للمؤسسة‬

‫‪.‬ــ السهر على راحة التالميذ وضمان استقامتهم ونظافة محيطهم‬
‫‪.‬ــ مراقبة نشاط التالميذ التربوي‬
‫ــ تنشيط الحياة الثقافية والرياضية والفنية للتالميذ الداخليين وتقديم المشورة لهم بهذا‬
‫‪.‬الخصوص‬
 ‫‪ :‬ـ مهام أخرى ‪3‬‬
‫‪.‬ــ النيابة عن المدير في رئاسة مجالس األقسام‬
‫‪.‬ــ العضوية في كل مجالس المؤسسة‬
‫‪.‬ــ المشاركة في بلورة وتطوير مشروع المؤسسة المندمج‬
‫‪.‬ــ اإلشراف على مكتب الغياب‪ ،‬والقيام باإلجراءات الضرورية في هذا الصدد وإخبار اآلباء‬
‫‪.‬ــ اإلشراف على حفظ النظام داخل المؤسسة‬
‫‪.‬ــ مراقبة وتتبع حركية التالميذ أثناء الدخول والخروج‪ ،‬و في فترات اإلستراحة‬
‫‪.‬ــ التواصل مع أولياء األمور‬
‫‪.‬ــ إعداد التقرير اليومي‬
‫‪.‬ــ المساهمة في النوادي واألنشطة المدرسية‬
‫‪.‬ــ ضبط الشواهد الطبية واإلعفاءات من مادة التربية البدنية‬
‫‪.‬ــ يتم تكليفه كرئيس للمؤسسة في حالة أعاق المدير عائق عن مزاولة مهامه‬
‫بعض هذه المهام تم التنصيص عليها في دليل "مهام وأدوار هيئة اإلدارة التربوية" الصادر عن مديرية(‬
‫)المناهج والحياة المدرسية في يوليوز ‪ ، 2009‬وبعضها اآلخر يمارسها إما بحكم الواقع أو اإلختصاص‬
‫‪:‬نماذج من وثائق الحراسة العامة‬
 ‫‪ :‬خاتمة‬

‫إن اإلصالح المنشود لقطاع التعليم لن يتحقق دون تظافر جهود مختلف الفاعلين الرئيسيين‬
‫فيه‪ ،‬سواء أكانوا أطر تدريس أم أطرا إدارية‪ ،‬والرهان األكبر ملقى على عاتق هيئة اإلدارة‬
‫على اعتبار أنها هي من تقود التغيير و هذا تكليف أكثر مما هو تشريف‪ ،‬لهذا على كل واحد‬
‫‪.‬من مكوناتها أن يعي حجم مسؤوليته ومهامه‪ ،‬ويؤديها بنكران ذات و بتفان وإخالص‬