3.

북한에 대한 이해

2. 북한사회와 북한 주민의 생활
1) 북한 사회의 특징 (p. 104~105)
기억록 방정환
어떤 나라 (A State of Mind) 는 2004년 영국의 영화 감독인 대니얼 고든과 프로듀서인
니콜라스 보너 에 의 해 제 작 된 다큐멘터리 필름 으 로 , 2003년 평양 매스게임 에
참가했던 조선민주주의인민공화국의 두 어린이 체조 선수와 그들의 가족들에 대한
이야기를 담고 있다 . 어떤 나라는 2004년 조선민주주의인민공화국의 영화제인
평양영화축전에서 두 가지의 상을 받았으며 , 2005년 극장에서 상영되기 전까지 총 11
번의 세계의 다른 영화제에 출품되었다 . 영국의 댄스 밴드인 Faithless가 영화의
주제곡인 "I Want More" 를 불렀다 .
민족이란 오랜 세월에 걸쳐 / 일정한
지역에서 / 공동생활을 영위함으로써 /
독특한 말과 풍습 /, 문화와 역사 / 를
가지게 된 인간 집단의 최대 단위 .
국민과 반드시 일치하지는 않음

북한 주민들의 생활과 언어 등을 보며
역시 남북한은 비슷한 면을 많이 지닌 같은
민족이라는 점을 느낄 수 있다 .
 1. 북한사회의 특징
1) 집단주의 : 집단의 이익을 위해 개인의
자유와 권리 , 이익을 제한 할 수 있다는
사상이다 .
- 집단주의 가치관을 내면화하기 위해
유치원 때부터 단체생활과 조직생활을
강조한다 .
2) 계 획 경 제 : 국 가 와 집 단 이
생산수단을 소유하며 , 모든 경제활동을
조직하고 통제한다 .
-1998 년 이후 헌법 개정 후
근로소득 , 텃밭 경작이나 장사 등의
소득에 대한 개인소유와 상속을 인정함
 국가에 대한 애국심과 국가 지도자에 대한 존경심을 국민들이 갖는 것은 당연하다 .
하지만 북한에서와 같은 맹목적이고 신격화 수준의 사상 교육은 지나치다 . 집단에 대한
충성심이 과도해서 개인에 대한 배려와 존중이 무시되며 개인의 자유와 권리도 침해되기
때문이다 .
 북한의 학생들도 학교에 다니며 수업을 듣고 운동회와 방학이 있는 등
기본적으로 남한과 비슷하다 . 하지만 북한 학생들은 국가에서 지정한
행사나 작업 , 체제 선전을 위한 활동에 동원되는 경우가 많다 .
스스로 해결해 볼까 ? (p.105)
- 북한의 사상교육
- 북한의 학교생활 (p. 105)
 3. 북한에 대한 이해

2. 북한사회와 북한 주민의 생활
2) 북한 주민의 생활과 인권 (p. 106~107)
기억록 김구
 2. 북한 주민의 생활과 인권
1) 북한의 정치생활 : 입법 사법 행정에
해당하는 기관이 있으나 실질적으로 최고
통치자와 조선 노동당에 권력이 집중되어
조선 노동당은 최고 통치자의 지도를
받는다 .
2) 북한의 경제생활 : 국가가 생산 , 유통 ,
소비를 관리하는 중앙 집중적 계획경제
체제
= 평등분배 원칙 ( 실제는 차별적 분배 ),
개인의 선호를 반영 못함
3) 북한의 가정생활 : 두 개의 가정
= 보통의 가정과 사회주의 대가정 (
보통의 가정에서 자녀들이 부모를 섬기듯
최고 지도자를 믿고 사랑하며 충성과
효성을 다해야 한다고 교육함 )
2011. 12. 17 김정일 사망
4) 북한의 문화생활 : 김일성 주석의 가계와
항일혁명 , 투쟁에 관한 것으로 북한
체제의 선전 수단
 북한의 경우 여가 생활에서도 지도자에 대한 충성을
가족과 친척들과 같이 휴식을 가지 강조하며 , 텔레비전 프로그램이나 영화 , 노래에 체제
며 , 놀이공원 , 물놀이도 즐긴다 . 선전과 관련된 주제가 많이 들어가도록 국가가 통제한다 .
스스로 해결해 볼까 ? (p.107)
- 남한과 북한의 여가생활
 북한 인권에 대한 현실을 바로 알고 우리 민족이 하루빨리
통일이 될 수 있도록 통일 문제에 관심을 갖는다 . 또 , 북한
주민에 대한 인도적 지원에 내가 할 수 있는 만큼 참여한다 .