‫إسم المادة‪ :‬الصحة المدرسية‬

‫إسم المحاضر‪ :‬مصطفى علي ركين‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫مقدمة‬
‫‪ ‬تلعب المدارس دوًر ا مهًم ا في تجربة األجيال وتحسينها‪ ،‬وتطوير وتعزيز الطالب من خالل فهم شامل‬
‫لجميع جوانب الجسم والصحة والبيئة والمجتمع‪.‬‬
‫‪ ‬المدرسة هي إحدى المؤسسات التعليمية التي تسعى للحفاظ على الصحة وتحسينها‪.‬‬

‫الصحة نعمة من نعم هللا علينا ويجب المحافظة عليها‪ ،‬واتباع السلوكيات السليمة داخل وخارج المدرسة‪،‬‬
‫وتعرف الصحة بأنها‪:‬‬
‫حالة من التكامل الجسدي‪ ،‬النفسي‪ ،‬العقلي واإلجتماعي‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫ما هي الصحة المدرسية‬
‫الصحة المدرسية هي سلسلة من البرامج واألنشطة والخدمات التي تنفذها المدارس‪ ،‬وإدارات الصحة‬
‫المدرسية وغيرها من اإلدارات الصحية في المدارس أو بالتعاون مًع ا‪.‬‬

‫هي مجموعة المفاهيم والمبادئ واألنظمة والخدمات التي تقدم لتعزيز صحة الطالب في السن المدرسية‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫مبادئ وأهداف الصحة المدرسية‬
‫إن الهدف العام للصحة المدرسية هو تعزيز صحة المجتمع المدرسي لتحقيق أقصى استفادة من العملية التعليمية عبر تعزيز صحة الطالب‬
‫واألخصائيين البدنية والعقلية واالجتماعية‪ ،‬عبر ‪:‬‬
‫التركيز على خدمة الطالب والمعلمين‬ ‫‪)1‬‬
‫توفير جودة الرعاية الطبية المدرسية‬ ‫‪)2‬‬
‫تحقيق األهداف والنتائج بشكل فعال ومسؤول‬ ‫‪)3‬‬
‫التطوير المستمر‬ ‫‪)4‬‬
‫التميز واإلبداع في توفير بيئة صحية جاهزة لتعزيز صحة الطالب‬ ‫‪)5‬‬
‫تقديم خدمات أفضل و إشراك األسرة والمجتمع في أنشطة الصحة المدرسية‬ ‫‪)6‬‬
‫حفظ صحة الطالب والمؤشرات الصحية ضمن المستوى المطلوب وتعزيز صحة الطالب‬ ‫‪)7‬‬
‫تعريف العاملين في المجال التربوي والصحي بأولويات المشكالت الصحية في السن المدرسية‪.‬‬ ‫‪)8‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫أهمية الصحة المدرسية‬
‫‪ ‬توفير الرعاية الطبية للطالب أثناء وجودهم في المدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬تأكد من حصول جميع الطالب على الرعاية الطبية المقدمة‪.‬‬
‫‪ ‬مراقبة انتشار األمراض المعدية وتقليل انتشارها‪.‬‬
‫‪ ‬توفير الوعي الصحي‪.‬‬
‫‪ ‬تعزيز الصحة والترفيه لجميع أعضاء المدرسة‪ ،‬وبالتالي تعزيز النتائج التعليمية اإليجابية‪ ،‬وتوفير بيئة تعليمية آمنة‪.‬‬
‫‪ ‬يمثل األطفال في هذه المرحلة العمرية (الدراسة) نسبة هامة من المجتمع تصل إلى ربع عدد السكان‪ ،‬وتوفر المدرسة فرصة كبرى للعناية‬
‫بالصحة في هذه الفئة‪.‬‬
‫‪ ‬في السن المدرسية يكون األطفال أكثر عرضة لإلصابة باألمراض السارية والمعدية‪ ،‬كما أنهم أكثر عرضة للحوادث واإلصابات‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫فرضيات حول الصحة المدرسية‬
‫الفرضية األولى‬
‫يلعب المدير دوًر ا مهًم ا في الوقاية والعالج من خالل التثقيف الصحي المدرسي‪ ،‬عبر وضع مجموعة من‬
‫المفاهيم والمبادئ واألنظمة والخدمات التي تهدف إلى كل ذلك‪.‬‬
‫يعمل على تحسين صحة الطالب من خالل التركيز على تعزيز مشاركة الطالب‪ ،‬متابعة األنشطة‬
‫والبرامج الصحية والتوعية بالصحة والبيئة والنظافة الشخصية‪ ،‬وتحسين الحالة الصحية والتغذية للمجتمع‬
‫ودور المعلمين ال يقل عن دور المدير ونقل المبادئ األساسية في التثقيف الصحي من خالل التعليم‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الفرضية الثانية‬

‫المدرسة من المؤسسات التعليمية التي تحاول مواكبة الصحة وتكميلها‪ ،‬حيث يجب أن يتضمن أي برنامج‬
‫يهدف إلى تطوير المدارس من خالل اإلصالح التربوي الجانب الصحي للطالب من الوقاية حتى العالج‪.‬‬
‫تساعد المدرسة على تحقيق نمو صحي وجسدي وتنمية قدراتهم‪ ،‬وتؤكد على أهميتها في العمل الذي يقوم‬
‫به كل من األطباء والمديرون والمعلمون والرؤساء في تحقيق األهداف الصحية لتصبح مؤسسات‪ ،‬والعمل‬
‫مًع ا على تحسين صحة الطالب‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الفرضية الثالثة‬

‫الصحة المدرسية هي مجموعة من المفاهيم والمبادئ والخدمات المقدمة لتعزيز صحة الطالب وصحة‬
‫المجتمع من خالل المدرسة‪.‬‬
‫لذلك فإن الهدف الرئيسي هو تحسين صحة الطالب والحفاظ عليها ورفع مستوى التعليم‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الفرضية الرابعة‬

‫الصحة ثروة الناس‪ ،‬ومسؤولية الحفاظ على الصحة تقع على عاتق كل فرد في المجتمع‪ ،‬وهذا من الحقوق‬
‫األساسية التي يقتضيها العهد الدولي‪ .‬هكذا يؤكد على وجوب تلبية جميع احتياجات األطفال‪ ،‬وتحسين‬
‫شخصياتهم‪ .‬يواجه المجتمع العديد من التحديات التي تؤثر على صحة األطفال وخاصة األطفال في سن‬
‫المدرسة مما يجعل المؤسسات االجتماعية وخاصة المدارس مسؤولة عن الحفاظ على الصحة العامة‬
‫للطالب‪ .‬هكذا يجب أن تغير سياساتها‪ ،‬من األساليب العنيفة والقمعية إلى التعامل مع األساليب التي تتميز‬
‫بـالرعاية لتوفير الصحة البدنية والنفسية‪ .‬فهي تساعد بشكل فعال في بناء شخص يمكنه التعامل بنجاح مع‬
‫المشاكل المستقبلية وحلها‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الفرضية الخامسة‬

‫إن الصحة الجيدة للطالب داخل المدرسة‪ ،‬هي استثمار في المستقبل‪ ،‬وصحة األطفال والمراهقين هي‬
‫عنصر أساسي في الهيكل الإجتماعي والإقتصادي للمجتمع‪.‬‬
‫يمكن أن يساعد االهتمام بخدمات الصحة المدرسية من قبل صانعي القرار والمجتمع على المساهمة في‬
‫التنمية الصحية في جميع أنحاء حياتهم‪ ،‬كما تساعد على مواجهة العديد من التحديات بهدف تعزيز الصحة‬
‫المدرسية‪ ،‬وهي تغطي مختلف البرامج واألنشطة والخدمات التي تقدمها المدرسة والمجتمعات المحيطة‬
‫بها‪ ،‬والغرض من هذه الخدمات والبرامج ليس فقط التأثير على صحة الطالب‪ ،‬ولكن أيًض ا لتعزيز صحة‬
‫البيئة التي يعيشون ويدرسون فيها‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الفرضية السادسة‬

‫الصحة تاج على رؤوس األصحاء‪ ،‬ال يراها إال المرضى‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الفرضية السابعة‬

‫إن الصحة من أعظم نعم هللا علينا لذا وجب على كل شخص المحافظة عليها والإبتعاد عن كل ما يسبب‬
‫ضرر ولو بسيط لهذه النعمة الثمينة‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫عناصر الصحة المدرسية‬
‫تتكون الصحة المدرسية من سلسلة من العناصر‪:‬‬
‫• التوعية الصحية المدرسية‪.‬‬
‫• تقديم الخدمات الصحية المدرسية‪.‬‬
‫• توفير بيئة مدرسية صحية‪.‬‬
‫• التربية الرياضية والترفيهية‪.‬‬
‫• تقديم النهج واألسلوب الصحي للمجتمع‪.‬‬
‫• تناول التلقيحات اإللزامية‪ ،‬الموسمية والطارئة‪.‬‬
‫• مراقبة سالمة تغذية الطالب‪.‬‬
‫• االهتمام بالصحة النفسية للطالب والمعلمين والمديرين‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫فريق الصحة المدرسية‬

‫هو الفريق المدرسي الذي يرتكز على التثقيف والوعي الصحي من أجل إكساب الطالب أنماط من‬
‫السلوكيات والممارسات الصحية السليمة‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫أهداف فريق الصحة المدرسية‬
‫• بث روح التعاون والمساعدة بين الطالب‬
‫• نشر الوعي الصحي ورفع مستواه بين الطالب‬
‫• ربط النشاط بالمقررات المدرسية‬
‫• تعزيز السلوك الصحي ألفراد المجتمع المدرسي‬
‫• تنمية مهارات العاملين الصحيين في المدرسة‪.‬‬
‫• تنمية وتطوير المهارات التربوية التي تعزز الصحة المدرسية‪.‬‬
‫• تحسين البيئة المدرسية (الحسية والنفسية) لجعلها مناسبة للعمل وتشجيع التعلم‪.‬‬
‫• تقديم الخدمات الطبية المدرسية لجميع أفراد المجتمع المدرسي‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫وظائف مسؤولي الصحة المدرسية‬
‫يقوم مسؤولي الصحة المدرسية بسلسلة من المهام‪ ،‬بما في ذلك‪:‬‬
‫• توفير الرعاية الصحية المباشرة للطالب والموظفين‪.‬‬
‫• تقديم الخدمات الصحية‪.‬‬
‫• توفير بيئة مدرسية صحية‪.‬‬
‫• قيادة الخطط والسياسات الصحية‪.‬‬
‫• توفير التواصل بين موظفي المدرسة واألسر ومقدمي الرعاية الصحية‪.‬‬
‫• تحديد المشاكل الصحية‪.‬‬
‫• تطوير وإدارة وتحديث وإبالغ خطط الرعاية الصحية السنوية‪.‬‬
‫• توفير المعلومات الصحية المستمرة للطالب وأسرهم وموظفي المدرسة‪.‬‬
‫• توجيه وتقديم خطط التوعية‪.‬‬
‫• تقديم تقرير يحتوي على بيانات الصحة المدرسية‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫خدمات الصحة المدرسية‬
‫التربية الصحية‬
‫تشمل مجموعة األنشطة التي تقدم بطريقة مدروسة في إطار واضح بهدف تغيير ‪ 3‬جوانب في الفئة‬
‫المستهدفة (المعرفة – اإلتجاه – السلوك)‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫البيئة المدرسية‬

‫ال تنفصل البيئة المدرسية عن بيئة المجتمع الموجودة فيه‪.‬‬

‫للبيئة المدرسية دورها المؤثر سلبًا أو إيجابًا في صحة الطالب‪ ،‬وفي جعلهم يفعلون كل قدراتهم الكامنة‪.‬‬
‫من الصعب تربية الطالب على مبادئ التربية الصحية في المدرسة بصورة فعالة في بيئة مدرسية غير‬
‫صحية‪.‬‬
‫‪.‬تنقسم البيئة بشكل عام (وكذلك البيئة المدرسية) إلى بيئة حسية وبيئة معنوية‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الخدمات الصحية‬

‫يقصد بها الخدمات المتعلقة بالصحة والمرض وتنقسم إلى‪:‬‬

‫الخدمات الوقائية‪ :‬وتشمل الوقاية من االمراض والمشكالت الصحية الشائعة في المجتمع المدرسي(التلقيح‬
‫‪،‬والعزل الصحي‪)..‬‬
‫‪،‬تقديم اإلسعافات األولية عند الضرورة‬
‫وخدمات الإكتشاف المبكر للمشكالت الصحية والتدخل المبكر الممكن لعالجها‪ ،‬و إحالتها إلى الخدمات‬
‫‪.‬العالجية المختصة ومتابعة الحاالت و التعامل مع الحاالت الصحية المزمنة‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫الصحة النفسية واإلرشاد‬

‫ينبغي تناول خدمات الصحة النفسية واإلرشاد النفسي في إطار المفهوم الشامل للصحة النفسية على أنها‬
‫امتالك القدرات والمهارات التي تمكن الفرد من التعامل مع التحديات اليومية بالشكل المناسب وتشمل‬
‫خدمات الصحة النفسية واإلرشاد على الخدمات والبرامج المنفذة في المدرسة في جانب الوقاية واالكتشاف‬
‫المبكر للمشكالت النفسية الشائعة في السن المدرسية‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫اإلهتمام بصحة العاملين‬

‫تكتمل الشمولية المطلوبة في تعزيز الصحة في المدارس عندما تشمل صحة العاملين في المدارس من‬
‫معلمين ومسؤولين و إداريين‪.‬‬
‫للكادر المدرسي خصوصية في نوعية المشكالت الصحية التي ينبغي االهتمام بها مقارنة بالمشكالت‬
‫الصحية لدى الطالب (من أهم هذه المشكالت األمراض المزمنة مثل داء السكري‪ ،‬السمنة‪ ،‬ارتفاع ضغط‬
‫‪.‬الدم‪،‬القلق والضغط النفسي‪)....‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫التغذية وسالمة الغذاء‬

‫يسود في بعض األوساط التربوية وبين أولياء األمور اعتقاد مفاده أن الدكان المدرسي يجب أن يقدم وجبة‬
‫غذائية متكاملة‪ ،‬وهذا يتنافى مع أسس التغذية السليمة‪ ،‬حيث أن وجبة اإلفطار ذات أهمية كبيرة جدًا وأن‬
‫مكانها الطبيعي هو البيت وليس المدرسة‪.‬‬
‫ينبغي أن ينظر إلى الدكان كمكان لتقديم وجبة تكميلية خفيفة وليس مكانًا لتقديم بديل عن وجبة الفطور‪.‬‬
‫نعني بالتغذية المدرسية وسالمة الغذاء كل الخدمات المتعلقة بالتغذية‪ ،‬وينبغي أن تشمل التدابير الصحية‬
‫الغذائية بالمدرسة‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫التربية البدنية والترفيه‬

‫التربية المدنية ليست ترفًا ولكنها ضرورة تربوية وصحية (نفسية وجسدية) وإجتماعية‪.‬‬
‫هناك ارتباط وثيق بين التربية البدنية والتحصيل الدراسي‪.‬‬
‫مواصفات التربية البدنية المدرسية المثالية‪:‬‬
‫يتم تناولها من حيث كونها عادة تمارس على مدى الحياة من منطلق الوعي بمردودها الصحي وال يتم‬
‫تناولها في اطار المنافسات الرياضية التي تتطلب مهارات عالية‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫اإلهتمام بصحة المجتمع من حولنا‬

‫ال تنفصل القضايا المتعلقة بالصحة في المدرسة عن المجتمع‪.‬‬

‫يجب النظر إلى المدرسة كفرصة لتعميق اإلنتماء للمجتمع لدى الطالب وكأداة للتغيير في المجتمع ومنها‬
‫‪.‬تنطلق الخدمات واألنشطة المتعلقة بالصحة إلحداث التغيير اإليجابي في المجتمع‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

‫بعض النصائح الطبية التي يوصي بها الباحثون‬
‫للمحافظة على سالمة الجسم‪:‬‬
‫‪ )1‬اجعل للتمرينات الرياضية نصيبًا من وقتك فهي تجدد النشاط والحيوية‬
‫‪ )2‬تناول الفواكه والخضار واألغذية النباتية والتقليل من اللحوم‬
‫‪ )3‬النوم باكرًا وضبط ساعة النوم (اإلستيقاظ باكرًا يساعد على التركيز وفهم شرح المعلم والتفاعل‬
‫بالمشاركة)‪.‬‬
‫‪ )4‬اإلهتمام بالنظافة الشخصية (أسنان‪ ،‬حمام‪ ،‬مالبس ‪.)..‬‬
‫‪ )5‬وجبة اإلفطار ( وقود الذهن كما أنها غذاء للجسم‪ ،‬تناول الفطور قبل الذهاب للمدرسة للحصول على‬
‫الطاقة التي تساعد على التركيز واإلنتباه في الفصل)‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

‫بعض النصائح الطبية التي يوصي بها الباحثون‬
‫للمحافظة على سالمة الجسم‪:‬‬
‫‪ )1‬اإللتزام باألنظمة والقوانين (عنوان للرقي والتحضر)‪.‬‬
‫‪ )2‬اإللتزام بارتداء الزي المدرسي‪.‬‬
‫‪ )3‬المحافظة على نظافة الفصل والمدرسة (دليل على النظافة في المنزل)‪.‬‬
‫‪ )4‬اإلستئذان من المعلم عند الحاجة غلى مغادرة الفصل‪.‬‬
‫‪ )5‬عدم التردد عند الحاجة بطلب المساعدة من لجنة الصحة والسالمة أو المشرف الصحي المتواجد في‬
‫المدرسة‪.‬‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬

 ‫شكرًا لحسن إصغائكم‬
‫مصطفى علي ركين‬

‫األكاديمية العربية الدولية – منصة أعد‬