‫التعلم العاطفي االجتماعي‬

Présenté par : Proposé par:

Bloula fatima
Abourachid fatima
Ismail Bouziani
zahra
Sabrine hirch
Oumama bouasria
04/07/2024
 ‫‪Plan‬‬

‫فوائد التعليم العاطفي واالجتماعي‬ ‫‪04‬‬ ‫‪:‬المقدمة‬ ‫‪01‬‬

‫استراتيجيات التعليم العاطفي و االجتماعي‬ ‫‪05‬‬ ‫تعريف التعليم العاطفي واالجتماعي‬ ‫‪02‬‬

‫‪06‬‬ ‫مكونات التعليم العاطفي واالجتماعي‬ ‫‪03‬‬

‫الخاتمة‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫تعريف التعليم العاطفي واالجتماعي‬

‫‪ ‬يعتبر التعّلم العاطفي واالجتماعي على أنه العملية التي يكتسب من خاللها جميع الطالب المعرفة والمهارات‬
‫ويطبقونها لتطوير ذواتهم بشكل صحي وإدارة العاطفة وإنشاء والحفاظ على عالقات داعمة والتوافق مع اآلخرين‬
‫واتخاذ قرارات مسؤولة‪ ،‬وكذلك تحديد األهداف الشخصية وتحقيقها‪.‬‬
‫‪ ‬بعبارات مبسطة – يوفر التعّلم العاطفي واالجتماعي أساسًا للتعلم اآلمن واإليجابي‪ ،‬كما يحّسن من قدرة الطالب‬
‫على النجاح في مختلف جوانب الحياة بما في ذلك الحياة الدراسية والحياة المهنية‪.‬‬

‫‪04/07/2024‬‬
‫مكونات التعليم العاطفي‬
‫واالجتماعي‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫مكونات التعلم االجتماعي العاطفي‬
‫يتض=من التعلم االجتم=اعي الع=اطفي عملي=ات ترك=ز على ال=وعي ال=ذاتي وتق=ييم م=واطن ق=وة األف=راد واإلدارة الذاتي=ة وال=وعي‬
‫االجتم=اعيً ومه=ارات إقام=ة العالق=ات واتخ=اذ الق=رارات المس=ؤولة‪ .‬وق=د ت=بين أن التعلم االجتم=اعي الع=اطفي ي=ؤثر ت=أثيرً ا‬
‫إيجابي=ا على التحص=يل الدراس=ي للط=الب وس=لوكهم االجتم=اعي والح=د من المش=كالت المتعلق=ة بالس=لوك واالنض=باط وتع=اطي‬
‫المخ=درات واالض=طراب الع=اطفي‪ .‬وعلى ال=رغم من وج=ود ع=دة أمثل=ة ناجح=ة ل=برامج التعلم االجتم=اعي الع=اطفي على‬
‫الص=عيد الع=المي‪ ،‬إال أن=ه ثم=ة حاج=ة ماس=ة إلى تعميم ممارس=ات التعلم الم=ذكورة في الم=دارس العربي=ة عموم=ا والمغربي=ة‬
‫خصوص=ا يعم=ل التعليم االجتم=اعي الع=اطفي على دعم العدال=ة والكفاي=ة التعليمي=ة من خالل تعزي=ز ش=راكة أص=يلة بين‬
‫العائل=ة والمدرس=ة والمجتم=ع المحلي لخل=ق بيئ=ات تعلم وخ=برات إنس=انية تتم=يز بط=ابع تع=اوني وموث=وق‪ ،‬باإلض=افة لمق=ررات‬
‫دراسية هادفة وخبرات ذات معنى‪ .‬ويقوم التعلم االجتماعي العاطفي على مهارات وهي ‪:‬‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫‪b‬‬

‫‪#1‬‬

‫المهارات الشخصية‬ ‫القدرة على تنظيم العواطف‬

‫واألفكار والسلوك في المواقف‬
‫المختلفة بنجاح‬
‫اإلدارة الذاتية‬
‫القدرة على فهم العواطف‬
‫الوعي الذاتي‬ ‫واألفكار والقيم وكيفية تأثيرها‬
‫‪Lorem ipsum dolor sit amet‬‬ ‫على السلوك‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫‪b‬‬

‫‪#2‬‬

‫مهارات التعامل مع‬ ‫القدرة على فهم وجهة نظر‬

‫اآلخرين‬ ‫اآلخر والتوافق معه‬

‫لوعي االجتماعي‬
‫القدرة على إنشاء وإدارة عالقات‬
‫التعامل مع اآلخرين‬ ‫صحية وداعمة والتنقل بشكل‬
‫‪Lorem ipsum dolor sit amet‬‬ ‫فعال بين األفراد والجماعات‬

‫‪04/07/2024‬‬
‫فوائد التعليم العاطفي واالجتماعي‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫‪Banners‬‬

‫الفوائد األكاديمية‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫الفوائد االجتماعية والعاطفية‬

‫الفوائد السلوكية‬
‫‪3‬‬
‫‪04/07/2024‬‬
 ‫الفوائد األكاديمية‬

‫‪ .1 ‬تحسين األداء الدراسي ‪ :‬الذكاء العاطفي يساعد الطالب على التعامل مع التحديات األكاديمية بفعالية‪ ،‬مما يؤدي‬
‫إلى تحسين األداء الدراسي‪.‬‬
‫‪ .2 ‬زيادة الدافعية نحو التعلم ‪ :‬الطالب الذين يتمتعون بذكاء عاطفي مرتفع يكونون أكثر تحفيًز ا ومشاركة في‬
‫األنشطة الدراسية‬
‫‪ .3. ‬تحسين مهارات حل المشكالت ‪ :‬التعلم العاطفي يعزز قدرة الطالب على التفكير النقدي وحل المشكالت بطرق‬
‫مبتكرة وفعالة‪.‬‬
‫‪ .4 ‬تعزيز القدرة على التركيز واالنتباه ‪ :‬يساعد على تحسين القدرة على التركيز‪ ،‬مما يؤدي إلى استيعاب أفضل‬
‫للمعلومات والمواد الدراسي‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫الفوائد االجتماعية والعاطفية‬

‫‪ .1 ‬تنمية المهارات االجتماعية‪ :‬يساعد التعليم العاطفي الطالب على تطوير مهارات التواصل الفّعال والتفاعل‬
‫االجتماعي اإليجابي‪.‬‬
‫‪ .2 ‬تعزيز التعاطف والتسامح‪ :‬يمكن أن يعزز قدرة الطالب على فهم مشاعر اآلخرين والتعاطف معهم‪ ،‬مما يخلق‬
‫بيئة مدرسية أكثر شمواًل وتسامًح ا‪.‬‬
‫‪ .3 ‬تحسين العالقات الشخصية‪ :‬الطالب الذين يتمتعون بذكاء عاطفي أفضل يكونون أكثر قدرة على بناء والحفاظ‬
‫على عالقات صحية وإيجابية مع اآلخرين‪.‬‬
‫‪ .4 ‬زيادة الثقة بالنفس‪ :‬يساعد التعليم العاطفي في بناء ثقة الطالب بأنفسهم‪ ،‬مما يساهم في شعورهم باألمان‬
‫والقدرة على التعامل مع مختلف المواقف‪.‬‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫الفوائد السلوكية‬

‫‪ .1 ‬تشجيع السلوك اإليجابي ‪ :‬يعزز التعليم العاطفي تبني الطالب لسلوكيات إيجابية مثل التعاون‪ ،‬االحترام‪،‬‬
‫والمسؤولية‪.‬‬

‫‪ .2 ‬تقليل السلوكيات السلبية ‪ :‬يمكن أن يساهم في خفض مستويات السلوكيات العدوانية والتنمر في المدرسة‪.‬‬

‫‪ .3 ‬تعزيز االنضباط الذاتي ‪ :‬يساعد الطالب على تطوير مهارات التحكم في النفس وإدارة عواطفهم بشكل‬
‫فعال‪.‬‬

‫‪ .4 ‬تحسين االستجابة للتوتر والضغوط ‪ :‬يمكن أن يساعد الطالب في التعامل بشكل أفضل مع الضغوط‬
‫النفسية والتوتر‪ ،‬مما يقلل من التأثيرات السلبية لهذه الضغوط على سلوكهم وأدائهم األكاديمي‪.‬‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫استراتيجيات التعليم العاطفي و‬
‫االجتماعي‬
‫‪ ‬اس==تراتيجيات التعليم الع==اطفي واالجتم==اعي ( ‪ ) SEL‬ته==دف إلى تط==وير‬
‫مه===ارات الطالب في مج===االت ال===وعي ال===ذاتي‪ ،‬وإدارة ال===ذات‪ ،‬وال===وعي‬
‫االجتماعي‪ ،‬ومهارات العالقات‪ ،‬واتخاذ القرارات المسؤولة‪.‬‬

‫‪ ‬فيما يلي بعض االستراتيجيات األساسية تعزيز في الفصول الدراسية‪:‬‬

‫‪04/07/2024‬‬
 ‫استراتيجيات‬

‫توفير بيئة صفية ‪3.‬‬ ‫التعليم المباشر ‪1.‬‬

‫داعمة‬ ‫‪2.‬‬ ‫التعلم التعاوني‬ ‫‪ SEL‬لمهارات‬

‫تطوير مهارات حل ‪5.‬‬ ‫تشجيع التفكير ‪4.‬‬

‫االندماج مع األسرة ‪• 6.‬‬ ‫النزاعات‬
‫والمجتمع‬ ‫العاطفي‬

‫‪04/07/2024‬‬
04/07/2024
 ‫الخاتمة‬
‫‪ ‬في الخت==ام‪ ،‬يتض==ح أن التعليم الع==اطفي واالجتم==اعي ل==ه ت==أثير كب==ير وإيج==ابي على تط==وير‬
‫ال=طالب في مختل==ف الج=و=انب‪= .‬من خالل تعزي==ز ال==ذك=اء ا=لع==اطفي و=المه==ارات ا=الجتماعي==ة‪،‬‬
‫عالوة على ذل=ك‪،‬‬ ‫يتمكن الط=الب من تحس=ين أدائهم =األك=اديمي وزي=اد =ة دافعيته =م نح=و التعلم‪= .‬‬
‫يس=هم التعليم الع=اطفي= واالجتم=اعي في تنمي=ة مه=ارات الت=واص=ل والتع=ا=طف‪= ،‬مم=ا ي=ؤدي إلى‬
‫بن=اء ع=الق=ات ص=حية وإي=جاب=ي=ة م=ع اآلخ=رين‪ .‬وع=لى ا=لمس=توى الس=ل=وكي=‪ ،‬يس=اع=د في تش=جيع‬
‫ت اإليجا=بي=ة وتقل=ي=ل الس=لوك=يات الس=لبية‪ ،‬م=ع تعزي=ز =االنض=با=ط ال=ذ=اتي والق=درة على‬
‫الس=لوكيا =‬
‫الت=عام=ل م=ع= الض=غو=ط النفس=ية بش=ك=ل أفض=ل‪ .‬ب=ن=اًء على ذل=ك‪= ،‬يص=ب=ح من =الواض=ح أ =‬
‫ن التعليم‬
‫ال=ع=اطفي =واالج=تم=اعي ليس =مج=رد =إض=افة للنظ=ا=م التعليمي‪ ،‬ب=ل ه=و ج=زء أساس=ي =لتحقي=ق‬
‫التنمي=ة الش=املة وال=متوازنة للطالب=‪ ،‬م=ما =يمهد ال=طريق لم=ستقبل أف=ضل وأ=كثر توازًن ا لهم‪.‬‬

‫‪04/07/2024‬‬