‫‪4‬‬

‫وحدة العضوية‬

‫المجال الّتعلمي‬
‫الوحدة التعلمية ‪ : 2‬التحّك م العصبي‬
‫الحصة التعلمية ‪: 2‬‬

‫‪2023-2024‬‬
 ‫المنعكسات النخاعية هي أفعال ال إرادية يتحكم فيها النخاع الشوكي‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫حركة الرموش ‪.‬‬
‫سحب اليد بسرعة عند مالمسة جسم ساخن ‪.‬‬
‫إعادة إّتزان الجسم إثر تعرضه إلنزالق ‪.‬‬

‫يتمثل عمل الجهاز العصبي في توليد ونقل الرسالة العصبية ما بين المراكز العصبية و العضالت ‪.‬‬

‫ما هي الدعامة الخلوية للرسالة العصبية ؟‬

 ‫‪4‬‬
‫وحدة العضوية‬

‫المجال الّتعلمي‬
‫الوحدة التعلمية ‪ : 2‬التحّك م العصبي‬
‫الحصة التعلمية ‪: 2‬‬
‫الدعامة الخلوية للرسالة العصبية‬

‫‪2023-2024‬‬
 ‫‪ -1‬بنية العصب و الّليف العصبي ‪:‬‬

‫لتحديد بنية العصب والليف العصبي‪ُ ،‬تقترح عليك الدراسة التالية ‪:‬‬
‫تجربة ‪:‬‬
‫نقوم بإستخالص العصب من فخذ الدجاج ونالحظه بالمجهر الضوئي‪ ،‬ثم نقوم بفرك العصب بواسطة إبرة لمالحظة األلياف‬
‫العصبية‪ ،‬نتائج المالحظات المجهرية إلى جانب الرسومات التخطيطية لها مّو ضحة في الوثيقة (‪.)1‬‬
‫مالحظة مجهرية لمقطع عرضي في العصب‬ ‫رسم تخطيطي لمقطع عرضي في العصب‬

‫مالحظة مجهرية لعصب مفروك (مفكك)‬ ‫رسم تخطيطي لمقطع طولي في ليف عصبي‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬
 ‫وّض ح بنية العصب والليف العصبي وذلك بإستغاللك للوثيقة (‪.)1‬‬ ‫التعليمة‬

‫اإلجابة‬ ‫توضيح بنية العصب والليف العصبي ‪:‬‬

‫إستغالل الوثيقة (‪ : )1‬تمثل مالحظات مجهرية لعصب عادي وآخر مفروك وليف عصبي إلى جانب رسومات تخطيطية لها‪ ،‬حيث نالحظ‪:‬‬
‫‪ -‬أن العصب يتكون من مجموعة من الحزم المكونة من عدد كبير من األلياف العصيبة والموجودة ضمن نسيج ضام غني باألوعية الدموية‪ُ ،‬تَض ْم هذه‬
‫الحزم إلى بعضها البعض بواسطة غمد خارجي ُيسمى غمد العصب‪.‬‬
‫‪ -‬أن العصب هو مجموعة من األلياف العصبية‪.‬‬
‫‪ -‬أن الليف العصبي يتكون من محور اسطواني محاط بغمد النخاعين والمحاط بدوره بغمد شوان وهو عبارة عن خاليا متطاولة تدعى خاليا شوان التي‬
‫ُتشّك ل عند تماسها مع المحور األسطواني إختناقات رانفير‪.‬‬

‫االستنتاج‬
‫‪ -‬العصب هو مجموعة من األلياف العصبية‪.‬‬
‫‪ -‬يتكون الليف العصبي من محور اسطواني محاط بغمد النخاعين و المحاط بدوره‬
‫بغمد شوان‪.‬‬
 ‫‪ -2‬مفهوم العصبون (الخلية العصبية) ‪:‬‬

‫لبناء مفهوم العصبون (الخلية العصبية)‪ُ ،‬تقترح عليك الدراسة التالية ‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )2‬مقطع عرضي في النخاع الشوكي لحيوان ثدي ‪ ،‬مالحظات مجهرية لجزء من المادة الرمادية والمادة‬
‫البيضاء ‪ ،‬إلى جانب رسومات تخطيطية لها‪.‬‬
 ‫الرأس و الرقبة‬ ‫•‬
‫الحجاب الحاجز‬ ‫•‬
‫الكتف ‪...‬‬ ‫•‬
‫الرسغ‬ ‫•‬
‫عضلة ثالثية الرؤوس‬ ‫•‬
‫اليد‬ ‫•‬

‫عضالت الصدر ‪ ،‬البطن‬

‫عضالت الرجل‬

‫األمعاء ‪ ،‬المثانة ‪،‬‬

‫األعضاء الجنسية‬
 ‫بنية النخاع الشوكي‬

‫قرن ظهري‬
‫ثلم ظهري‬
‫جذر ظهري‬

‫عقدة شوكية‬ ‫ماّد ة رمادية‬

‫ماّد ة بيضاء‬
‫عصب شوكي‬

‫قرن بطني‬
‫جذر بطني‬
‫قناة السيساء‬ ‫ثلم بطني‬
 ‫و يمثل الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )3‬نتائج تجريبية‬
‫للقطع عند حيوان األميبا (كائن حي أحادي‬
‫الخلية) ‪ ،‬بينما الشكل (ب) من نفس الوثيقة فيمثل‬
‫نتائج تجارب اإلستحالة الواليرية‪.‬‬
 ‫ابِن مفهوًم ا للعصبون ُم دِع ًم ا إجابتك برسم تخطيطي وذلك بإستغاللك للوثيقتين (‪ )2‬و(‪. )3‬‬ ‫التعليمة‬

‫اإلجابة‬
‫بناء مفهوم العصبون ‪:‬‬
‫إستغالل الوثيقة (‪ :)2‬تمثل مقطع عرضي في النخاع الشوكي لحيوان ثدي‪ ،‬مالحظات مجهرية لجزء من المادة الرمادية‬
‫والمادة البيضاء ‪ ،‬إلى جانب رسومات تخطيطية لها‪ ،‬حيث نالحظ‪:‬‬
‫‪ -‬أن النخاع الشوكي يتكون من مادة رمادية مركزية على شكل حرف‪ ، H‬ومادة بيضاء محيطية‪.‬‬
‫‪ -‬أن المادة الرمادية تتكون من أجسام كبيرة نجمية الشكل عبارة عن أجسام خلوية‪ ،‬حيث كل جسم خلوي يحتوي على غشاء‬
‫هيولي و هيولى بها نواة ومكونات أخرى خاصة هي جسيمات نيسل‪ ،‬و ُيرسل نوعين من اإلمتدادات الهيولية ‪:‬‬
‫• إمتداد طويل هو المحور األسطواني‪.‬‬
‫• إمتدادات قصيرة و متفرعة هي الزوائد الشجرية‪.‬‬
‫‪ -‬أن المادة البيضاء تتكون من ألياف عصبية أغلبها محاطة بغمد النخاعين‪.‬‬

‫يتكون النخاع الشوكي من مادة رمادية مركزية بها أجسام الخلوية‪ ،‬ومادة بيضاء‬
‫االستنتاج‬
‫محيطية بها ألياف عصبية‪.‬‬
 ‫إستغالل الوثيقة (‪:)3‬‬
‫يمثل الشكل (أ) نتائج تجريبية للقطع عند حيوان األميبا (كائن حي أحادي الخلية)‪ ،‬حيث نالحظ‪:‬‬
‫• موت و إستحالة الجزء الذي ال يحتوي على النواة‪.‬‬
‫• نمو وتجديد الجزء الذي يحتوي على النواة‪.‬‬
‫اإلستنتاج ‪:‬‬
‫النواة ضرورية لحياة الخلية‪.‬‬
 ‫يمثل الشكل (ب) نتائج تجارب اإلستحالة الواليرية‪ ،‬حيث نالحظ ‪:‬‬
‫‪ -‬في التجربة ‪( 1‬عند قطع العصب الشوكي)‪ :‬إستحالة الجزء المحيطي‬
‫للعصب الشوكي (العصبونات الحسية والحركية)‪ ،‬وهذا دليل على عدم‬
‫إتصالها بالنواة ألن تموضع األجسام الخلوية للعصبونات الحسية والحركية‬
‫يكون في الجزء المركزي‪.‬‬
‫‪ -‬في التجربة ‪( 2‬عند قطع الجذر األمامي)‪ :‬إستحالة الجزء المحيطي للجذر‬
‫األمامي (العصبونات الحركية)‪ ،‬وهذا دليل على عدم إتصالها بالنواة ألن‬
‫تموضع األجسام الخلوية للعصبونات الحركية يقع في المادة الرمادية‪.‬‬
‫‪ -‬في التجربة ‪( 3‬عند قطع الجذر الخلفي على جانبي العقدة الشوكية)‪:‬‬
‫إستحالة الجزء المحيطي والمركزي للجذر الخلفي (العصبونات الحسية)‪،‬‬
‫وهذا دليل على عدم إتصالها بالنواة ألن تموضع األجسام الخلوية للعصبونات‬
‫الحسية يقع في العقدة الشوكية‪.‬‬

‫اإلستنتاج ‪:‬‬
‫الليف العصبي هو إمتداد للخلية العصبية أو العصبون في العصب‪.‬‬
 ‫الربط ‪:‬‬
‫‪ -‬مفهوم العصبون ‪ :‬هو الوحدة البنائية للمراكز العصبية يتكون من جسم خلوي يقع في المادة الرمادية للمراكز العصبية (أو‬
‫العقدة الشوكية) و نوعين من اإلمتدادات ‪:‬‬
‫‪ -‬إمتداد طويل هو المحور األسطواني‪.‬‬
‫‪ -‬إمتدادات قصيرة ومتفرعة هي الزوائد الشجرية‪.‬‬

‫الرسم التخطيطي لبنية العصبون (الخلية العصبية) ‪:‬‬

 ‫‪ - 3‬مفهوم الرسالة العصبية ‪:‬‬
‫تستجيب األلياف العصبية للتنبيهات الفعالة لهذا ُتعد وحدات قابلة للتنبيه يؤدي تنبيهها إلى تَّو ُلد ظاهرة غشائية تسمى بالرسالة‬
‫العصبية‪ ،‬ومن أجل دراستها نستعمل جهاز األوسيلوسكوب (أو األوسيلوغراف أو راسم الذبذبات المهبطي) الذي يسمح بدراسة‬
‫الحالة الكهربائية لليف العصبي‪.‬‬
‫لبناء مفهوم الرسالة العصبية‪ُ ،‬تقترح عليك الدراسة التالية ‪:‬‬
‫يمثل الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )4‬التركيب التجريبي الذي يسمح بإظهار تسجيل كهربائي لليف العصبي أثناء الراحة‪ ،‬حيث‬
‫اإللكترود ق‪ 1‬على سطح الليف و اإللكترود ق‪ 2‬داخله‪ ،‬بينما الشكل (ب) من نفس الوثيقة فيمثل حالة غشاء الليف العصبي أثناء‬
‫الراحة‪.‬‬
‫ويمثل الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )5‬التركيب التجريبي الذي يسمح بإظهار تسجيل كهربائي لليف عصبي أثناء تنبيه فعال‪ ،‬حيث‬
‫اإللكترود ق‪ 1‬على سطح الليف و اإللكترود ق‪ 2‬داخله‪ ،‬بينما الشكل (ب) من نفس الوثيقة فيمثل حالة غشاء الليف العصبي‬
‫أثناء التنبيه‪.‬‬
 ‫تمثل الوثيقة (‪ )6‬تسجيالت عصبية إستجابة لتنبيهات ذات شدات متزايدة‪.‬‬

‫‪ .1‬ابن مفهوًم ا للرسالة العصبية وذلك بإستغاللك للوثيقتين (‪ )4‬و(‪.)5‬‬

‫‪ .2‬استخرج خصائص إستجابة العصب والليف العصبي ُم حدًد ا طريقة تشفير الرسالة العصبية وذلك‬ ‫التعليمات‬
‫بإستغاللك للوثيقة (‪.)6‬‬
 ‫اإلجابة‬
‫بناء مفهوم الرسالة العصبية ‪:‬‬
‫إستغالل الوثيقة (‪ :)4‬يمثل الشكل (أ) التركيب التجريبي الذي يسمح بإظهار تسجيل كهربائي لليف العصبي أثناء الراحة‪،‬‬
‫والشكل (ب) يمثل حالة غشاء الليف العصبي أثناء الراحة‪ ،‬حيث نالحظ‪:‬‬
‫‪ -‬عند وضع اإللكترودين ق ‪1‬وق ‪2‬على سطح الليف فرق الكمون يكون معدوم ‪)mv 0(.‬‬
‫‪ -‬عند غرز اإللكترود ق‪ 2‬داخل الليف العصبي تنحرف النقطة الضوئية إلى األسفل دليل على أن اإللكترود ق‪ 1‬الموضوع على‬
‫سطح الليف العصبي يحمل شحنة موجبة و اإللكترود ق‪( 2‬داخل الليف) يحمل شحنة سالبة‪.‬‬
‫‪ -‬كما يشير الجهاز إلى فرق كمون بين اإللكترودين ق‪ 1‬وق‪ 2‬أي بين سطح الليف وداخله يقدر بـ ‪ mv 70 -‬يدعى بـكمون‬
‫الراحة ‪.‬‬

‫االستنتاج‬
‫يكون الليف العصبي في حالة‬
‫الراحة ُم ستقطًبا حيث يحمل‬
‫شحنات موجبة على السطح‬
‫وشحنات سالبة بداخله ‪.‬‬
‫إستغالل الوثيقة (‪ :)4‬يمثل الشكل (أ) التركيب التجريبي الذي يسمح بإظهار تسجيل كهربائي لليف عصبي أثناء تنبيه فعال‪ ،‬والشكل (ب) يمثل حالة غشاء‬
‫الليف العصبي أثناء التنبيه‪ ،‬حيث نالحظ‪:‬‬
‫التسجيل الكهربائي لليف العصبي أثناء التنبيه الفعال يدعى بـمنحنى كمون العمل‪.‬‬
‫~ عند ‪ :1‬لحظة التنبيه‪.‬‬
‫~ من ‪ 1‬إلى ‪ :2‬الزمن الضائع‪ :‬يمثل زمن وصول التنبيه إلى مسرى التسجيل‪.‬‬
‫~ من ‪ 2‬إلى ‪ :3‬زوال اإلستقطاب‪ :‬تنعكس خاللها الشحنات الكهربائية بحيث ُيصبح السطح سالًبا (‪ )-‬وداخل الليف العصبي موجًبا (‪ )+‬في منطقة محددة‪.‬‬
‫~ من ‪ 3‬إلى ‪ :4‬عودة اإلستقطاب‪ :‬تسترجع المنطقة السابقة التوزيع الطبيعي للشحنات الكهربائية أي الشحنات الموجبة على السطح والشحنات السالبة‬
‫في الداخل‪.‬‬
‫~ من ‪ 4‬إلى ‪ :5‬فرط اإلستقطاب‪.‬‬
‫~ من ‪ 5‬إلى ‪ :6‬العودة إلى كمون الراحة‪.‬‬

‫االستنتاج‬
‫تنتقل الرسالة العصبية (ذات‬
‫طبيعة كهربائية) على طول الليف‬
‫العصبي بشكل كمون عمل‬
‫(موجة زوال إستقطاب)‪.‬‬
 ‫‪ .2‬إستخراج خصائص إستجابة العصب والليف العصبي وتحديد طريقة تشفير الرسالة العصبية ‪:‬‬
‫إستغالل الوثيقة (‪ : )5‬تمثل الوثيقة تسجيالت عصبية إستجابة لتنبيهات متزايدة الشدة‪ ،‬حيث نالحظ ‪:‬‬
‫‪ -‬أن الليف العصبي ال يستجيب للتنبيهات الثالثة األولى (ت‪ ،1‬ت‪ 2‬وت‪ )3‬حيث يبقى في حالة راحة ألنها أقل من العتبة‪.‬‬
‫‪ -‬يستجيب الليف العصبي للتنبيهات (ت‪ ،4‬ت‪ 5‬وت‪ )6‬حيث نسجل كمونات عمل ألنها تنبيهات فعالة‪ ،‬كما أنه كلما زادت شدة‬
‫التنبيه زاد تردد (تواتر) كمونات العمل أما السعة فتبقى ثابتة ألن شدة التنبيه ال تؤثر على سعة إستجابة الليف العصبي بل في‬
‫تردد (تواتر) كمونات العمل‪.‬‬

‫االستنتاج‬
‫يخضع الليف العصبي لقانون الكل أو الالشيء (إما تنبيه فعال يّو لد كمون عمل‪ ،‬أو غير فعال فيبقى الليف في حالة راحة)‪.‬‬
‫ُتَش فر الرسالة العصبية بشكل تردد (تواتر) لكمونات العمل‪.‬‬
 ‫خالصة‬
‫العصب هو مجموعة من األلياف العصبية‪.‬‬ ‫•‬
‫الليف العصبي هو إمتداد للخلية العصبية أو العصبون في العصب‪.‬‬ ‫•‬
‫يتكون العصبون (الخلية العصبية) من جسم خلوي يقع في المادة الرمادية‬ ‫•‬
‫للمراكز العصبية (أو العقد الشوكية) و نوعين من اإلمتدادات ‪:‬‬
‫‪ -‬إمتداد طويل هو المحور األسطواني ‪.‬‬
‫‪ -‬إمتدادات قصيرة ومتفرعة هي الزوائد الشجرية‪.‬‬
‫يكون الليف العصبي في حالة الراحة ُم ستقطًبا‪.‬‬ ‫•‬
‫تنتقل الرسالة العصبية على طول الليف العصبي بشكل كمون عمل‪.‬‬ ‫•‬
‫ُتَش فر الرسالة العصبية بشكل تردد (تواتر) لكمونات العمل‪.‬‬ ‫•‬
 ‫التقويم‬
‫يمثل الشكل (أ) من الوثيقة التالية التركيب التجريبي الذي يسمح بإظهار الحالة الكهربائية لليف العصبي‪ ،‬بينما الشكل (ب) من‬
‫نفس الوثيقة فيمثل تسجيالت تم الحصول عليها على شاشة جهاز األوسيلوغراف‪.‬‬

‫إنطالًقا من معطيات‬
‫الوثيقة أكمل الجدول‬
‫التالي ‪:‬‬