‫خطوات البحث العلمي‬

‫الشعور بالمشكلة‪.‬‬ ‫•‬

‫تحديد المشكلة‪.‬‬ ‫•‬
‫وضع الفروض أو حلول مؤقتة للمشكلة‪.‬‬ ‫•‬
‫جمع البيانات‪.‬‬ ‫•‬
‫اختبار الفروض والوصول إلى نتائج‪.‬‬ ‫•‬

‫‪1‬‬
 ‫مراحل البحث العلمي في علم االجتماع‬
‫• أوال‪ :‬المرحلة التحضيرية وتشمل‪:‬‬
‫اختيار مشكلة البحث‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫استعراض اهم الدراسات السابقة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعريف المفاهيم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تصميم الفروض أو تساؤالت الدراسة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تحديد نوع الدراسة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تحديد المنهج أو المناهج المالئمة للبحث‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تحديد مجاالت البحث‪.......‬البشري‪ ،‬المكاني‪ ،‬الزماني‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تحديد أداة أو أدوات جمع البيانات‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪2‬‬
 ‫• ثانيا‪ :‬المرحلة الميدانية وتشمل‪:‬‬
‫‪ .9‬جمع البيانات من الميدان‪.‬‬

‫• ثالثا‪ :‬المرحلة النهائية وتشمل‪:‬‬

‫‪ .10‬تفريغ وتصنيف وتحليل البيانات‪.‬‬
‫‪ .11‬كتابة التقرير النهائي للبحث‪.‬‬
‫‪ .12‬كتابة مراجع البحث‪.‬‬
‫‪ .13‬إرفاق المالحق (إن وجدت)‬

‫‪3‬‬
 ‫تحديد موضوع ونوع الدراسة‬

‫اختيار مشكلة البحث‬

‫‪4‬‬
‫• هناك خلط كبير بين مفهوم مشكلة البحث ومفهوم المشكلة‬
‫االجتماعية‪ .‬والسبب هو في الغالب بسبب كلمة ”مشكلة“‬
‫• يطلق مصطلح المشكلة االجتماعية على الجوانب المرضية أو‬
‫السلبية التي تتطلب معالجة اصالحية ومن أمثلتها مشكلة‬
‫تعاطي المخدرات‪ ،‬مشكلة الجريمة ومشكلة البطالة‪.‬‬
‫• في حين يطلق مصطلح مشكلة البحث على موضوع البحث‬
‫والذي قد يكون سلبي أو إيجابي‪ ،‬مثل أثر الزواج على التفوق‬
‫الدراسي‪ ،‬إقبال الشباب على العمل اليدوي أو الحرفي أو أثر‬
‫تعاطي المخدرات على جرائم السرقة‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫لماذا يدرس البحث االجتماعي الظواهر اإليجابية أو السوية؟‬

‫• لمعرفة العوامل المختلفة التي أسهمت في خلق هذه الظواهر‬

‫الصحية حتى يمكن االستفادة منها ومحاولة تطبيقها في جوانب‬
‫أخرى‪.‬‬

‫يدرس البحث االجتماعي أي موضوع ذا أهمية لمعرفة‬

‫أسبابه‬

‫‪6‬‬
 ‫العوامل المؤثرة في اختيار مشكلة البحث‬
‫‪ .1‬مدى وجود ميل لدى الباحث‪.‬‬
‫‪ .2‬القيمة العلمية أو العملية للموضوع‪ .‬ويقصد بالعلمية هو أن‬
‫البحث يختبر نظرية من النظريات‪ .‬في حين أن العملية تتمثل‬
‫في االستفادة من نتائج البحث لحل بعض المشكالت التي‬
‫تواجه األفراد أو المجتمع‪.‬‬
‫‪ .3‬أن يكون موضوع البحث جديدا غير متكرر‪ .‬ويمكن التطرق‬
‫لموضوع قديم إال أن المنهج المستخدم مختلف‪ ،‬أو يكون‬
‫هناك تشكيك في نتائج االبحاث السابقة او أن يكون قد مرت‬
‫فترة زمنية طويلة على األبحاث السابقة‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ .4‬ت وفر المص ادر والمراج ع العلمي ة وإمكاني ة جم ع بيان ات‬
‫موض وع البحث‪.‬إال أن ه‪oooo‬ذا ال يمن‪oooo‬ع إج‪oooo‬راء أبح‪oooo‬اث في‬
‫موضوعات لم تسبق دراستها‪.‬‬
‫‪ .5‬م دى ت وفر اإلمكان ات العملي ة الالزم ة للبحث‪ .‬ويقص‪oo‬د به‪oo‬ا‬
‫االمكاني‪oo‬ات الالزم‪oo‬ة لجم‪oo‬ع البيان‪oo‬ات وتحليله‪oo‬ا مث‪oo‬ل أجه‪oo‬زة‬
‫الحاسب ومساعدى الباحث‪.‬‬
‫‪ .6‬تموي ل البحث‪ .‬والبح‪o‬وث إم‪o‬ا بتموي‪o‬ل شخص‪o‬ي او حك‪o‬ومي أو‬
‫بتمويل من مؤسسات وهيئات خاصة‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫مصادر اختيار موضوع البحث‬

‫‪ .1‬مجال تخصص الباحث األساسي‪.‬‬

‫‪ .2‬مجال تخصص الباحث الفرعي‪.‬‬
‫‪ .3‬من حصيلة اطالعه العام‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫صياغة مشكلة البحث‬
‫الجوانب التي يجب على الباحث تغطيتها‪:‬‬
‫‪ .1‬تحديد الموضوع الرئيسي للبحث‪.‬‬
‫‪ .2‬تحديد العناصر الرئيسية والفرعية التي يتضمنها موضوع‬
‫البحث‪.‬‬
‫‪ .3‬تحديد أهمية الدراسة‪....‬العلمية والعملية‪.‬‬
‫‪ .4‬تحديد أهداف الدراسة‪......‬التساؤالت التي ستجيب عليها الدراسة‪.‬‬
‫‪ .5‬استعراض أهم الدراسات التي أجريت في الموضوع والنتائج‬
‫التي توصلت إليها واإلضافات التي ينوي الباحث تقديمها‪ .‬وأهم‬
‫مصادر الدراسات السابقة هي‪:‬‬
‫‪10‬‬
 ‫الدوريات العلمية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الرسائل الجامعية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الوثائق واإلحصاءات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الكتب‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ويمكن االستفادة من الدراسات السابقة في‪:‬‬
‫التعرف على الكتب واألبحاث التي تناولت الموضوع‪.‬‬ ‫•‬
‫االستفادة من التعرف على المنهج المناسب واإلطار النظري وفروض‬ ‫•‬
‫الدراسة‪.‬‬
‫التعرف على كيفية تعريف الباحث لمفاهيمه‪ ،‬مجاالت الدراسة والعينة وأداة‬ ‫•‬
‫جمع البيانات‪.‬‬
‫النتائج لمقارنة الباحث فيما بعد لنتائج دراسته في مقابل نتائج الدراسات‬ ‫•‬
‫السابقة‪.‬‬
‫‪11‬‬