‫اختيار الموضوع ‪Topic‬أو المشكلة ‪Problem‬‬

‫مشكلة البحث تمثل جانبا اساسيا من جوانب المنهج‬

‫العلمي في جمي ع أن واع البح وث وللتع رف على ه ذا‬
‫الج انب اله ام من خط وات إع داد البحث العلمي ال ب د‬
‫من التط رق إلى التع رف على المش كلة ومص ادر‬
‫الحص ول عليه ا ومع ايير اختياره ا وك ذلك تحدي دها‬
‫وصياغتها بالشكل المطلوب‪.‬‬
 ‫تعريف المشكلة ‪ :‬البحث يبدأ بمشكلة ما‪ .‬فماذا نقصد بمشكلة البحث؟‬
‫يصف كير لنجر (‪)kerlinger,1992,p,16‬‬
‫المشكلة بأنها تساؤل أو عبارة عن نوع العالقة بين متغيرين أو أكثر‪.‬‬
‫ما هي المشكلة في البحث العلمي؟‬
‫نعني بعبارة المشكلة في البحث العلمي ـ أحد األمور اآلتية ‪:‬‬
‫أ ‪ /‬سؤال يحتاج إلي توضيح وإجابة‬
‫هل توج د عالق ة بين الط رق الزراعي ة المختلف ة واالص ابة باالف ات‬
‫الحشرية ؟‬
‫ب ‪ /‬موقف غامض يحتاج إلي إيضاح وتفسير واف مثال ذلك‬
‫ظه ور أف ة فج أة واص بحت تمث ل خط ورة على بعض الحاص الت رغم‬
‫وجودها من قبل دون تأثير ‪.‬‬
‫ج ‪ /‬حاج ة لم تلب أو تش بع فكث يرا م ا يحت اج اإلنس ان إلي تلبي ة طلب من‬
‫طلباته عدم تلبية برامج التلفزيون ألذواق وحاجات المشاهدين‬
 ‫كيف تختلف مشكلة البحث عن باقي أجزاء المشكلة‪:‬‬
‫لكي نفهم مشكالت البحث يستحسن أن نميزها عن األجزاء األخرى من عملية البحث‪.‬‬
‫فمش كلة البحث تتم يز عن موض وع الدراس ة أو الغ رض من الدراس ة وب اقى تس اؤالت‬
‫البحث الخاصة ‪ .‬ويجب أن تكون مستقلة بذاتها وينظر إليها باعتبارها خطوة متمايزة‬
‫تماما ألنها تتعلق بالمشكلة التي تتناولها الدراسة‪.‬‬
‫عام‬
‫الموضوع‬ ‫التعليم الزراعى‬
‫مشكلة البحث‬ ‫انخفاض عدد الطالب فى كليات التعليم الزراعى‬
‫الغرض من البحث‬ ‫دراسة أسباب ضعف اإلقبال على كليات التعليم الزراعى‬
‫هل يؤدي اهمال الدولة للخريجين إلى عدم إقبال الطالب على كليات أسئلة البحث‬
‫التعليم الزراعى؟‬
‫خاص‬
‫مشكلة البحث‬ ‫انخفاض عدد الطالب عن حضور محاضرتى‬
‫الغرض من البحث‬ ‫دراسة اسباب ضعف الطالب عن حضور محاضرتى‬
‫أسئلة البحث‬ ‫هل سوء معاملتى للطالب ادى الى عدم حضورهم محاضرتى‬
 ‫ما هى مصادر الحصول على المشكلة ؟‬
‫مقر العمل‬ ‫‪‬‬
‫القراءات الواسعة والمتعمقة‬ ‫‪‬‬
‫استقراء النظريات المختلفة المتعلقة بالمشكلة‬ ‫‪‬‬
‫االطالع على البحوث السابقة فى نفس المجال‬ ‫‪‬‬
‫تكليف من جهة العمل مثل خطة عمل القسم العلمى ‪ ...‬الخ‬ ‫‪‬‬
 ‫أسس اختيار المشكلة ‪:‬‬
‫هناك عدد من األسس العلمية التي تمثل المعايير االساسية التي تساعد‬
‫الباحث في تحديد أهمية المشكلة المراد بحثها ‪.‬‬
‫هل تستحوذ المشكلة على اهتمام الباحث ؟ وهل تنسجم مع رغبته في هذا‬ ‫•‬
‫النوع من الموضوعات ؟‬
‫هل يستطيع الباحث بالقيام بالدراسة المقترحة بضوء مشكالتها المطروحة ؟‬ ‫•‬
‫هل تتوفر المعلومات الالزمة عن المشكلة ؟‬ ‫•‬
‫هل هذه المشكلة قابلة للبحث ؟‬ ‫•‬
‫هل توجد مساعدات إدارية أو وظيفة لبحث المشكلة ؟‬ ‫•‬
‫ما هي أهمية مشكلة البحث وفائدتها العملية واالجتماعية ؟‬ ‫•‬
‫هل هي مشكلة جديدة ؟‬ ‫•‬
‫هل هناك إمكانية تعميم النتائج التي سيحصل عليها الباحث في معالجته‬ ‫•‬
‫للمشكلة على مشاكل أخرى مشابهة ؟‬
‫هل للمشكلة عالقة مؤسساتية او محلية أو قومية محددة ؟‬ ‫•‬
 ‫معايير صياغة المشكلة ‪:‬‬
‫‪‬يجب أن تكون صياغة المشكلة في عبارة محددة أو سؤال‬
‫واضح‬
‫‪‬يجب أن تحدد المشكلة عالقة بين متغيرين أو أكثر‪.‬‬
‫‪‬يجب تحديد المنطقة الذي تشملها الدراسة‪.‬‬
‫‪‬يجب أن تكون المتغيرات التي تحددها المشكلة متفقة مع‬
‫المتغيرات التي تعالجها أدوات الدراسة في الجزء الخاص‬
‫بالطرق واالدوات كما يجب أن تكون المنطقة كما حددتها‬
‫المشكلة متفقة مع عينة البحث آو األفراد الذين تشملهم‬
‫الدراسة‪.‬‬
‫‪‬يجب أن تكون المشكلة قابلة للبحث ‪.‬‬
 ‫وفيما يلي توضيح لهذه المعايير ‪:‬‬

‫أوال ‪ :‬تحديد المشكلة‪:‬‬

‫المعيار األول لصياغة المشكلة هو أن تكون المشكلة‬
‫واضحة ومحددة‬
‫إما على صورة عبارة إخبارية أو عبارة استفهامية‪.‬‬
‫قواعد تحديد المشكلة‪:‬‬
‫◄ معرفة المجال‬
‫◄ التوسيع من مجال الخبرة‬
‫◄ استخدام أساليب العصف الفكري‬
 ‫ثانيا ‪ :‬تحديد المتغيرات والمجتمع‪:‬‬
‫يجب تحدي د جمي ع المتغ يرات الرئيسية بوض وح في مش كلة البحث‬
‫كما يجب تحديد المجتمع بوضوح‪.‬‬
‫عدد المتغيرات وتعقد المشكلة‪:‬‬
‫اذا زاد عدد المتغيرات عن اربعة او خمسة متغيرات تصبح‬
‫المشكلة التي ندرسها مشكلة معقدة‪.‬‬
‫ثالثا ‪ :‬تحديد منطقة البحث‪:‬‬
‫يجب تحديد منطقة البحث الن هذه المشكلة قد تكون مشكلة‬
‫فى منطقة دون االخرى‪.‬‬
 ‫رابعا ‪ :‬تحقيق التوافق بين أجزاء البحث‪:‬‬
‫من مع ايير ص الحية المش كلة هي أن تتواف ق أج زاء‬
‫البحث مع بعضها البعض بمعني أن المتغيرات المحددة‬
‫في المشكلة تكون متوافقة م ع المتغيرات التي تقيسها‬
‫أدوات البحث ‪.‬‬
‫خامسا‪ :‬قابلية المشكلة للبحث ‪:‬‬
‫يجب أن تك ون المش كلة قابل ة للبحث والمش كلة القابل ة‬
‫للبحث هي المش كلة ال تي يمكن دراس تها عن طري ق‬
‫جمع البيانات وتحليلها‬
 ‫تقويم مشكلة البحث ‪:‬‬
‫يجب أن تك ون المش كلة من الن وع ال ذي ال يج اب علي ه إال عن طري ق‬ ‫‪o‬‬
‫البحث‪.‬‬
‫يجب أن يتأك د الب احث من أن دراس ة المش كلة ي ؤدي إلى عم ل إض افات‬ ‫‪o‬‬
‫للمعرفة البحثية‪.‬‬
‫يجب أن تتض من المش كلة مب دأ هام ا ي ترتب على دراس ته نت ائج مهم ة‬ ‫‪o‬‬
‫للبحوث العملية التطبيقية‪.‬‬
‫يجب أن تكون المشكلة جديدة ولذلك يجب أن يبني الباحث مشكلته على‬ ‫‪o‬‬
‫البحوث السابقة‪.‬‬
‫يجب أن ي بين الب احث أن المش كلة ال تي س وف يدرس ها ي ترتب عليه ا‬ ‫‪o‬‬
‫اق تراح مش كالت جدي دة تس اعد على اس تمرار البحث في مج ال المش كلة‬
‫في المستقبل‪.‬‬
‫البد أن يتحقق الباحث من جدوى دراسة المشكلة التي اختارها‪.‬‬ ‫‪o‬‬
 ‫الدراسة االستطالعية ‪:‬‬
‫قبل االستقرار نهائيا على خطة الدراسة يفضل القيام بدراسة‬
‫اس تطالعية على ع دد مح دود من األف راد وه ذه الدراس ة‬
‫االستطالعية تحقق عدة أهداف للباحث أهمها ‪:‬‬
‫‪‬التأكد من جدوى الدراسة التي يرغب القيام بها توفر‬
‫الدراسة االستطالعية للباحث الفرصة لتقويم مدى مناسبة‬
‫البيانات التي يحصل عليها للدراسة‬
‫‪‬تساعد الدراسة االستطالعية على اختبار أولي للفروض‬
‫‪‬تمكن الدراسة االستطالعية الباحث من إظهار مدى كفاية‬
‫إجراءات البحث والمقاييس التي اختيرت لقياس لمتغيرات‬
 ‫كتابة المقترح البحثي‬
‫‪ .1‬العنوان‪:Tittle‬‬

‫‪ .2‬المقدمة ‪:Introduction‬‬

‫‪ .3‬اهداف البحث ‪The objective‬‬

‫‪ .4‬الدراسات السابقة ‪Review of literature‬‬

‫‪Materials and Methods‬‬ ‫المواد والطرق المستخدمة ( منهجية البحث)‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Chemical and statistical analysis‬‬ ‫تحليل البيانات كيميائيا واحصائيا‬ ‫‪.6‬‬
‫‪Results and Discussion‬‬ ‫النتائج ومناقشتها‬ ‫‪.7‬‬
‫‪References‬‬ ‫المراجع‬ ‫‪.8‬‬
 ‫‪- 1‬عنوان البحث ‪:‬‬
‫يعم ل العن وان وظيف ة إعالمي ة عن‬
‫موض وع البحث ومجال ه ‪ ،‬حيث يرش د‬
‫الق ارئ إلى أن البحث يق ع في مج ال‬
‫معين‬
 ‫مميزاته ‪:‬‬
‫الوضوح و الدقة ‪.‬‬ ‫•‬
‫التحديد‪.‬‬ ‫•‬
‫لفت االنتباه ‪.‬‬ ‫•‬
‫الكلمات المستخدمة فيه سهلة ‪.‬‬ ‫•‬
‫يشير إلى مشكلة البحث ويبرزها وبشكل محدد‪.‬‬ ‫•‬
‫ويفضل أن تكون الكلمات األساسية في العنوان تتعلق‬ ‫•‬
‫بمجال البحث‪.‬‬
 ‫‪-2‬المقدمة‬
‫الشروط الواجب مراعاتها عند كتابة المقدمة هي ‪:‬‬
‫يجب أن تكون المقدمة مناسبة في الطول ‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب أن تكون المقدمة مهيئة للمشكلة‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب أن تبرز المشكلة بشكل واضح وسهل ولكن ال تحددها وتوضح المجال‬ ‫•‬
‫التي تنتمي إليها المشكلة‪.‬‬
‫يجب أن توضح العنوان وتتصل به بشكل مباشر‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب أن تكون واضحة من ناحية الصياغة ومترابطة من ناحية األفكار‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب أن توضح مدى الضرر الناتج عن عدم القيام بهذا البحث بوضع نقاط‬ ‫•‬
‫الضعف و الضرر للموضوع وكيف ستتمكن من معالجة الضرر ‪.‬‬
‫يجب أن تبين الفائدة التي ستتحقق من نتائج البحث ‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب أن تستعرض الجهود السابقة التي أبرزت أهمية هذا الموضوع‬ ‫•‬
‫وناقشته‪.‬‬
‫يجب أن تبين أسباب اختيار هذه المشكلة‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب أن تبين الجهات التي يمكن أن تستفيد من هذا البحث‪.‬‬ ‫•‬
 ‫‪ - 3‬أهمية البحث‬
‫أهمي ة البحث ‪ :‬وهي م ا ي رمي البحث إلى تحقيق ه أو‬
‫اإلسهامات التي سوف يقدمه للمعرفة اإلنسانية أو للفرد أو‬
‫للمجتمع أو كليهما ‪.‬‬
‫ويشترط عند كتابتها‪:‬‬
‫أن تتطرق إلى مدى أهمية الدراسة العلمية بشكل دقيق‪.‬‬ ‫•‬
‫أن ترتبط بأهداف البحث بشكل واضح ‪.‬‬ ‫•‬
‫أن ترتبط بتساؤالت البحث بشكل واضح ‪.‬‬ ‫•‬
‫أن تصاغ على شكل نقاط محددة ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫‪-4‬أهداف البحث‬
‫هدف البحث هو‬
‫نهاي ات س لوكية يتم الحص ول عليه ا نتيج ة األنش طة الخاص ة‬
‫الموجه ة ل ذلك ‪ ،‬وه و عب ارة عن ص ياغة علمي ة ورب ط بين‬
‫المفه وم اإلج رائي للمتغ ير المس تقل و المفه وم اإلج رائي‬
‫للمتغير التابع ‪.‬‬
 ‫المواصفات الخاصة ببناء األهداف ‪:‬‬
‫صياغتها بشكل واضح ومفهوم وبعيدة عن الغموض‪.‬‬ ‫•‬
‫دقيقة وقابلة للقياس‪.‬‬ ‫•‬
‫مرتبطة بتساؤالت البحث والمشكلة‪.‬‬ ‫•‬
‫واقعية وقابلة للتحقيق في ضوء الظروف المتاحة‬ ‫•‬
‫حولها‪.‬‬
‫ينبغي من تكون منهجية أى أن يكون عدد األهداف‬ ‫•‬
‫مناسبًا لألبعاد والمحددات عند صياغة مفاهيم البحث ‪.‬‬
 ‫‪ -5‬مشكلة البحث ‪ /‬تساؤالته ‪:‬‬
‫كيفية صياغة مشكلة البحث وتساؤالته ‪:‬‬
‫وهناك طريقتان لصياغة مشكلة البحث ‪:‬‬ ‫•‬
‫بعبارة لفظية تقديرية ‪:‬‬ ‫•‬
‫مثال ‪( :‬عالقة االنتاج باالصابة الحشرية )‬ ‫•‬
‫بسؤال أو أكثر ‪:‬‬ ‫•‬
‫مثال ‪( :‬ما عالقة االنتاج باالصابة الحشرية ؟‬ ‫•‬
 ‫شروط صياغة مشكلة البحث ‪:‬‬
‫وحتى تتمكن من صياغة صحيحة ال بد من أن تكون ‪:‬‬
‫• سهلة وواضحة من ناحية الصياغة‪.‬‬
‫• مرتبطة بالعنوان بشكل دقيق‪.‬‬
‫• تفصيل لما ورد في المقدمة‪.‬‬
‫• صيغت على شكل تساؤالت‪.‬‬
‫• تساؤالتها دقيقة ومحددة‪.‬‬
‫• متغيرات الدراسة واضحة فيها ‪.‬‬
‫• أبعادها وجميع جوانبها محددة‪.‬‬
‫• ‪ -‬صيغت بشكل واضح توحي إلى أنه يمكن التوصل إلى حل لها‪.‬‬
‫• ذات جدوى علمية‪.‬‬
 ‫‪ -6‬حدود البحث ‪:‬‬
‫أنواع حدود البحث ‪:‬‬
‫• الحدود المكانية ‪ :‬كتحت ظروف مصر العليا‪.‬‬
‫• الحدود الزمانية ‪ :‬كتحديدها بتاريخ معين ‪.‬‬
‫• الحد الموضوعي ‪ :‬كاقتصار البحث على التعرف على‬
‫مشكالت ظهور االفة ‪.‬‬
 ‫‪ -7‬الدراسات السابقة ‪:‬‬
‫شروط كتابة الدراسات السابقة ‪:‬‬
‫عددها كاف ودقيقة وواضحة ‪.‬‬ ‫•‬
‫تواريخها حديثة ولم يمض عليها زمن طويل ‪.‬‬ ‫•‬
‫لها صلة قوية بمشكلة الدراسة ‪.‬‬ ‫•‬
‫تساعد على إبراز المشكلة ‪.‬‬ ‫•‬
‫مفيدة للباحث بصورة كبيرة ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫‪ - 8‬منهجية البحث و إجراءاته ‪:‬‬
‫ينقسم إلى ‪:‬‬
‫أ‪ -‬نوع المنهج ‪:‬‬
‫ويمكن تعريف منهج البحث ‪ :‬بأنه الطريق المؤدي إلى‬
‫الكش ف عن الحقيق ة في العل وم بواس طة مجموع ة من‬
‫القواعد العامة ‪ ،‬تهيمن على سير العقل و تحدد عملياته‬
‫حتى يصل إلى نتيجة معلومة‪.‬‬
 ‫ب‪ -‬مجتمع البحث ‪:‬‬
‫مجتم ع البحث ‪ :‬مص طلح علمي منهجي ي راد ب ه ك ل من يمكن‬
‫أن تعمم علي ه نت ائج البحث س واء أك ان مجموع ة أف راد أو‬
‫نباتات أو اراضى او كيماويات ‪................‬الخ‪.‬‬
‫وحصر مجتمع البحث يعد ضروريا لألسباب التالية ‪:‬‬
‫• تبرير االقتص ار على العين ة ب دال من تط بيق البحث على‬
‫مجتمعه و خاصة عندما يكون العدد كبير‪.‬‬
‫• معرفة مدى قابلية نتائج البحث للتعميم ‪.‬‬
‫• تأكيد تمثيل العينة لمجتمع البحث ‪.‬‬
 ‫ج ‪-‬عينة البحث ‪:‬‬
‫شروط عينة البحث ‪:‬‬
‫تجانس الصفات و الخصائص بين أفراد العينة و أفراد المجتمع‪.‬‬
‫طريقة اختيارها ومواصفاتها مناسبة سواًء عشوائي أم عمدي‪.‬‬ ‫•‬
‫ممثلة بناًء على المتغيرات‪.‬‬ ‫•‬
‫درجة االختيار فيها دقيقة وغير متحيزة ‪.‬‬ ‫•‬
‫نسبة العينة ألفراد مجتمع البحث واضحة وكافية‪.‬‬ ‫•‬
 ‫د ‪ -‬أداة البحث ‪:‬‬
‫ومص طلح أداة البحث ‪ :‬مص طلح منهجي يع ني الوس يلة ال تي‬
‫ستجمع بها المعلومات الالزمة إلجابة أسئلة البحث أو الختبار‬
‫الفروض ‪.‬‬

‫وتجمع المعلومات بواسطة واحدة أو أكثر من األدوات التالية‬

‫القياسات‪.‬‬ ‫•‬
‫القراءات ‪.‬‬ ‫•‬
‫المالحظة ‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات المقننة ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫شروط أداة البحث‪:‬‬
‫– تكون مناسبة لطبيعة الدراسة ‪.‬‬
‫– تحقق الهدف من الدراسة وهو الوصول إلى حل المشكلة‬
‫– تغطي جميع جوانب التساؤالت التي ستؤدي إلى الحلول‬
‫– يبرر سبب استخدامها ‪.‬‬
‫– ال يكون هناك تكرار فيما تحققه األدوات المستخدمة إذا‬
‫كانت أكثر من أداة ‪.‬‬
‫– يوضح كيفية بنائها ‪.‬‬
‫– تصاغ عباراتها بشكل سلوكي وواضحة وال تسبب لبسًا‪.‬‬
 ‫هـ ‪ -‬ثبات األداة‬
‫• يع ني ض مان الحص ول على نفس المعلوم ات‬
‫تقريب ا إذا أعي د تطبيقه ا على نفس المجموع ة‬
‫من األف راد ‪ ،‬بمع نى قل ة تأثره ا بعوام ل الص دفة‬
‫أو العشوائية ‪.‬‬
 ‫و – صدق األداة‬
‫• الص دق ه و درج ة دق ة األداة في تحدي د م ا وض عت فعال‬
‫لجمع ه ‪ ،‬و الص دق أهم خاص ية لألداة حيث أن األداة ال تي ال‬
‫تعطي المعلوم ة ال تي وض عت من أجله ا ال تفي د البحث و ق د‬
‫تعمل على تغيير نتائجه و عدم صحتها ‪.‬‬
‫• ويمكن قياس الص دق من خالل قياس ارتباط الفق رة بالدرجة‬
‫الكلي ة لألداة أو بدرج ة البع د ال ذي ينتمي إلي ه ‪ ،‬وك ذلك‬
‫باستخدام التحليل ألعاملي ‪.‬‬
 ‫ز ‪ -‬التحليل اإلحصائي ‪:‬‬
‫• يجب أن يكون مناسبا لطبيعة البحث ‪.‬‬
‫• وال ب د أن ي ذكر الب احث ن وع المنهج ال ذي على‬
‫أساسه تم اختيار األساليب اإلحصائية‪.‬‬
 ‫‪ :‬نتائج البحث ‪9 -‬‬
‫شروطها ‪:‬‬
‫المنطقية و الوضوح و الدقة ‪.‬‬ ‫•‬
‫ارتباطه ا ب الفروض وبأس ئلة الدراس ة فيع رض الس ؤال ثم يتل وه بع رض‬ ‫•‬
‫نتائجه الخاصة بالسؤال ‪.‬‬
‫أن تكون بررت النتائج التي عكست الفروض إيجابيا ‪.‬‬ ‫•‬
‫أن تكون األدلة الموجودة كافية للوصول إلى النتائج‪.‬‬ ‫•‬
‫أن تكون ُع رضت على شكل جداول ورسومات بيانية ‪.‬‬ ‫•‬
‫أن يتم تحليلها بشكل موضوعي‪.‬‬ ‫•‬
 ‫المقترحات و التوصيات ‪10- :‬‬
‫‪:‬تحتوي على‬
‫‪:‬مقترحات للبحوث المستقبلية ‪2-‬‬ ‫‪ -1‬توصيات لحل المشكلة ‪.‬‬
‫ويشترط في مقترحاته للبحوث‬ ‫و يشترط في توصياته لحل‬
‫‪ :‬المستقبلية‬ ‫المشكلة ‪:‬‬
‫‪.‬أن تكون مهمة و قابلة للبحث ‪-‬‬ ‫‪ -‬أن تكون مرتبطة بنتائج‬
‫أن يبذل جهدا في التفكير بها ‪- ،‬‬ ‫الدراسة‪.‬‬
‫فهي مصدر معلومات يرجع لها‬ ‫‪ -‬أن تكون مفيدة علميًا‬
‫‪ .‬الباحثين‬ ‫وعمليًا‪.‬‬
‫‪ -‬أن تكون دقيقة وواضحة‪.‬‬
‫‪ -‬أن تكون موضوعية وقابلة‬
‫للتطبيق‪.‬‬
‫‪ :‬قائمة المراجع ‪11-‬‬
‫شروطها ‪:‬‬
‫مرتبة بشكل علمي صحيح‪.‬‬ ‫•‬
‫حديثة وعددها كاف‪.‬‬ ‫•‬
‫دقيقة ومكتملة البيانات لكل مرجع‪.‬‬ ‫•‬
‫دقيقة التوثيق داخل متن الدراسة‪.‬‬ ‫•‬
Omran, N. S.; M.H. Hussein; M.M. Khodairy

and A.M.Awad (2011). Occurrence of

Varroa Mites Inside Honeybee Colonies

and Control It's Using Volatile Oils.

Res. J. Agric. & Biol. Sci., 7(1): 89-97.
 ‫مالحظات عامة على البحث ‪:‬‬
‫‪ -‬أن ترتب عناصره بشكل صحيح ‪.‬‬
‫‪ -‬أن يورد الباحث اقتراحات لدراسات مستقبلية‪.‬‬
‫‪ -‬أن يسير الباحث وفق تسلسل البحث‪.‬‬
‫‪ -‬أن تتم اإلجابة عن جميع األسئلة بشكل كاف‪.‬‬
‫‪ -‬أن تكون فهرس الموضوعات واضح وسهل االستخدام‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون هناك فهرس للجداول اإلحصائية والصور‬
‫والرسومات ‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون مظهر البحث الخارجي جيد‪.‬‬
‫‪ -‬أن تكون طباعته جيدة ‪.‬‬
‫‪ -‬أن تكون لغته علمية و واضحة ودقيقة و قليلة األخطاء‬
‫اللغوية و مفرداتها مناسبة من ناحية الصياغة ‪.‬‬