‫كلية العلوم التقنية _مصراتة‬

‫قسم العمارة التقنية‬

‫والتخصص الهندسة المعمارية‬
‫مقرر ‪-:‬‬
‫برمجة مشاريع‬

‫بعنوان البحث ‪-:‬‬

‫اكاديمية الفنون والعمارة‬
‫إعداد الطالبة ‪-:‬‬
‫صبرية علي النعيري‬
‫تحت األشراف ‪:‬‬
‫أ‪-‬م‪ -‬أمنة السنوسي‬
 ‫التعريف العام بالمشروع‬

‫االكاديمية العمارة والفنون عبارة عن صرح تعليمي تتوفر‬

‫فيه جميع المتطلبات التعليمة الحديثة والتقنية العالية وكل‬
‫االدوات الالزمة التي يستطيع الطالب او الفنان من خاللها‬
‫استنفاذ كل الطاقات لالبداع والخروج باألفكار التي تفيد‬
‫المجتمع‪ ،‬وتتيح االكاديمية للراغبين بدراسة العمارة والفنون‬
‫بكافة التخصصات الجو الريح والمناسب لالبداع وخلق الجو‬
‫المعماري والمناسب الستخراج الطاقات والمواهب ‪.‬‬
‫وتوفر االكاديمية لدى طالبها وسائل االتصال مع الجامعات‬
‫والكليات االخرى بتنظيم المعارض والندوات سواء االتصال‬
‫على مستوى الداخل والخارج ‪.‬‬
‫اهمية وهدف المشروع‬

‫‪.1‬تصميم كلية متميزة تتوفر فيها كافة االمور والتقنيات‬

‫والجو الريح الذي يناسب المعماري والفنان لالبداع وخروج‬
‫االفكارالمتميزة وتنمية الماهب الفنية‪.‬‬
‫‪.2‬تحسين الوضع التخطيطي للمدن والتجمعات الفلسطينية‬
‫وخلق بيئة مناسبة للعيش والسكن والمستوى المعيشي‬
‫المناسب من خالل تخريج المعماريين والفنانين والمخططين‬
‫المبدعين‪.‬‬
‫‪.3‬سد النقص في الدراسات العليا والبحث العلمي وتخريج‬
‫الكفاءات وتأهيل اساتذة ومدرسي جامعات على مستوى‬
‫فسلطية والوطن العربي‪.‬‬
 ‫عناصر المشروع‪:‬‬
‫يحتوي المشروع على مجموعة من العناصر و الفراغات‬
‫المعمارية‪:‬‬
‫القسم التعليمي‪:‬‬ ‫أوال ‪:‬‬
‫قسم الهندسة المعمارية‬
‫قسم الفنون التشكيلية‬
‫النحت‬
‫الرسم‬
‫قسم التصميم الداخلي‬
‫قسم التصميم الجرافيكي‬
‫ثانيا‪ :‬اإلدارة‪:‬‬
‫مدير(رئيس الكلية)‬
‫نائب المدير‬
‫موظفين‬
‫موظفو األمن والخدمات‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬الخدمات‪:‬‬
‫مسرح رئيس‬
‫مكتبة‬
‫قاعة متعددة األغراض‬
‫قاعات الدراسة الجماعية‬
 ‫مختبرات الحاسوب‬
‫مالحق رياضية‬
‫كافتيريا‬
‫عيادة‬
‫دورات مياه‬
‫مواقف سيارات‬
‫خدمات تعليمية ‪:‬‬
‫(قاعات محاضرات‪,‬مراسم‪,‬مختبرات‪,‬مدرجات‪,‬ورش‬
‫واستوديوهات‪,‬كمبيوتر‪ ,‬معارض‬
‫ومناقشة مشاريع)‬
‫هذا إضافة إلى الفراغات الخارجية كالساحات والمناطق الخضراء‬
‫والمدرج المكشوف‬
‫‪ -:‬وأكشاك لبيع الكتب والمستلزمات الفنية‪.‬‬ ‫بالعمارة‬
‫الخارجية‬ ‫التعريف‬
‫والجلسات‬

‫العمارة هي عبارة عن الوظيفة المخطط تحقيقها بتقنيات البناء المتوفرة وضمن‬

‫طراز معماري معين‪.‬‬

‫العمارة فن إقامة المباني لتحقيق وظيفة تفي بالحاجات المادية والنفسية‪.‬‬

‫العمارة شكل يفي بالحاجات الروحية والنفسية‪.‬‬

‫العمارة ال توجد من نفسها وبمعزل عن المحيط‪ .‬على العكس من ذلك العمارة‬

‫موجودة في موقع معين وتخضع لمجموعة من المؤثرات منها االجتماعية‪,‬‬
‫العوامل الجوية‪ ,‬طبيعة المنطقة‪ ,‬مواد البناء المتوفرة‪.‬‬
 ‫وهي علم وفن‪.‬‬
‫فلسفة واجتماع‪.‬‬
‫قانون وإدارة‪.‬‬
‫تاريخ وسياسة…‬
‫وأهم من ذلك كله…‬
‫هي عالقات إنسانية‪ ،‬يؤسسها فراغ ذو ثالثة أبعاد‪.‬‬
‫تتجسد في شكل هندسي…‬
‫يأخذ أبعاده من تراث األمة الثقافي واالجتماعي واالقتصادي والسياسي‪.‬‬
‫تهدف الى تسخير البيئة لصالح معيشة اإلنسان‪.‬‬

‫الغرض من العمل المعماري‬

‫هو ترتيب الفراغ والبيئة المحيطة لراحه االنسان النفسية والفنية والمادية‬
‫والفكرية اثناء تأديته لألنشطة المختلفة في مراحل حياته وباختالف اجناسه‬
‫العمارة‬
‫هي الفن العلمي إلقامه المباني وتتوافر فيها شروط االنتفاع والمتانة‬
‫واالقتصاد وتفي بحاجه االنسان المادية والنفسية والروحية والفردية‬
‫والجماعية وبأحسن الوسائل في العصر الذى تكون فيه والعمارة كذلك هي‬
‫الطريقة في العمل بتفكير ومنطق سليم و تعتمد على علم صحيح وفن رفيع‬
‫فالعمارة هي ام الفنون واول فن أبدعه االنسان وبالتالي تعد بمثابه مرآه‬
‫لمجتمع بكل عاداته وتقاليده وقيمه مما يجعل الحكم على العمارة بمثابه الحكم‬
‫على حضارة المجتمع ككل‪.‬‬
‫تعريف الفن‬
‫الفن ‪:‬هو ما يخرجه االنسان من عالم الخيال الى عالم الحس ليحدث في النفس‬
‫طربا واعجابا والضا الفن هو اعادة تنظيم التأثيرات االصطالحية بشكل‬
‫يكشف عن قيمتها المميزة لإلحساس او االنفعال‪.‬‬
 ‫تقسم الفنون بشكل عام إلى قسمين رئيسين‪:‬‬
‫‪ -1‬الفنون الجميلة‬
‫بما فيها من فنون تشكيلية تتضمن الرسم والنحت والحرف والتلوين‬
‫وكذلك الفنون المرئية والسمعية بما فيها سينما ومسرح و راديو‬
‫وموسيقى‪.‬‬
‫‪ -2‬الفنون التطبيقية‬
‫تشمل التطبيق العملي للديكور والنسيج والتصميم الصناعي والفخار‬
‫وهندسة المالبس ‪.‬‬
‫فلسفة العمارة وعالقتها بالفنون ‪-:‬‬
‫تشتمل العمارة على شقين رئيسين الشق الوظيفي والشق الفني وهي بخالف‬
‫الفن ال يمكن فصل احدهما عن اآلخر‪ ,‬إذ أن هناك متطلبات أساسية‬
‫وشروط واجب توفرها في العمارة كتحقيق الوظيفة والمنفعة والمتانة‬
‫واالقتصاد‪.‬‬
‫في حين يقوم اإلنسان ببنائها وتشييدها بما يتالءم مع إحساسه الفني‬
‫ويتعامل معها بصورة فنية بما يتناسب مع مفهومة‪.‬‬
‫إال أن هناك فرق بين العمارة كفن وبقية الفنون فاللوحة الفنية ترسم من قبل‬
‫فنان ويقصد بها التعبير عن عواطفه وحواسه ومفاهيمه ونظرته الشخصية‬
‫بغض النظر عن إعجابنا بها أو حاجتنا لها أو تقبلنا ألنه من غير المقبول‬
‫تقبل العمارة كفن بهذا األسلوب‪.‬‬

‫أبداما‬
‫يهملعن‬ ‫والفراغات ال‬
‫ويعبر‬ ‫والكتلبفكر اإلنسان‬
‫المساقطيسمو‬
‫هي ابتكار‬ ‫العمارةشكل‬
‫يفكر في‬ ‫فالمعماري حين‬
‫القول أن‬ ‫وخالصة‬
‫وقوانينفهي فن‬
‫الفيزيائيةستؤديها‬ ‫بالقوانين‬
‫بالوظيفة التي‬ ‫إلمامه‬
‫حد ما‬ ‫إلىإلى‬‫إضافةمقيدة‬ ‫ستؤديها‬
‫بصورة‬ ‫الوظيفةفيالتي‬
‫خاطره‬ ‫يجول‬
‫واالستاتيكا‪.‬بقوانينها وموادها وحلقة الوصل بينها وبين بني البشر‪.‬‬ ‫الميكانيكا‬
‫على الطبيعة‬ ‫يعتمد‬
‫مما جعلها تنفرد بلقب ام الفنون ‪.‬‬

‫(بحث تخرج‪ ,‬كلية العمارة‪ ,‬أيهم جمال الشلعوط ‪)2002‬‬

 ‫ايضا‪:‬‬
‫ُتعرف العمارة بأنها عبارة عن الوظيفة المخطط لتحقيقها بتقنيات البناء‬
‫المتوفرة ضمن طراز معماري معين‬
‫يمكن اعتبار العمارة ام الفنون اذ أن االنسان قتم بتشييد عمارة ال يوجد مثيل‬
‫لها في الطبيعة فقد اعتنى بها وشيدها بما يتالءم مع الوظيفة واحساسه الفني‬
‫فالعمارة اذا عبارة عن اكتشاف واختراع الفه االنسان من صنع خياله وفنه‬
‫وتعامل معه بصورة فنية بما يتناسب مع مفهومه الفني وبالرغم من ذلك فإن‬
‫بين العمارة كفن وبقية الفنون االخرى اختالف كبير فاللوحة الفنية ترسم من‬
‫قبل فنان ويقصد بها التعبير عن عواطفه واحاسيه حيث انه يرسم بغض النظر‬
‫عن مدى اعجابنا بها‬
‫ال انه من الصعب علينا تقبل العمارة كفن بهذا االسلوب فالمعماري يبتكر‬
‫المساقط واالشكال لتناسب وظيفة معينة وهذا ما تفتقر اليه بقية الفنون كما ان‬
‫العمارة تستطيع ان تشارك باالستمرار الحضاري والتاريخي على عكس‬
‫السبب‬
‫قسام ‪)2002‬‬ ‫العمارة‪,‬ولهذا‬
‫صالح الدين‬ ‫ومن هنا‬ ‫الغرض‬
‫تخرج‪ ,‬كلية‬ ‫الفنون االخرى التي ال تستطيع ان تفي بهذا(بحث‬
‫انفردت العمارة بلقب أم الفنون ‪.‬‬
‫أهداف المشروع ‪-:‬‬
‫‪ ) 1 .‬تخريج المعماريين االكفاء المدركين لمعاني العمارة والبعد الوطني‬
‫والقومي بإحياء العمارة المحلية‬
‫‪)2‬المشاركة في عملبة التخطيط المستقبلي لمدن وقرى فلسطين ‪.‬‬
‫‪ ) 3‬ايجاد مركز متخصص في الفنون على مستوى فلسطين بأكملها بحيث يكون‬
‫هذا المركز قادر على خلق جيل من الفنانين والحرفيين القادرين على النهوض‬
‫بالفنون المختلفة والوصول الى مستوى يجمع بين المحافظة على التراث الفني‬
‫وبين تقنية الحاضر والمستقبل ‪.‬‬
‫‪)4‬تخريج الفنانين والحرفيين القادرين على تلبية احتياجات المنطقة والذين‬
‫يعملون على ادراك البعد الوطني والقومي للمحافظة على الفن الفلسطيني ‪.‬‬
‫‪)5‬تعزيز المحافظة الحرة في االنجازات األكاديمية واالجتماعية وتعليم الطالب‬
‫على تحمل المسؤولية للمساعدة على زيادة المعرفة في مجال العمارة والفن ‪.‬‬
‫‪) 6‬تأكيد الهوية الفلسطينة من خالل المحافظة على البيئة المحلية وتطوريها‬
‫لمواجهة التحديات الحاضرة‬
‫‪)7‬مواجهة التحديات المتمثلة بالقضاء على عمارتنا وتراثنا وفننا‬
‫وحضارتنا وايقاف زحف العمارة االسرائيلي وزحف المستوطنات ‪.‬‬
‫‪ )8‬بالنظر إلى التطور والتوسع العمراني الذي تشهده فلسطين بصورة‬
‫عامة ومدينة نابلس بصورة خاصة فإننا نرى أن الحاجة إلى وجود مركز‬
‫تعليمي متخصص بات أمرا هاما في الوقت الذي ال ننكر فيه أهمية أقسام‬
‫العمارة في الجامعات الفلسطينية وكذلك كليات الفنون الجميلة‪ ,‬لكن وجود‬
‫مكان مختص ربما يلحق به مركز أبحاث يحقق ما نحتاجه ويسهل الوصول‬
‫إلى ما نصبو إليه‪.‬‬

‫امثلة متشابهة ‪-:‬‬

‫الفنون والعمارة األمازيغية بالمغرب‬

‫أكاديمية الفنون بمصر‪ 50 ..‬عاما في خدمة الفن العربي‬

‫الفن والعمارة و التصميم ‪ -‬عالم باوهاوس‬

 ‫المصدر ‪-:‬‬
‫(بحث تخرج‪ ,‬كلية العمارة‪ ,‬صالح الدين قسام ‪)2002‬‬
‫(بحث تخرج‪ ,‬كلية العمارة‪ ,‬أيهم جمال الشلعوط ‪)2002‬‬

‫كلية العمارة والفنون‬

‫‪https://www.wise.edu.jo/%D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9-‬‬
‫‪%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%88%D9%86-‬‬
‫‪%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%A9-‬‬
‫‪%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9‬‬

‫المصدر‪:‬‬
‫موقع البوابة االمازيغية وهو موقع إلكتروني أمازيغي على االنترنت‪،‬‬
‫يهدف الى التعريف بالحضارة االمازيغية و رفع الوعي االمازيغي‬
‫ونشر كل ما هو جديد حول القضية االمازيغية و لزيارة البوابة‬
‫االمازيغية تفضل عبر الرابط التالي‪www.portail- :‬‬
‫‪ amazigh.com‬ستجد مواضيع حصرية مبسطة ‪ ،‬حول الحضارة‬
‫والثقافة االمازيغية وآخر مستجدات القضية االمازيغية ‪. ،‬‬