TAKLIMAT

PEMBUDAYAAN KBAT
PENGURUSAN ORGANISASI
OLEH :
EN MOHD JAZZMILL BIN HJ AHAMAD
PEGAWAI SISC+ SAINS DAN MATEMATIK
PPD SEGAMAT
SASARAN:
PENGETUA & GURU BESAR
SEKOLAH-SEKOLAH DAERAH
SEGAMAT
TARIKH : 22 JULAI 2021
MASA : 9.15 PAGI
 20 MEI 2021

http://gg/webKBAT-JPN.JOHOR
 PENGISIAN TAKLIMAT
PELAKSANAAN PENARAFAN SEKOLAH
PELUASAN KBAT
DIBAWAH INISIATIF # 20 PPPM

SLOT 1: KBAT Pengurusan & Pedagogi

( SKPMg2 )
SLOT 2 : Bimbingan Kendiri Instrumen
Standard Penarafan KBAT ( ISPK )
 0 1 9
7 -2
2 0 1
tiv iti 2017 : 1 sekolah

Ak 2018 : 16 sekolah
2019 : 2 sekolah

4
 TAHNIAH !!!
STATUS SEKOLAH-SEKOLAH PENARAFAN KBAT NEGERI JOHOR 2017-2019

BIL DAERAH SEKOLAH RENDAH BANDAR/ LUAR BANDAR TAHUN DITARAF CEMERLANG DAERAH SEKOLAH MENENGAH BANDAR/ LUAR BANDAR TAHUN DITARAF CEMERLANG

1 BATU PAHAT SEKOLAH KEBANGSAAN TENGKU MARIAM BANDAR 2018 BATU PAHAT SEKOLAH MENENGAH SAINS BATU PAHAT BANDAR 2018

2 JOHOR BAHRU SEKOLAH KEBANGSAAN (P) SULTAN IBRAHIM BANDAR 2018 JOHOR BAHRU SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN INFANT JESUS CONVENT BANDAR

2017
3 KLUANG SK TUNKU MAHMOOD 1 BANDAR 2018 KLUANG SEKOLAH MENENGAH SAINS JOHOR BANDAR 2018
4 KOTA TINGGI SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR PENAWAR 2 LUAR BANDAR BELUM KOTA TINGGI SEKOLAH MENENGAH SAINS KOTA TINGGI BANDAR 2018

5 KULAI SJK (TAMIL) KANGKAR PULAI LUAR BANDAR 2018 KULAI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR PUTRA BANDAR 2018
6 TANGKAK SEKOLAH KEBANGSAAN SEROM 4 LUAR BANDAR 2018 TANGKAK SEKOLAH MENENGAH SAINS MUAR LUAR BANDAR 2018
7 MERSING SK SERI PANTAI LUAR BANDAR BELUM MERSING SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SRI MERSING BANDAR BELUM

8 MUAR SEKOLAH KEBANGSAAN CONVENT BANDAR 2018 MUAR SMK (P) SULTAN ABU BAKAR BANDAR 2018
9 PASIR GUDANG SK TAMAN BUKIT DAHLIA BANDAR 2019 PASIR GUDANG SEKOLAH SENI MALAYSIA JOHOR BANDAR 2018
10 PONTIAN SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT HJ ADNAN LUAR BANDAR 2018 PONTIAN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO` PENGGAWA BARAT BANDAR
2019

11 SEGAMAT SEKOLAH KEBANGSAAN LKTP MAOKIL 1 LUAR BANDAR 2018

12 SEGAMAT SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI KENANGAN LUAR BANDAR 2018
 SK LKTP MAOKIL 1

SMK DATO IBRAHIM MAJID

JOHOR BAHRU
TAHUN 2020
SMK SERI
SEKOLAH PELUASAN KECEMERLANGAN KBAT
TAHUN 2021
SEKOLAH MENENGAH – SMK SERI
110 SEKOLAH – 2 SEKOLAH KENANGAN
( MENTOR )
1. SMK BANDAR PUTRA FASA 1
2. SMK KAMARUL ARIFFIN
3. SMK TENANG STESEN
BAKI 108 SEKOLAH
SEKOLAH RENDAH – SK LKTP
MAOKIL 1
BIMBINGAN DARIPADA ( MENTOR ) FASA 1
1. SK LKTP REDONG
SIP+/SISC+/ PEGAWAI 2. SK JEMENTAH
ANGKAT SEKOLAH
 PdPc
PEMERIKSAAN AMALAN
Kepimpinan TERBAIK KBAT SR & SM
PENAZIRAN

HEM

Pengurusan
Organisasi Kurikulum Pengurusan
Kokurikulum
PENGURUSAN &
KEPIMPINAN
BIMBINGAN
SIPartner+
EN AZMI SUKIMAN
EN SALLEHUDEN
ZULKIFLI
PN ZABEDAH ABD
BIDANG
RASHID
KEPAKARAN
- Perancangan Strategik
- Analisis SWOT
- Analisis TOWS
- Kepimpinan PGB/SLT
SK LKTP MAOKIL 1 SMK SERI KENANGAN

BIDANG -
-
KBAT Pengurusan Organisasi
KBAT dalam pedagogi

KEPAKARAN
- KBAT SKPMg2
- PAK21/PdP
 PEMBU
DAYAAN
1.SEBARLUAS KBAT
& - Semua Warga sekolah
FIZIKAL
SEKOLA
2.TEORI KBAT
H - Taxonomi Bloom
TINDAKAN - Anderson
PENGETUA &
GURU BESAR
GPK / MLT/KP/GURU-
GURU/
WARGA SEKOLAH
 TAMPAL ARTIKEL KBAT
BILIK DARJAH/PERSEKITRAN
SEKOLAH

MAKLUMAT KBAT AJK KBAT

BLOOM ANDERSON
 PROSES MERANCANG
PDCA
CONTOH
1. PENGURUSAN KURIKULUM
2. PENGURUSAN HEM
3. BIMBINGAN PdP
 P D C A
DAPATAN MENYUSUN
ANALISIS DATA JUSTIFIKASI
MENUNJUKKAN SEMULA
TAHAP ANALISIS TAHAP MENILAI
TAHAP APLIKASI TAHAP MENCIPTA
Planning Do Check Action
Minit mesyuarat
Kurikulum Bil. Senarai semak Tindakan / Post
1. Perancangan
01/2021 pelaksanaan mortem dan
strategik
KBAT Kajian Impak
kurikulum

Masukkan perkataan
KBAT atau elemen
KBAT melalui Teori
Anderson bagi setiap
perancangan
strategik
Mesyuarat Pengurusan/Panitia
1. Agenda KBAT
2. RPT KBAT
3. RPH - teknik soalan KBAT Instrumen KBAT
- Aktiviti KBAT Learning walks KBAT
- Alat berfikir KBAT
Tubuhkan kumpulan
Responden KBAT
- Penilaian KBAT (50 % ) Inovasi & Kreatif
Eviden KBAT
4. Program kecermerlangan Keputusan pep. awam
Dokumentasi
KBAT Penambahbaikan KBAT
- Jangka pendek / panjang Kajian KBAT
5. Program Pembangunan Aktiviti diteruskan atau
Guru TNA - ( CPD ) /PLC digugurkan
KBAT

BIDANG KURIKULUM
 KBAT PENGURUSAN KURIKULUM
- Kemenjadian murid dalam peperiksaan awam ( SPM ) dengan 10 pelajar
PROS PLAN cemerlang
ES
PELA DAPATAN - Memastikan 80 % MTM / layak sijil SPM
KSAN MENUNJUKKAN
TAHAP APLIKASI
AAN
KRUR - Mesyuarat PK Kurikulum bersama-sama GKMP
IKUL
UM DO - Mesyuarat GKMP bersama-sama Ketua Panitia mata pelajaran
- Mengesan murid potensi cemerlang / GALUS
ANALISIS DATA
TAHAP ANALISIS
- Dokumen tarikh-tarikh mesyuarat PK 1 , Mesyuarat GKMP
- Jadual menjalankan pengukuhan / bimbingan kelas SPM
CHEC - Semak samada program-program dirancang memberikan impak
- JSI, JSU, Analisis item
K
JUSTIFIKASI
TAHAP MENILAI

Post mortem
- Kenalpasti punca dan masalah yang menyebabkan Berjaya/tidak Berjaya
ACTION - Tindak susul untuk mencapai target
MENYUSUN - Eviden – Result pencapaian murid ( cemerlang ) & ( Galus )
SEMULA
TAHAP MENCIPTA - Kajian tindakan
 Planning
CONTOH : BIDANG PENGURUSAN - HAL EHWAL MURID ( HEM )
1. Perancangan
Check
strategik HEM –
95% kehadiran P Do
Minit mesyuarat
Action

D A
Senarai semak Tindakan / Post
HEM Bil. 01/2021 pelaksanaan
KBAT C mortem dan
Kajian Impak

ISU – Jika telah - Masukkan dalam

mencapai 97% mesyuarat Bil. - Senarai Semak
kehadiran setiap salahlaku - Post mortem
01/2021
bulan dan - Lihat data kehadiran - Learning walk - Kajian impak
mengatasi KPI JPN? - Instrumen - Kebitaraan
97%
• Ubah – SAHSIAH - Data salah laku murid - Responden - Tentukan “ CREATE
MURID ( Disiplin ) - Eviden Sahsiah murid or TERMINATE “
- Laporan bergambar
MELALUI DAPATAN ANALISIS DATA MENYUSUN
- Dokumentasi
MENUNJUKKAN – DISIPLIN MURID – SEMULA –
MURID – JUSTIFIKASI TAHAP MENCIPTA
TAHAP APLIKASI TAHAP ANALISIS
TAHAP MENILAI
 Standard Kualiti
STANDAR
D 1.1.1 PGB menetapkan hala tuju
sekolah secara terancang.
1
TUMS Membuat analisis, Perkataan yg
merujuk aras
menentukan sasaran, pemikiran

mendokumen dan
menyebarluaskan hala tuju secara
menyeluruh, jelas dan
mengambil kira keperluan sekolah
 Tahap Tindakan

PGB menetapkan hala tuju sekolah dengan:

i. membuat analisis SWOT/analisis lain

yang bersesuaian
ii. menentukan sasaran/Petunjuk Prestasi
Utama
iii. mendokumenkan hala tuju yang
ditetapkan
iv. menyebarluaskan hala tuju yang
ditetapkan
KBAT
 Bagaimana Unsur KBAT
Digunapakai dan dilaksanakan ?
Sila lihat dan aplikasi dalam
Setiap tahap dalam
ANDERSON
BIDANG PdP
 BLOOM ANDERSON
TEORI
MENCIPTA
PENILAIAN

MENILAI
KBAT ARAS
SINTESIS

ANALISIS TINGGI MENGANALISIS

APLIKASI
MENGAPLIKASI

KEFAHAMAN
KBAT ARAS
MEMAHAMI

PENGETAHUAN
RENDAH MENGINGATI
KA KA
TA TA
KE KE
RJ ARAS RENDAH RJ
A A
KB KB
AT AT

ARAS TINGGI
 DAPATAN NAZIR
VERIFIKASI SEMASA PdP DALAM KELAS ( PAK21/KBAT )
1. PENGABUNG JALINAN / EMK
Elemen merentas kurikulum
Sains - Matematik - KH
Bahasa Melayu - Moral - RBT
Set Induksi
Sejarah - Geografi Aplikasi Kandungan
2. CATATKAN ELEMEN KBAT Tahap KBAT
Analisis
Menilai Aktiviti
Dalam Perkembangan Mencipta
Rumusan
Dalam Aktiviti
3. PETA I-THINK
Penggunaan pengajaran guru & pembelajaran pelajar
4. GURU TIDAK DAPAT KAITKAN KBAT DALAM SKPMg2
4.4 – GURU SEBAGAI PENDORONG 4.6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
 STIMULUS KBAT MENCIPTA

MENILAI
( SKPMg2 ) ANALISIS

- 4.4.1 -Minda APLIKASI

4.4 GURU SEBAGAI KATA

PENDORONG KERJA
Pujian, anugerah, kata
TEORI - 4.4.2 -Emosi semangat

ANDERSON - Murid boleh respon secara aktif

4.6 MURID SEBAGAI - Murid dapat berkomunikasi aktif

PEMBELAJAR AKTIF - Murid laksana aktiviti secara aktif

- Murid boleh menyelesaikan masalah

 MATEMATIK
TAJUK : POLIGON
Mencari Sudut luar / dalam
Aplikasi : Mengguna pakai kemahiran untuk selesaikan
soalan

Analisis : Mengaitkan soalan dengan situasi

Menilai : Menentukan justifikasi yang sesuai dan relevan

Mencipta : Menghasilkan idea kreatif & logik

 POLYGON
CONTOH : Sudut luar pentagon = 360/n
Sudut dalam ( n -2 ) X 180

TAHAP MENCIPTA
5 8
P HX
6
HP
7
O N D
9 10
PEMBENTANGAN KAJIAN AMALAN TERBAIK
TP
KEBOLEHAN MENGURUS INOVASI
6
PLC MODUL

PROJEK PUBLIC SPEAKING

PENILAIAN PENILAIAN
Dalam Kelas Luar Kelas
Permerhatian Public speaking
Individu
Akt. Kumpulan
Kuiz/Amali
KBAT Hot seats
Kepimpinan
Boleh Mengurus
 CONTOH SOALAN
SEJARAH KBAT
ATA KERJA 1. Nyatakan Ibu negara Malaysia ? Mengingat TAHAP KBA
2. Nyatakan 3 ibu negara-negara asia yang kamu
Tahu ? Memahami

3. Pilih satu dan sesuaikan sebagai pilihan ?Aplikasi

4. Bandingkan 1 dengan 3 ?Analisis
5. Apakah faktor yang menyokong kepada negara
yang menjadi pilihan kamu ? Menilai
6. Rumuskan ciri-ciri negara yang dipilih dari segi
kekuatan ekonomi masing-masing ?Mencipta
 AKTIVITI
SOALAN KBAT
BAHASA MELAYU
Teknik : Mengoyakkan kertas
Bahan : sehelai kertas , saiz, warna,
kualiti
 AKTIVITI
SOALAN KBAT BAHASA MELAYU

Teknik Penyoalan
1. Kamu dikehendaki menyediakan sehelai kertas? ( Aplikasi )
2. Apa perbandingan dari segi saiz , kualiti dan warna kertas?
( Menganalisis )
3. Buat karangan mengenai kertas berdasarkan keperluannya
untuk menyokong jawapan kamu? ( Menilai )
 Jenis kertas Bentuk/rupa

Harga/murah KERTAS
Sumber
mahal
Pasaran
APLIKASI
Warna
Kejadian proses
Peranan
 Jenis kertas Tajuk
Harga Satu karangan
lengkap Sumber
Pasaran TAHAP MENCIPTA
Warna
Kejadian proses
Kegunaan
 INTERVENSI KBAT :
1. Sediakan pelajar dengan set aras Anderson atas meja
pelajar agar mereka boleh mengemukakan soalan aras
tinggi dalam KBAT

2. Guru sentiasa bersedia dengan set soalan berdasarkan

KBAT aras tinggi ketika melontarkan soalan ( lihat aras
Anderson )
 STIMULUS / INTERVENSI
MURID BERTANYAKAN SOALAN KBAT
DALAM PELBAGAI ARAS

APLIKASI 1 2 ANALISIS

MENILAI 3 4 MENCIPTA

Pelajar yang aktif akan bertanyakan soalan berdasarkan aras taxsonomi anderson berpandukan kata
kunci aras KBAT, dari situ murid akan memulakan teknik menyoal berasaskan pengetahuan dalam
PdP
 IMPAK / KESAN
1. Murid mempunyai idea untuk memulakan soalan KBAT
2. Murid yang pasif mencari kata kunci dengan berpandukan kemampuan menyoal
berdasarkan aras KBAT yang sesuai
3. Murid yang aktif diberi peluang untuk menyoal dan mengadaptasikan aras mencipta seperti
“ Pembelajaran berasaskan Persekitaran “ , “ Pembelajaran berasaskan proses &
“Pembelajaran berasaskan kandungan dan “ Pembelajaran berasaskan produk “
4. Tiada istilah“ Penumpang “ dalam teknik menyoal soalan KBAT setelah mereka tahu akan
panduan kerana mereka tahu aras KBAT
5. Murid boleh digilir-gilirkan mengikut kumpulan “ ARAS KBAT “ dengan arahan guru.
6. Guru / Murid akan lebih mahir teknik penyoalan KBAT dan aras KBAT
7. KBAT bukan hanya soalan diatas kertas tetapi penglibatan murid secara total samada
dalam individu , berkumpulan, kerja kursus dan aktiviti harian di sekolah.
8. KBAT boleh berlaku dimana-mana sahaja jika murid telah dapat menguasai aras KBAT
dengan terancang dan sistematik
 INISIATIF #20 PPPM
PENARAFAN PEMBUDAYAAN
KBAT BAGI TAHUN 2021
 INISIATIF #20 PPPM (2013-2025):
PEMBUDAYAAN KBAT DALAM PAK-21
Bil.
KPI SASARAN 2021 AKTIVITI UTAMA MILESTONE
KPI

Peratus murid Baseline Pembudayaan (a) 1 Manual Pelaksanaan

berpencapaian (KPI baharu KBAT di Sekolah. Pembudayaan KBAT di Sekolah
rendah dalam menggunakan siap dibangunkan dan diedarkan
Pentaksiran instrumen PKL kepada semua sekolah.
Kompetensi dan yang telah
(b) 50% (5,110) daripada
2 Literasi (PKL) ditambah baik)
semua (10,220) sekolah
Saintifik,
mencapai sekurang-kurangnya
Matematik,
Bacaan dan
Aktiviti 2021 tahap minimum pembudayaan
KBAT dalam pengurusan dan
Kewangan.
kepimpinan pendidikan, PdP dan
kokurikulum.
 Instrumen/Dokumen
Bil Aktiviti Tarikh Proses Peranan
rujukan

1. Surat pemakluman kepada sekolah BPK

untuk melaksanakan pembudayaan JPN
BPK menghantar surat makluman pembudayaan
KBAT.
KBAT semua sekolah kepada JPN: 1. Instrumen Standard
2. Sediakan perancangan pelaksanaan
1 Mei-Jun KBAT
berdasarkan peruntukan yang
 Instrumen Standard KBAT (untuk
diturunkan oleh BPK kepada JPN
penilaian kendiri sekolah)
dan peruntukan sedia ada JPN/PPD
(jika ada).

1. JK KBAT menyelaras dan

Penilaian Kendiri Sekolah menggunakan
memastikan penilaian kendiri
Instrumen Standard Penarafan KBAT untuk
TARIKH AKHIR dijalankan di sekolah.
mendapatkan TOV skor standard pencapaian JPN
30 JUN 2. JPN dan PPD mendapatkan skor
KBAT dalam:  Instrumen Standard PPD
2 PINDAAN baseline standard pencapaian
Penarafan KBAT SPK
DILANJUTKAN KBAT setiap SP.
i. Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan JK KBAT SP
31 JULAI 2021 3. SP menyediakan dokumen polisi
ii. Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
dengan bimbingan JPN/PPD/SPK
iii. Kokurikulum
berdasarkan TOV yang diperolehi.

FASA 01
SPK = Sekolah Penarafan KBAT (Mentor) SP = Sekolah Peluasan (Mentee)
 Instrumen/ Dokumen
Bil Aktiviti Tarikh rujukan Proses Peranan

1. SKPMg2
Penataran/Perbincangan perancangan JPN
2. Jadual SWOT 1. Perbincangan pembinaan dokumen
strategik pembudayaan KBAT SP bersama- PPD
3 Mei - Jun 3. Matrik TOWS polisi pelaksanaan pembudayaan
sama PPD dan SPK secara dalam talian atau SPK
4. Perancangan KBAT.
bersemuka. SP
Strategik

1. SKPMg2
Penghasilan dokumen polisi dan dokumen 2. Jadual SWOT
pelaksanaan pembudayaan KBAT oleh SP 3. Matrik TOWS 1. Semak dan refleksi dokumen polisi
PPD
dengan mengambil kira hasil penilaian 4. Perancangan PS.
4 Jun SPK
kendiri dan tindakan susulan yang perlu Strategik 2. Pemurnian dokumen polisi
SP
dilaksanakan. PPD dan/atau SPK 5. Pelan Perancangan strategik
membimbing. taktikal/tindakan
6. Pelan pelaksanaan

FASA 02
SPK = Sekolah Penarafan KBAT (Mentor) SP = Sekolah Peluasan (Mentee)
 TINDAKAN PENGETUA & GURU BESAR
INSTRUMEN ISPK

CARTA ALIR

FASA 01/2021 FASA 02 & 3 /2021

PENARAFAN KENDIRI 01/2021 PENARAFAN KENDIRI 02/2021

HANTAR 31 JULAI 2021 FASA 02 – 0G0S - SEPTEMBER

1. ISPK PENGURUSAN / KEPIMPINAN 1. PERANCANGAN STRATEGIK ( SWOT )

2. ISPK DALAM PdP 2. ISPK PENGURUSAN / KEPIMPINAN
3. ISPK KO KURIKULUM - TANGGUH 3. ISPK DALAM PdP
4. ISPK KO KURIKULUM

TINDAKAN PPD TINDAKAN PPD

BIMBING /KUMPUL BAHAN ISPK BIMBING /KUMPUL BAHAN ISPK

CARA HANTAR: CARA HANTAR:

TUNGGU ARAHAN DARIPADA TUNGGU ARAHAN DARIPADA
PIHAK JPN / BPK PIHAK JPN / BPK
INSTRUMEN 1 INSTRUMEN 2 INSTRUMEN 3
Instrumen Standard Instrumen Standard Penilaian Kendiri Sekolah
Penarafan Kemahiran Penarafan Kemahiran Instrumen Standard
Berfikir Aras Tinggi Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Penarafan Kemahiran
(KBAT) dalam dalam Pengurusan dan Berfikir Aras Tinggi
Pengajaran dan Kepimpinan Pendidikan (KBAT) dalam
TUJUAN:
Pembelajaran (PdP) Instrumen ini adalah untuk diguna pakai oleh sekolah bagi Kokurikulum
TUJUAN: mengukur tahap pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras TUJUAN:
Tinggi (KBAT) dalam Pengurusan dan Kepimpinan OBJEKTIF: Instrumen ini adalah untuk diguna pakai
Instrumen ini diguna pakai oleh sekolah
Pendidikan. oleh sekolah bagi mengukur tahap pembudayaan
untuk mengukur tahap pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam
OBJEKTIF:
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Kokurikulum.
1. Melihat status pelaksanaan KBAT dalam Pengurusan
PdP. dan Kepimpinan Pendidikan.
OBJEKTIF: 2. Melaksanakan penilaian terhadap pemimpin sekolah 1. Melihat status pelaksanaan KBAT dalam
1. Melihat pelaksanaan PdP KBAT oleh guru berkaitan KBAT dalam Pengurusan dan Kepimpinan Kokurikulum
mata pelajaran dalam bilik darjah. Pendidikan. 2. Melaksanakan penilaian guru berkaitan
2. Melaksanakan penilaian guru berkaitan ASPEK YANG DICERAP: KBAT dalam aktiviti Kokurikulum
KBAT dalam PdP. 1. Perancangan ASPEK YANG DICERAP:
ASPEK YANG DICERAP: 2. Pelaksanaan 1. Pelaksanaan KBAT dalam Kokurikulum
1. Pelaksanaan KBAT dalam PdP 3. Latihan 2. Teknik Penyoalan Berasaskan KBAT
2. Murid KBAT 4. Pemantauan dan Penilaian 3. Murid KBAT dalam Kokurikulum
3. Teknik Penyoalan Berasaskan KBAT 4. Hasil Kerja Murid Dalam Kokurikulum
4. Item Pentaksiran Berasaskan KBAT

PENILAIAN KENDIRI SEKOLAH

 Pengetua/
GB/
PK Pentadbiran
 20% X jumlah guru
 Pencerapan penuh
oleh PK/ GKMP/ KP
 20% X jumlah guru
 Pencerapan penuh
oleh PK/ GKMP/ KP
45
https://anyflip.com/dkfcg/wjry/

46
SEKIAN , TERIMA KASIH
 SOALAN LAZIM : Q & A
PENARAFAN KENDIRI PEMBUDAYAAN KBAT

1. PdP bersemuka tidak dapat dijalankan, bagaimana pengisian

20% penyeliaan PdP guru diambil kira?
2.Bagaimanakah jika penilaian kendiri KBAT tidak mencapai
standard yang ditetapkan dan kesannya kepada sekolah?
3.Adakah tempoh masa yang ditetapkan oleh BPK & JPN kepada
sekolah untuk mencapai tahap pembudayaan penarafan cemerlang
sekolah KBAT?
4.Bagaiamana jika skor yang di letakkan belum mencapai tahap 3
bagi item-item dalam setiap instrumen?
5.Bila tarikh penghantaran instrumen ISPK ke BPK ?
6.Bagaimana hendak membentuk Jawatan kuasa KBAT di sekolah?
7.Bila penarafan ISPK KOKO akan dijalankan?
8.Bagaimana cara untuk sekolah menghantar setiap ISP, manual, GF
atau ada medium lain?
9.Siapa yang akan membimbing/membantu sekolah untuk penarafan
pembudayaan KBAT ?
 TINDAKAN PPD SEGAMAT
PENARAFAN KENDIRI PEMBUDAYAAN KBAT

1. PPD Segamat akan menyediakan poster untuk keseragaman

pelaksanaan pembudayaan KBAT .
2.Goole Form akan diberikan bagi memudahkan SIP+/SISC+ a
dan pegawai angkat sekolah untuk membimbing sekolah.
3.Sekolah yang melaksanakan KBAT akan dibimbing oleh Pegawai
angkat sekolah.
4.Instrumen ISPK pdp, KOKO dan Pengurusan kepimpinan akan
di hantar setelah mendapat arahan daripada BPK.