中-国-四-大-名-著-之-一

草船借箭
小学语文部编版五年级下册教学课件

汇报人： XXXX
 中-国-四-大-名-著-之-一

1.认识“瑜、忌”等 9 个生字。会写“妒、
忌”等 11 个字，会写“妒忌、委托”等 12 个
词语。

2.默读课文，能按照“起因、经过、结果”的
顺序说出故事的主要内容。
课文导读

罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字

贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、

戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
课文导读

三
国
《三国演义》是章回体小说，描写的是从东汉末年
演
义 到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的
战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、
惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。
课文导读

yú jì dū màn
周瑜 妒 忌 都督 帷 幔
zhài léi nà nǔ chénɡ
水寨 擂 鼓 呐喊 弓 弩 丞相
整体感知

默读课文，说说是谁去草船借箭？又是谁让他去借箭？

让
周瑜 诸葛亮 去借箭
整体感知

为什么要草船借箭？
怎样实施草船借箭？
草船借箭的结果是什么？
请你默读课文，按照起因、
经过、结果的顺序，说一说故
事的主要内容吧！
课文赏析

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，
三天造不好，甘受重罚。”

天造十万只箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？
三
课文赏析

鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，
得请你帮帮我的忙……朝北岸开去。

诸葛亮在立军令状前就已经想好了对策。

还有其他原因吗？
课文赏析

诸葛亮看穿了周瑜对自己的
妒忌，所以将计就计，顺着周
瑜的心思立下军令状。

智慧过人
课文赏析

诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军
士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船
的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能
让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”

心明眼亮，早已洞悉周瑜意图
课文赏析

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周
瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶
漆这些材料。

从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？

忠厚老实 诚实可信
课文赏析

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

诸葛亮算到了第天
三 使敌人不明真相，误
晚上会有大雾 以为会遭到袭击。

神机妙算
课文赏析

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛
亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁
肃请到船里。
诸葛亮到了第
天四更时候，秘密地把
三
能不能改成： 鲁肃请到船里。

原句体现诸葛亮早有计划，早有安排，料事如
神
课文赏析

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫穿上
的军士一边擂鼓，一边呐喊。

诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？

制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
课文赏析

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂
鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

诸葛亮为什么要调转船头？

好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。
课文赏析

曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二
十多里，要追也来不及了。

诸葛亮知天文晓地理，他早就想好了，即使雾散后被
曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。
课文赏析

你对周瑜有了哪些进一步的了解？

周瑜陷害诸葛亮，不是简单的
妒忌，而是担心诸葛亮的才能
会让蜀
更加强大，将来对东
国
吴不利，所以打算除掉诸葛亮。
课文赏析

你对曹操有了哪些进一步的了解？

曹操疑心非常重，所以才会谨
慎小心，担心自己中计，所以
不敢出兵。
课文赏析

你对鲁肃有了哪些进一步的了解？

鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙
刘联合抗曹”的忠实拥戴者，
所以他才会尽心帮助诸葛亮。
课堂
练
演

一、写出下列词语的近
词。
义

才干—— (才能 ) 推却—— ( 拒绝 )

迟延—— (推迟 ) 惩罚—— ( 处罚 )
课堂
练
演

二、按要求改写句子。
1. 十万支箭，
天
三怎么造得成呢？（改为陈述句）
十万支箭，
天
三造不成。

2. 诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）
诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？
课堂
练
演

、按照课文的顺序，在
三 括号里写上序号。
（ 2）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。

（ 4）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。

（ 1）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造 10 万支箭的任务来为难诸葛亮。

（ 3 ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
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